人教版八上生物 5.2.2先天性行为和学习行为 教案
文档属性
| 名称 | 人教版八上生物 5.2.2先天性行为和学习行为 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-18 10:54:20 | ||
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文档简介
先天性行为和学习性行为
教学设计
教学目标：
知识目标:①区别动物先天性行为和学习行为，说明这行为对动物生存的意义。②运用研究动物行为的方法，尝试制定探究计划，设计探究实验的对照组和实验组，会选择并控制变量。
能力目标:①通过教材中的资料分析，使学生善于运用已有知识分析资料的内容，得出结论，解决问题。②通过设计动物行为的探究计划，培养学生分析处理问题的能力。
情感目标:①通过对资料图片的观察，联系自然界中一些有趣的动物现象，从而激发学生对自然界的热爱和研究兴趣。②认同学习行为对动物生存的意义。
教学重点：
区别动物的先天性行为和学习性行为。
教学难点：
动物的先天性行为和学习行为的区别和联系
教学方法：
本节课的教学以学生为主体，引用图片视频等资料帮助学生理解内容，使教学内容直观易懂，同时通过组织讨论、分析、代表发言等活动鼓励学生多思多想多发言，充分发挥学习的主动性。
教学过程：
一、导入新课：
一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。
1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么？
2.小狗生下来就会到指定地点去拉屎、拉尿么？
3.小狗生下来就会简单的加减法么？
4.这三种行为一样么？有哪些种行为是一样的？
5、前一种和后两种为什么不一样呢？
二、新课讲解：
1、动物行为的类型：从动物行为的表现上，动物行为可分为：觅食行为、
贮食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等，从行为获得的途径来看，动物的行为可分为先天性行为行为和学习性行为行为。
2、先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所控制的行为。
3、同学们联系你们所知道的谁能举出哪些行为属于动物的先天性行为
（蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏、尺蠖拟态、大雁南飞、公鸡报晓、母鸡抱窝、蜜蜂采蜜、鸟类孵卵、蛇的冬眠、
4、先天性行为是动物的 本能 ，由遗传物质所控制。如：哺育后代是其本能即先天性行为，即使后代不存在，他们的本能并没有消失（母鸡哺育小猫，云雀捕虫喂鱼，狼孩，虎孩，豹孩等）
5、学习性行为（后天性行为）：不是动物生来就有，而是动物在成长过程中通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动。
6、同学们联系你们所知道的谁能举出哪些行为属于动物的学习性行为
（黄牛耕地、老马识途、狗辨主客、鹦鹉学舌、惊弓之鸟、导盲犬引路、警犬破案、
巩固练习：先天性行为还是学习行为？
a.婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。
b.燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。
c.小鸡出壳后猫在它身边，以后总跟猫妈妈
d.手碰到热壶，立即缩回。
e.听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来
f.飞蛾扑火，“为光明而死”。
g.下列各项中属于先天性行为的是（ ）
A、马戏团里的狮子表演节目 B、老鼠打洞
C、小狗作算术 D、蚯蚓走迷宫
7、学习性行为是在先天性行为的基础上形成的，它能使动物更好的适应不断变化的环境。
8、动物学习性行为形成的过程，实际上就是条件反射形成的过程。
9、动物越高等，其神经系统的结构和功能越完善，其行为也就越复杂。
10、、动物的行为多种多样，无论哪种行为都有遗传基础。有些行为是本能和学习相结合
四、本节小结：
思考：
动物的学习能力与动物的进化程度有什么关系？为什么？
动物的学习能力与动物的进化程度有直接的关系，一般地说，动物越近化、高等，动物的大脑相对而言就越发达、聪明，动物的学习能力也就越强。
五、随堂训练
1.下列都是一些动物的行为，其中属于学习行为的是? （? ）
? A．大雁南飞? B．蜘蛛结网?
C．老马识途? D．孔雀开屏?
