4.5村晚 教案

《村晚》教学设计
教学内容：
歌曲《村晚》
教学目标：
1、 能以中速优美、抒情的情绪演唱歌曲，体现歌曲古朴美的特质，感受歌曲宁静、美丽的意境。
2、 理解反复跳跃记号，懂得歌曲演唱顺序。并视唱前8小节歌谱。
3、 通过演唱，了解中国诗歌歌词中透出的田园闲散文化，激发热爱自然与生活情趣。
教学过程：
一、准备：
1、呼吸练习。
2、节奏及视唱训练：
（1）出示节奏型：
××︱××××︱×— — 引导学生准确读出节奏
（2）用不同的音符填入节奏型唱一唱。
如：11︱1 1 1 1︱1— — 33︱3 3 3 3︱3— —
55︱5 5 5 5︱5— — 66︱6 6 6 6︱6— —
（3）出示《村晚》前8个小节的旋律唱一唱。
二、新授
1、聆听歌曲：
学生边听边思考：歌曲中唱了什么内容，它的情绪是怎样的？
师：唐宋时期是中国诗词造诣的高峰时期，这首诗就是来自宋代诗人雷震之手，由著名的作曲家白诚仁先生为其谱曲。中速 优美的田园风。
2、 再听录音，探索旋律的节奏特点××︱××××︱×— —
引导理解弱起 类似《国歌》。
3、老师弹奏钢琴，学生“啦”哼唱一遍第一声部。
4、视唱第一乐段曲谱。
5、有感情地熟读古诗，理解古诗的含义。
6、填词轻唱第一乐段，注意弱起。
7、视唱第二乐段第一声部曲谱。
8、填词轻唱第二乐段第一声部。
9、认识“反复跳跃记号”，引导学生排出歌唱顺序。
10、以中速优美、抒情的情绪完整歌唱歌曲第一声部，反复多遍唱会歌曲，注意歌曲反复后的结束段落。
11、背唱歌曲。
12、学习第二声部。
（1）视唱曲谱。
（2）填词轻唱，多唱几遍。
（3）初步试唱二声部合唱，力求起声、音色、节奏、音量的统一和均衡。
三、音乐活动：
竖笛吹奏练习。
四、课堂总结
歌曲短小精悍，旋律易学，又加入后半部分反复歌词后的二声部习唱，容量安排的恰到好处。歌曲的风格近似学堂乐歌，很适合学生的心理年龄，歌曲的意境也是质朴有加，体现了田园般的优美自然。