6.3侗家儿童多快乐 教案

《侗家儿童多快乐》
教学内容
义务教育音乐课程标准实验教科书四年级上册第六单元歌曲《侗家儿童多快乐》。
设计理念
这首歌曲是一首轻快活泼的侗族儿童歌曲，附点节奏的运用增加了歌曲的俏皮感，针对学生不熟悉的节奏，要着重讲解，加强练习，让孩子们掌握并理解它的正确运用，同时，这还是一首二声部的合唱歌曲，需要学生相互配合唱好二声部。
教材分析
《侗家儿童多快乐》是一首具有浓郁民族风格的二声部合唱歌曲，曲调轻快活泼，节奏明快，由一个扩充性乐段组成民族五声调式。歌曲的前四个乐句节奏比较快且基本相同，表现了侗族儿童天真活泼的性格特征。
学情分析
四年级学生的认知领域较二三年级有了进一步的发展，体验感受的能力进一步加强，所以本节课我会从歌曲欢快活泼的情绪和亲切的歌词入手，采用多种方式演唱和教师与学生合作的方式辅助教学，以生动活泼的教学形式吸引学生。
教学方法
根据四年级学生思维跳跃、爱唱爱跳的特点，采用观看、欣赏、演唱等相结合，激发学生学习兴趣和音乐创造力的教学方法入手，展开教学，有效地完成教学任务。
教学目标：
学生可以感受到侗家儿童热爱家乡、热爱生活的情感，有感情地演唱歌曲《侗家儿童多快乐》。
通过教唱法、示范法和小组合作探究的方法，培养学生的音乐创造力与想象力。
通过学唱歌曲《侗家儿童多快乐》，掌握二声部的正确演唱。
教学重点：
学生可以用欢快、喜悦的心情演唱歌曲《侗家儿童多快乐》。
教学难点：
相互配合唱好二声部
教学准备：
多媒体课件、黑板、钢琴。
教学过程：
唱歌导入。
师：欢迎大家来到音乐课堂。同学们听过《爱我中华》这首歌曲吗？我们大家来唱一唱好不好？请大家伸出双手跟老师一起边唱边打拍子。
(师生一起唱《爱我中华》)
师：有哪位同学知道歌曲中提到的数字“56”代表了什么吗？
生：56个民族。
师：你都知道我国有哪些民族呢？
师：我国有那么多的民族，以后有时间老师会一一介绍给大家，今天，老师要带大家去侗族看一看。
（设计意图：课件展示各种图片，侗族服饰，风雨桥，鼓楼 ，为下面教学做好铺垫。）
师：侗族的小朋友能歌善舞，他们喜欢用一首歌曲来表达自己开心、快乐的心情，就是《侗家儿童多快乐》，请你们听一听侗族儿童是用什么心情来演唱的？
(设计意图：课堂气氛活跃了起来，同学们欣赏到侗族歌曲，激发了学生的学习兴趣。）
新课教学。
初次聆听。
师：同学们，请看大屏幕，听音乐，听的过程中用2拍子的强弱规律为歌曲伴奏。
(播放歌曲，学生随音乐伴奏)
师：这首歌是用什么心情演唱的？歌曲的速度是怎样的？
生：欢快活泼地；中速。
再次聆听。
师：请大家再次聆听，思考，这首歌曲的演唱形式是怎样的？
生：齐唱加二声部合唱。
(介绍二声部)
学唱歌曲
（1）学唱第三、四乐句（合唱部分）。
a.节奏节拍
?①师：请同学们用“Da” 读高声部的节奏。
②师：请同学们用“Da” 读低声部的节奏。
③学生分成两个声部，做节奏合奏练习。
（设计意图：将二声部节奏先提炼出来，分散歌曲中的一个难点。）
b.学唱简谱
①学生视唱高声部旋律。
②学生用“ lu ”演唱高声部旋律。
③学生视唱低声部旋律。
④学生用“la ”演唱低声部旋律。
（设计意图：模唱的加入有利于学生进一步熟悉旋律。）
C.带入歌词演唱歌曲。
①师：请同学们填词演唱高声部，注意二分音符的时值要唱满。
②师：请同学们填词演唱低声部，注意一字一音处，吐字要清晰。
③师：请同学们分成两个声部，填词演唱这两个乐句，注意两个声部的互相配合。
（男女生互换声部演唱）
（2）师生合作演唱歌曲。
师：请同学们跟老师一起合作，老师唱齐唱部分，同学们唱合唱部分，男生唱第一声部，女生唱第二声部。
（设计意图：师生合作，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。）
（3）学唱歌曲第一、二、五、六乐句（齐唱部分）
①学唱简谱
师：学生跟琴学唱简谱，注意后十六的节奏型。
②带入歌词演唱歌曲，注意一字一音，吐字清晰。
（4）完整演唱歌曲。
师：请同学们试着跟琴完整演唱歌曲，注意听前奏，吐字要清晰，合唱时两个声部的声音要和谐。
（男生演唱第一声部，女生演唱第二声部。）
五声调式。
师：请同学们仔细观察简谱，7个基本音中，简谱中少了哪两个？
生：4、7。
师：是的，没有 4（fa）和7（si）,只有1（do）2（re）3（mi）5(sol)6(la) 五个音组成旋律的调式叫做五声调式。
三、知识拓展。
1、介绍侗族大歌：侗族大歌，起源于春秋战国时期，至今有2500多年历史，是中国侗族地区一种多声部、无伴奏、自然和声的民间合唱形式。1986年在法国巴黎金秋艺术节上，贵州黎平侗族大歌一经亮相，技惊四座，被认为是：“清泉般闪光的音乐，掠过古梦边缘的旋律”。
2、欣赏《侗族大歌》。
（设计意图：欣赏侗族大歌，进一步激发学生喜爱侗族之情。）
四、跟伴奏完整演唱歌曲。
师：今天，你快乐吗？我们能不能用快乐的、活泼的声音跟着伴奏完整演唱歌曲呢？请同学们边打拍子边唱歌曲。
生：跟随伴奏，完整演唱歌曲。
（女生演唱第一声部，男生演唱第二声部。）
五、板书设计。
侗家儿童多快乐
活泼、欢快地
1、 演唱形式：齐唱加二声部合唱
2、低声部节奏

3、五声调式
六、教学反思。
《侗家儿童多快乐》是一首描写侗家儿童的歌曲，旋律轻快，曲调清新，学生们被这首好听的歌曲吸引，为本堂课打下了良好的基础。这首歌曲是齐唱加二声部合唱的形式，难度比较大，因此在教学过程中我设计了先学习二声部的节奏、旋律、歌词，将难度大的部分攻克，齐唱部分学习起来就容易一些。导入唱歌导入的方式，师生齐唱《爱我中华》，吸引了学生的注意力，学唱时我采用了多种形式例如：师生接唱、男女声分声部演唱等激发学生学习兴趣，并提出演唱要求，学习效果，课堂气氛都很好。