三年级上册美术教案－4纸拎袋浙美版
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文档简介
《纸拎袋》教学设计
【教学内容】浙美版第5册第4课
【教学目标】
1、知识目标：认识纸拎袋的用途，初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。
2、技能目标：运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既实用又美观新颖的纸拎袋。
3、情感目标：培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的兴趣与能力。
【教学重点】掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。
【教学难点】制作拎袋的底部及拎带的牢固度，形式及装饰的多样性。
【教学准备】
（第一课时）
（学生）各式纸拎袋、彩卡纸、固体胶、剪刀、不同粗细的黑色勾边笔等。
（教师）课件、剪刀、固体胶、范作(自制学具袋、礼品、鞋服的拎袋）等。
【教学过程】
一、谈话导入
师：元旦假期就快到啦，同学们都有什么打算呢？
生：、、、、、、
师：很多同学都说元旦打算外出游玩。
外出游玩你会带哪些东西呢？
生：、、、、、、
师：要准备好多好吃的零食，拍照的相机，还有些日用品等、不要忘了还要准备很重要的东西----拎袋，比如说纸拎袋、布拎袋，因为在游玩过程中我们随时都会用到它。拎袋是我们生活中常用的东西。今天老师就带领同学们一起走进纸拎袋，学会自己动手，制作一款独一无二的纸拎袋。
出示课题：《纸拎袋》（第一课时）（板书）。
二、讲授新课：
1、师：今天哪些同学也带来了纸拎袋？
谁来说一说你平时都用这个纸拎袋来做什么？
生：、、、、、、
师小结：看来纸拎袋在我们生活中用途广泛，它给我们生活带来了许多的便利，现在让我们一起走进纸拎袋，欣赏它的独特魅力。
2、（欣赏课件）师：很多商家（尤其是服装、礼品业）为了打造品牌，在产品的包装袋上更是花了很多的工夫。有的单位还用纸拎袋来装活动资料、宣传册等。于是各种大小、形式多样的纸拎袋就随着这些商品进入了千家万户。
3、（欣赏课件）师：精心设计的纸拎袋本身就是一件艺术品。它们构思巧妙，设计要美观、实用；能诠释品牌的理念；还能体现设计师的个性和想象力。
4、师：有的同学心里呀肯定在想：虽然纸拎袋被我们广泛应用，但是塑料袋用起来不是更方便吗？接下来有个问题要考考你们：为什么生活中提倡纸袋比塑料袋用得更多？同桌互相讨论一下。
生：、、、、、、
5、师：同学们的想法都很多，看来大家课前都有认真地去查阅资料。那到底大家都说得对不对呢？让我们先来了解一下塑料袋的污染与危害。
（欣赏课件）师结合课件边欣赏边讲解：
（1）在众多污染源当中，塑料袋是最严重的污染源之一。
（2）生活中塑料垃圾随处可见
（3）每天产生大量的塑料垃圾
（4）不可降解的塑料袋污染河面
（5）塑料袋挂满枝头
（6）塑料垃圾堆积成山
（7）“白色污染”成为地球的困惑
结合课件小结：为什么生活中提倡纸袋比塑料袋用得更多？
因为纸袋比塑料袋更环保、对人体的危害更小
塑料袋不容易分解，一百年都不会腐烂；如果埋在土里，就会破坏土壤的质量，间接影响人类吃的食物、水源；
如果采取焚烧处理方式，则会产生有害烟尘和有毒气体，长期污染环境。
从我做起：随着环境的恶化，白色污染的加重，做好环境保护已经刻不容缓，为了我们的可持续发展，为了我们的环境和健康，同学们请减少塑料袋的使用，选择纸袋来代替。
6、师：了解了塑料袋的污染，是不是对接下来学习制作纸拎袋更心动了。那就抓紧时间，进入重要环节。
师：请观察纸拎袋，看看它是由什么材料做成的？
有几部分组成？
------袋子、拎带
A、袋子部分
师：大家肯定想知道纸拎袋是怎么制作的？现在我们就来研究一下。
首先请一位同学上来，看一看，摸一摸，把老师的纸拎袋拆开来，仔细的观察研究一下纸拎袋的做法。学生在自主探索的活动中，了解拎袋的简易的制作方法，