2．如果将一只正在孵化的母鸡所孵的鸡蛋拿掉，换上鸭蛋，它照样孵蛋，这种行为称为 （ ）
A、先天性行为 B、学习行为
C、后天性行为 D、取食行为
3、下列说法正确的是 （ ）
A、只有哺乳动物才有学习行为
B、只有鸟类和哺乳动物具有学习行为
C、动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂
D、动物的学习行为与遗传因素无关
教学设计
教学目标：
知识目标:①区别动物先天性行为和学习行为，说明这行为对动物生存的意义。②运用研究动物行为的方法，尝试制定探究计划，设计探究实验的对照组和实验组，会选择并控制变量。
能力目标:①通过教材中的资料分析，使学生善于运用已有知识分析资料的内容，得出结论，解决问题。②通过设计动物行为的探究计划，培养学生分析处理问题的能力。
情感目标:①通过对资料图片的观察，联系自然界中一些有趣的动物现象，从而激发学生对自然界的热爱和研究兴趣。②认同学习行为对动物生存的意义。
教学重点：
区别动物的先天性行为和学习性行为。
教学难点：
动物的先天性行为和学习行为的区别和联系
教学方法：
本节课的教学以学生为主体，引用图片视频等资料帮助学生理解内容，使教学内容直观易懂，同时通过组织讨论、分析、代表发言等活动鼓励学生多思多想多发言，充分发挥学习的主动性。
教学过程：
一、导入新课：
一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。
1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么？
2.小狗生下来就会到指定地点去拉屎、拉尿么？
3.小狗生下来就会简单的加减法么？
4.这三种行为一样么？有哪些种行为是一样的？
5、前一种和后两种为什么不一样呢？
二、新课讲解：
1、动物行为的类型：从动物行为的表现上，动物行为可分为：觅食行为、
贮食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等，从行为获得的途径来看，动物的行为可分为先天性行为行为和学习性行为行为。
2、先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所控制的行为。
3、同学们联系你们所知道的谁能举出哪些行为属于动物的先天性行为
（蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏、尺蠖拟态、大雁南飞、公鸡报晓、母鸡抱窝、蜜蜂采蜜、鸟类孵卵、蛇的冬眠、
4、先天性行为是动物的 本能 ，由遗传物质所控制。如：哺育后代是其本能即先天性行为，即使后代不存在，他们的本能并没有消失（母鸡哺育小猫，云雀捕虫喂鱼，狼孩，虎孩，豹孩等）
5、学习性行为（后天性行为）：不是动物生来就有，而是动物在成长过程中通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动。
6、同学们联系你们所知道的谁能举出哪些行为属于动物的学习性行为
（黄牛耕地、老马识途、狗辨主客、鹦鹉学舌、惊弓之鸟、导盲犬引路、警犬破案、
巩固练习：先天性行为还是学习行为？
a.婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。
b.燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。
c.小鸡出壳后猫在它身边，以后总跟猫妈妈
d.手碰到热壶，立即缩回。
e.听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来
f.飞蛾扑火，“为光明而死”。
g.下列各项中属于先天性行为的是（ ）
A、马戏团里的狮子表演节目 B、老鼠打洞
C、小狗作算术 D、蚯蚓走迷宫
7、学习性行为是在先天性行为的基础上形成的，它能使动物更好的适应不断变化的环境。
8、动物学习性行为形成的过程，实际上就是条件反射形成的过程。
9、动物越高等，其神经系统的结构和功能越完善，其行为也就越复杂。
10、、动物的行为多种多样，无论哪种行为都有遗传基础。有些行为是本能和学习相结合
四、本节小结：
思考：
动物的学习能力与动物的进化程度有什么关系？为什么？
动物的学习能力与动物的进化程度有直接的关系，一般地说，动物越近化、高等，动物的大脑相对而言就越发达、聪明，动物的学习能力也就越强。
五、随堂训练
1.下列都是一些动物的行为，其中属于学习行为的是? （? ）
? A．大雁南飞? B．蜘蛛结网?
C．老马识途? D．孔雀开屏?
2．如果将一只正在孵化的母鸡所孵的鸡蛋拿掉，换上鸭蛋，它照样孵蛋，这种行为称为 （ ）
A、先天性行为 B、学习行为
C、后天性行为 D、取食行为
3、下列说法正确的是 （ ）
A、只有哺乳动物才有学习行为
B、只有鸟类和哺乳动物具有学习行为
C、动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂
D、动物的学习行为与遗传因素无关