5.2森林水车 教案

《森林水车》教学设计
教学内容：人教版五年级上册第五单元《森林水车》
教学目标：
1、能够用轻快、跳跃的声音演唱《森林水车》，并视唱这首歌曲的乐谱，掌握顿音记号的唱法，了解变化音#2、#4。
2、能够用打击乐器为歌曲进行简单的伴奏，并对歌词进行简单的创编。
3、通过学唱《森林水车》这首歌曲培养学生热爱劳动的思想感情。
教学重点：能够用轻快、跳跃的声音演唱《森林水车》，并视唱这首歌曲的乐谱。
教学难点：唱准歌曲中的变化音，并用打击乐器为歌曲进行创编。
教具：钢琴、多媒体、打击乐器碰铃、三角铁、双响筒等。
教学过程：
一、导入：
《森林水车》律动。
同学们，刚才的这首歌曲给了你怎样的感受？
（欢快、活泼……）
二、音乐知识
1、 这是由日本的米山正夫作曲、清水实作词的歌曲《森林水车》，接下来让我们静静的聆听这首歌曲，听完后请你模仿一下水车转动的声音。
（咕噜咕噜咕隆）
谁能试着唱一唱？
水车还在转动呢，谁能再来试一试？
2、请同学们看看大屏幕，这两条旋律有什么不一样呢？
教师讲述顿音（跳音）▼记号。（要唱的短促、跳跃、有弹性。）我们来把第二条带有顿音记号的旋律唱一唱吧！
（教师弹奏以上两条旋律，让学生感受两条旋律的不同），顿音记号在歌曲中更能表现出歌曲欢快、活泼的情绪，在这里能让水车的声音更具灵动性！你还能找出歌曲中有顿音记号的乐句吗？
（学生找出另外两条旋律）
我们一起来唱一唱吧！
三、学唱歌曲
1、同学们唱的太动听啦，老师也忍不住想来唱唱了，好吗？不过老师有个小小的要求，老师在唱的时候，希望同学们能帮老师打下拍子！（教师指导学生拍二二拍子）
同学们觉得老师唱的怎么样？好那就来点掌声吧！
2、这首歌曲可以分为两个乐段，同学们看看怎样划分比较好呢？
（从仔细听一听那里划分）
3、接下来就跟着老师的琴声一起来学唱歌曲第一乐段的旋律吧！
（教师讲述变化音，并请学生找出来，听琴一起来唱一唱。）
4、请同学们用“La”来模唱旋律，注意耳朵听琴，同学们可以小声点模唱。
5、同学们的声音也一样的美妙动人，我们一起填词来唱一遍吧！
6、真棒，从那绿色的森林中传来水车美妙的声音，请你仔细听一听。在第二段当中，我们就可以听到水车动人的声音啦。来，同学们，我们一起把描写水车转动声音的乐句一起唱一唱吧！
（老师和学生一起唱）
7、水车在森林中“咕噜咕噜”欢快的转动着，仿佛在唱着一首首动听的歌曲，它唱了些什么呢？
4 3 2 1 7 1 2 3 | 4— — —||
还有：
勤勤恳恳努力工作吧！（水车在勤勤恳恳努力的工作着，在欢快的气氛中歌唱劳动，它在享受着劳动带来的乐趣。）
还唱了什么？
（春天要来临……）
8、跟着老师的琴声把这段歌词完整的唱唱吧！
9、歌曲第一段描写了寂静的森林，在演唱这一段时我们要唱的抒情一点。第二段用拟声词“咕噜咕噜”描写水车轮子转动，在欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱春天。我们在演唱这一段的时候要唱的欢快、活泼。让我们带着这种情绪一起来把歌曲完整演唱一遍吧！（一边唱边打拍子，注意听前奏。）
四、歌曲处理
1、同学们唱的还不错，如果第二段的情绪更饱满，声音更跳跃点那就更好了，让我们站起来跟着音乐唱一遍吧！
2、森林中除了有水车的声音外还有哪些美妙的声音呢？谁能来说一说？
（小鸟、蜜蜂、布谷、小溪、雨滴、青蛙……）
3、哇、美丽的森林是多么热闹啊！接下来请同学们边唱边用打击乐器来为歌曲伴奏，让我们的森林更加的热闹吧！
4、接下来分为三组来表现这首歌曲，舞蹈组，演唱组，演奏组，看看哪一组表现得最棒！
五、结束语
今天的音乐到这里就要和同学们说再见了，很高兴能与同学们度过这段快乐的时光，让我们唱着《森林水车》这首歌曲整齐的回到教室吧！