1.1亿以内数的认识 教案

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名称 1.1亿以内数的认识 教案
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文件大小 7.1KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2019-12-18 07:59:50

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文档简介

? 亿以内数的认识 教学目标?知识与技能:1、使学生知道生活中有比万大的数 2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”,类推每相邻两个计数单位之间的关系,知道数级、数位。 过程与方法:使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程,掌握数位顺序表,理解位值的概念? 情感、态度和价值观: 体会大数在生活中的广泛应用,培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力 教学重点?认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”, 教学难点?掌握每相邻两个计数单位之间的关系 教具准备?图片和计数器 教学过程?一、?复习导入: 1、我们以前都认识过哪些数? 2、数数: 1)从689一个一个的数到712。2)从420一十一十的数到540 3)从910一十一十的数到1000 4)从200一十一十的数到1000 3、在生活中你见到过哪些比较大的数? 4、出示图片: 在日常生活和生产中,我们经常用到比万大的数。 北京市人口:13819000人 请学生试着读一读 这节课我们就来研究更大的数,板书课题:亿以内数的认识 二、探究新知 1、请学生拿出计数器,一千一千地数,当数到10个一千时问:一千一千地数,10个一千是多少? 强调:千位上的10个珠子怎么办? 2、请学生10个10个地数,当数到10个一万时问:是多少 利用计数器问:怎么表示10个一万? 3、照这样继续数下去 10个十万是多少? 10个一百万是多少 10个一千万是多少 学生在计数器上数数。 师:一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。 想一想:每相邻两个计数单位之间是什么关系? 4、把所学数位按数位顺序表排列起来 ?? 亿级??? 万级??????? 个级 亿?? 千 百 十 万? 千 百 十个 ???? 万 万 万 位?? 位 位 位 位? 位 位 位位 ?????? 1? 3? 8? 1?? 9? 0? 0? 0 ↑ 表示8个十万 每个计数单位都要占一个位置,按照我国计数的习惯,每4个数位是一级。 说一说其他数位上的数各表示多少? 三、巩固新知 1、?做一做的1题数数 2、?做一做的2题说一说生活中哪些地方用到万以上的数。 3、练习一的第1题 四、小结: 通过这节课的学习,你有什么收获和体会? 五、作业:做一个数位顺序表
板书设计 ?????????????????????? 亿以内数的认识?
亿级??? 万级??????? 个级 亿?? 千 百 十 万? 千 百 十个 ????????????????????? 万 万 万 位?? 位 位 位 位? 位 位 位位 ??????????????????????? 1? 3? 8? 1?? 9? 0? 0? 0 ↑ 表示8个十万 ?个人修改
让学生写出生活中常见的一些数? 现在请同学们想一想:千万位左边一位是什么位?它的计数单位是多少?老师明确说明:千万位左一位是亿位,它的计数单位是亿。在计数器上显示 “亿”。