三年级上册美术教案－5找果子的刺猬浙美版

《找果子的刺猬》
教材内容
浙美版义务教育教科书小学美术第5册第5课
教学对象
浙江省教育厅教研室附属小学三（3）班
课时安排
1课时
学习领域
造型·表现
课前分析
本课属于“造型·表现”学习领域，以“找果子的刺猬”为载体，引发学生的探究欲望，培养学生动手能力及创新思维。
动手做做玩玩是学生最喜欢的活动，本课通过搓、捏、压、拉等不同操作方法的运用，指导学生掌握立体造型的技巧，培养创造能力。通过观察、讨论、探究、想象、创作等一系列活动，让学生对找果子的小刺猬有更深入的感知、感悟。最后升华学生情感体验，充分调动自身热爱动物、大自然的情感。
教学目标
1、了解刺猬的相关知识和形象特点。
2、用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。
3、培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。
教学重点
能用泥塑，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬。
教学难点
能巧妙用橡皮泥塑造不同造型、外观的刺猬，并能添加果子以增加趣味性。
教学准备
（学生）橡皮泥、剪刀
（教师）课件、范作若干、橡皮泥、展台
教 学 过 程
组织教学：整理纪律，检查工具准备情况。
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
一、
动手热身，
泥塑导入。
1.用橡皮泥迅速搓出一个球形，让学生跟着做，看谁搓得又快又圆。
2.示范把球形通过捏、拉来变成“水滴形”，引导学生：观察这像什么？
1.动手比试，挑选喜欢的颜色搓出球形。
2.学生观察橡皮泥，根据引导回答：像水滴、像……
1.以一个球形出发，熟悉搓、拉、捏等动作。让学生动手热身，为后面的环节作铺垫。
2.通过对“水滴形”的观察和猜测，来初步感受刺猬的身体形状。
二、
欣赏图片，
强化感受。
1.播放刺猬图片，简单介绍刺猬相关知识，出示课题：《找果子的刺猬》。
2.请学生来谈谈小刺猬的形象特点有哪些？（引导学生从五官、神情、身形等来回答。）
1.观看刺猬图片，听老师介绍刺猬的生活习惯，获取知识的同时对新课产生兴趣。
2.根据老师的提示和引导来寻找刺猬的形象特点，并回答……
1.用图片带学生进入刺猬的世界，感受大自然中这一小巧可爱又随时危险的动物。
2.通过对刺猬外形特征的观察和寻找，更进一步强化对刺猬的特征掌握，对后面的环节作铺垫。
三、
师生探究，
体验捏制。
1.“微课”视频示范刺猬的眼睛、耳朵、鼻子、四肢等做法。请同学来想想还有什么不同形状的五官？
2.探究刺猬的刺和动态的做法：
（1）示范用牙签来做刺，提示要斜着插入，牙签的数量要稍微多点；
（2）引导学生思考其他方法并回答，可上台示范；
（3）小结：用剪刀剪，用手来捏等；刺猬的动态可以欣赏 “刺猬找果子” 的水彩画。
1.观察老师的做法，寻找各种五官、神情的特征。思考更多刺猬的表情，或者装饰。
2.讨论制作出刺的方法，观看老师制作刺的不同方法。思考不同的方法做出来的刺有哪些利弊。部分学生上台尝试解说并示范。大胆思考各种刺的方法，既能漂亮地体现刺猬的特别，又能很好地固定住水果。在观察刺猬外观的同时，大胆想象，根据自己的喜好来捏制不同造型、外观的刺猬。
1.“微课”引入，更直观的展示。节约课堂时间，提高学生学习效率。探讨不同的五官做法，让刺猬更有特点。
2.解决本课重、难点，让学生开放性的开始大胆探索 “刺”的做法，在捏、拉、压、粘等基本动作上结合牙签、剪刀等其他工具。在刺猬的外观造型上展开想象和创意。丰富学生的泥塑体验，增加他们对美术课的热爱之情。
四、
完善作业，
指导实践。
1.展示水果橡皮泥图片和同龄人作品。简单解说水果的制作和添加。
2.让学生完善本节课作业。巡视学生并辅导。
1.表现好且纪律好的，可以获得老师准备的有限的橡皮泥水果当做小奖品。
2.动手继续制作一个完整的“找果子的刺猬”。
1.完善刺猬“找果子”的部分，增加课堂的趣味性。用小奖品来适当鼓励学生，激励他们创作热情。
2.独立完成，对整节课的内容进行巩固。
五、
展示作品，
互相评价。
鼓励学生将作品在展台上展示。选取有代表性的进行互评。
上交作品，根据老师的提示来互评，互相学习彼此作品的优点。
?
在不同的作品中发现美，体验成功的喜悦。
六、
拓展内容，
小结课堂。
1.课件中展示刺猬在生活中另一些运用。
2.小结：大自然中的动物受到了人类的伤害，不管是可爱的刺猬或者其他动物，都要好好保护，热爱动物、热爱大自然。
3.整理工具，结束。
1.学生思考并讨论如何应用。
2.体会本节课学会的知识，思考保护、热爱动物和大自然的重要。
1.拓展刺猬这一动物在生活中会见到的艺术品，体会刺猬造型的艺术多样性。
2.体现情感目标中培养学生热爱动物、热爱大自然的情感。