师：通过观察，请这位同学简单纸袋的做法？
师：现在，老师根据研究出来的制作方法，现场示范折纸袋的方法步骤。请同学们跟着老师的步骤一起动手折纸拎袋。
B、拎带部分
师：先请同学们看一看老师的纸拎袋上的拎带都是用了什么材料呀？
师：老师这里有几个小朋友的作品，你们先来看一下，他们的拎带做的怎么样？你有什么好的建议？
-----用纸剪贴、直接剪、用绳子穿孔等
强调：
（1）、要串或粘的牢固，串的怎么牢固？粘的怎么牢固？用的材料要结实。
（2）、要注意对称打孔或者取点。
师：注意到了这些，纸拎带才会更好的为我们服务。
师：现在老师就给纸拎袋选择合适的拎带进行安装。
C、装饰美化
师：纸拎袋的创意可以很巧妙，可以有多种的装饰方法，而且这些装饰方法我们大多都已经学习过了，像老师手中的纸拎袋，就用了我们学过的折、剪、线描添画的方法。
还可以根据个人喜好，在纸拎袋背面部分根据插图写上小故事。
这样纸拎袋就完成了。
三、动手创作
师：美好的创意只有在实践中才会得到体现和推广，动手画一画，你将有更多的发现。
要求：根据自己喜欢的造型，装饰纸拎袋；给主体袋面设计一张“有个性的脸”。
四、展示学生的设计
1、讨论自己觉得不满意的细节，大家共同开动脑筋帮助解决设计制作中的疑难问题。
2、学生互相评价。最喜欢谁的作品，有什么好的建议吗？
3、随着欢快的音乐，来一个纸拎袋的秀。
五、让学生欣赏综合使用卡纸、瓦楞纸等废旧材料，用各种手法制作的拎袋，进一步拓展学生的思路，为第二课时的教学内容打下基础。
六、课外拓展
师小结：同学们设计制作的纸拎袋真的是太精彩了，你们用自己灵巧的小手变出了这么多美丽的纸拎袋，为我们的生活带来了美丽与精彩。生活中还有许多的材料可以充分的利用起来，做成袋子，不仅可以废物利用，而且还保护了我们的环境。（结合课件欣赏）
七、整理打扫，保存作业。
（1）保存学生作业，整理打扫。
（2）布置下节课第二课时的学具准备。
（3）在拎袋内放一些小礼物或花草作为礼品赠送给好朋友。
板书设计
纸拎袋
制作方法形状：1、折出左右二边
2、粘牢
3、折粘底面
4、穿提绳
【教学内容】浙美版第5册第4课
【教学目标】
1、知识目标：认识纸拎袋的用途，初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。
2、技能目标：运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既实用又美观新颖的纸拎袋。
3、情感目标：培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的兴趣与能力。
【教学重点】掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。
【教学难点】制作拎袋的底部及拎带的牢固度，形式及装饰的多样性。
【教学准备】
（第一课时）
（学生）各式纸拎袋、彩卡纸、固体胶、剪刀、不同粗细的黑色勾边笔等。
（教师）课件、剪刀、固体胶、范作(自制学具袋、礼品、鞋服的拎袋）等。
【教学过程】
一、谈话导入
师：元旦假期就快到啦，同学们都有什么打算呢？
生：、、、、、、
师：很多同学都说元旦打算外出游玩。
外出游玩你会带哪些东西呢？
生：、、、、、、
师：要准备好多好吃的零食，拍照的相机，还有些日用品等、不要忘了还要准备很重要的东西----拎袋，比如说纸拎袋、布拎袋，因为在游玩过程中我们随时都会用到它。拎袋是我们生活中常用的东西。今天老师就带领同学们一起走进纸拎袋，学会自己动手，制作一款独一无二的纸拎袋。
出示课题：《纸拎袋》（第一课时）（板书）。
二、讲授新课：
1、师：今天哪些同学也带来了纸拎袋？
谁来说一说你平时都用这个纸拎袋来做什么？
生：、、、、、、
师小结：看来纸拎袋在我们生活中用途广泛，它给我们生活带来了许多的便利，现在让我们一起走进纸拎袋，欣赏它的独特魅力。
2、（欣赏课件）师：很多商家（尤其是服装、礼品业）为了打造品牌，在产品的包装袋上更是花了很多的工夫。有的单位还用纸拎袋来装活动资料、宣传册等。于是各种大小、形式多样的纸拎袋就随着这些商品进入了千家万户。
3、（欣赏课件）师：精心设计的纸拎袋本身就是一件艺术品。它们构思巧妙，设计要美观、实用；能诠释品牌的理念；还能体现设计师的个性和想象力。
4、师：有的同学心里呀肯定在想：虽然纸拎袋被我们广泛应用，但是塑料袋用起来不是更方便吗？接下来有个问题要考考你们：为什么生活中提倡纸袋比塑料袋用得更多？同桌互相讨论一下。
生：、、、、、、
5、师：同学们的想法都很多，看来大家课前都有认真地去查阅资料。那到底大家都说得对不对呢？让我们先来了解一下塑料袋的污染与危害。
（欣赏课件）师结合课件边欣赏边讲解：
（1）在众多污染源当中，塑料袋是最严重的污染源之一。
（2）生活中塑料垃圾随处可见
（3）每天产生大量的塑料垃圾
（4）不可降解的塑料袋污染河面
（5）塑料袋挂满枝头
（6）塑料垃圾堆积成山
（7）“白色污染”成为地球的困惑
结合课件小结：为什么生活中提倡纸袋比塑料袋用得更多？
因为纸袋比塑料袋更环保、对人体的危害更小
塑料袋不容易分解，一百年都不会腐烂；如果埋在土里，就会破坏土壤的质量，间接影响人类吃的食物、水源；
如果采取焚烧处理方式，则会产生有害烟尘和有毒气体，长期污染环境。
从我做起：随着环境的恶化，白色污染的加重，做好环境保护已经刻不容缓，为了我们的可持续发展，为了我们的环境和健康，同学们请减少塑料袋的使用，选择纸袋来代替。
6、师：了解了塑料袋的污染，是不是对接下来学习制作纸拎袋更心动了。那就抓紧时间，进入重要环节。
师：请观察纸拎袋，看看它是由什么材料做成的？
有几部分组成？
------袋子、拎带
A、袋子部分
师：大家肯定想知道纸拎袋是怎么制作的？现在我们就来研究一下。
首先请一位同学上来，看一看，摸一摸，把老师的纸拎袋拆开来，仔细的观察研究一下纸拎袋的做法。学生在自主探索的活动中，了解拎袋的简易的制作方法，
师：通过观察，请这位同学简单纸袋的做法？
师：现在，老师根据研究出来的制作方法，现场示范折纸袋的方法步骤。请同学们跟着老师的步骤一起动手折纸拎袋。
B、拎带部分
师：先请同学们看一看老师的纸拎袋上的拎带都是用了什么材料呀？
师：老师这里有几个小朋友的作品，你们先来看一下，他们的拎带做的怎么样？你有什么好的建议？
-----用纸剪贴、直接剪、用绳子穿孔等
强调：
（1）、要串或粘的牢固，串的怎么牢固？粘的怎么牢固？用的材料要结实。
（2）、要注意对称打孔或者取点。
师：注意到了这些，纸拎带才会更好的为我们服务。
师：现在老师就给纸拎袋选择合适的拎带进行安装。
C、装饰美化
师：纸拎袋的创意可以很巧妙，可以有多种的装饰方法，而且这些装饰方法我们大多都已经学习过了，像老师手中的纸拎袋，就用了我们学过的折、剪、线描添画的方法。
还可以根据个人喜好，在纸拎袋背面部分根据插图写上小故事。
这样纸拎袋就完成了。
三、动手创作
师：美好的创意只有在实践中才会得到体现和推广，动手画一画，你将有更多的发现。
要求：根据自己喜欢的造型，装饰纸拎袋；给主体袋面设计一张“有个性的脸”。
四、展示学生的设计
1、讨论自己觉得不满意的细节，大家共同开动脑筋帮助解决设计制作中的疑难问题。
2、学生互相评价。最喜欢谁的作品，有什么好的建议吗？
3、随着欢快的音乐，来一个纸拎袋的秀。
五、让学生欣赏综合使用卡纸、瓦楞纸等废旧材料，用各种手法制作的拎袋，进一步拓展学生的思路，为第二课时的教学内容打下基础。
六、课外拓展
师小结：同学们设计制作的纸拎袋真的是太精彩了，你们用自己灵巧的小手变出了这么多美丽的纸拎袋，为我们的生活带来了美丽与精彩。生活中还有许多的材料可以充分的利用起来，做成袋子，不仅可以废物利用，而且还保护了我们的环境。（结合课件欣赏）
七、整理打扫，保存作业。
（1）保存学生作业，整理打扫。
（2）布置下节课第二课时的学具准备。
（3）在拎袋内放一些小礼物或花草作为礼品赠送给好朋友。
板书设计
纸拎袋
制作方法形状：1、折出左右二边
2、粘牢
3、折粘底面
4、穿提绳