语文园地二
【教学目标】
1.学习掌握“辆、匹、册”等7个生字，正确认读“一辆车、一匹马”等6个数量短语。初步养成正确使用量词的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词。
2.在熟练背诵《字母表》的基础上，正确认读每一个大小写字母。能将大写字母和小写字母一一配对。能正确认读已学过的生字“明、星、早、阳”和“过、时、对、村”。能根据分类，发现它们带有同一部件的特点，并尝试用“换一换”的方法识记生字。
3.展示在生活中自主识字的成果，激发自主识字的兴趣。
4.借助拼音朗读古诗、背诵古诗《春晓》，感受雨后清晨的美丽春光。
5.和大人一起读《阳光》，感受阳光的美好与宝贵，享受一起阅读的快乐。
【重点难点】
重点：
认识、积累数量词；拓展识字渠道。
难点：
熟记26个字母的大小写。
【教学准备】
1.量词卡片。
2.多媒体课件。
【课时安排】
3课时
第一课时
【教学过程】
一、图片导入，加油识字。
1.出示图片，创设识字情境
师：这节课老师给大家带来了一些新朋友，它们是：车、马、书、铅笔、树、飞机（多媒体出示相应的图片）。
2.学生说说图片中物品的名称，师根据生的回答相应地在图片下方出示词语。
3.师引导学生观察图片上每一种物品的数量，明确都是一个。
（师过渡：这些物品我们要怎么数呢？）
4.生练习用“一（）车、一（）马、一（）书……”的结构说一说图上的物品。先自由填空，再与同桌交流。
5.指名回答，师根据学生的回答在图片下方出示正确答案：辆、匹、册、支、棵、架。
6.生自主读一读六个短语，在短语中加强理解这六个汉字。
7.单独出示“辆、匹”等7个汉字，通过指名读、开火车读、小组读、全班齐读等方式加强巩固。
二、巩固26个字母的大小写。
1.在“语文园地一”中，我们认识了字母王国中的26个好朋友，同学们还记得它们吗？我们一起来和它们打个招呼吧！
2.全班按顺序齐读26个字母，复习回顾。
3.师：26个字母中，每一个字母既有大写，也有小写。请同学们认真观察，看看每一个大写字母和小写字母在形状上有什么联系，有什么好办法能记住它们呢?
4.指名生交流，师适当小结，引导学生进行分类识记：
大小写相同：c、k、o、p、s、u、v、w、x、z（10个）；
大小写稍微有些变化：b、f、h、i、j、l、m、n、y（9个）；
大小写差别较大：a、d、e、g、q、r、t（7个）。
5.生自主完成课本中的练习——“找一找、连一连”。
三、观察思考，学习生字部件。
1.师过渡：刚才我们帮助字母宝宝顺利找到了朋友，现在生字宝宝也想找到好朋友，你能帮帮它们吗？
2.出示“明、星、早、阳；过、时、对、村”8个生字，请学生观察这8个字有什么共同点。
3.指名回答，师小结：“日”放在汉字的左边作偏旁时要略小偏窄，如“明”；放在汉字上方作日字头时要略扁，如“星、早”；放在汉字的右边时正常书写。
4.师范写，生自主练写，师巡视指导。
5.拓展：师出示“口”字，鼓励学生加上部件组成新字，注意“口”字所在的不同位置。
6.指名回答，师板书：叫、听（“口”在左边作偏旁）；知、如（“口”在右边）；只、兄（“口”在上面）
7.师小结：汉字很神奇，同样的部件放在汉字不同的位置中，书写时就会有变化，同学们写字时要注意到这一点，这样才能把字写得更加端正、漂亮。
第二课时
【教学过程】
一、趣味识字，拓展识字渠道。
1：师谈话导入：同学们，学习汉字的方式有很多，除了在课堂上学习之外，你们还发现了哪些方式可以帮助我们认识汉字呢？
2.生交流讨论：看电视、看课外书、逛街等。
3.师小结：是啊，汉字的学习无处不在，这节课我们再来了解一种认识汉字的好方法。
4.出示“减法、计算、算式”等10个词语，学生说说在哪里经常看见这10个词。
5.指名回答，师小结：“减法、计算、算式、排列”这些词语在数学书中经常出现；“品德、家庭、姿势、尊重”在品德与生活课本中出现过；“经历、预防”在体育与健康书中看到过。
6.师小结：除了语文课本中能认识很多的汉字，在我们学习的其他科目的书本中，同样能认识很多汉字。希望小朋友们在学习其他科目的时候，别忘了多积累汉字和词语哦！
二、学习古诗《春晓》。
1.师谈话：小朋友们，现在正是春暖花开的季节，古人也很喜欢春天，还为春天写下了许多诗呢！接下来，我们就来学习一首关于春天的古诗——《春晓》，它的作者是唐代大诗人孟浩然。
2.生借助拼音自主朗读古诗，读准字音，读顺诗句。
3.师范读并正音：“觉”是多音字，在这里要读“jué”；“鸟”是鼻音；“风、声”都是后鼻音。
4.结合插图理解古诗意思：生观察插图，看看图上画了哪些事物，结合诗句想一想古诗的大致意思。
5.指名生交流，师引导学生把句子说完整，表达大致意思即可。
6.师小结：春天的早晨，诗人在小鸟的啼叫声中醒来，看到窗外的花落了很多，才知道夜里下了一场春雨。看到眼前的这一幕，孟浩然不由自主地吟诵了一首诗：师引读，全班有节奏地齐读古诗。
7.熟读古诗并背诵，全班齐背。
8.课外拓展：学生利用课外时间搜集描写春天的诗歌，学习积累。
第三课时
【教学过程】
阅读课文《阳光》。
1.导入：同学们，你们还记得我们刚学过的《四个太阳》吗？谁能说说太阳对于我们的生活有什么作用？
2.学生自由讨论交流。师小结：在小朋友的眼中，太阳能够发光发热，像个大火球，还能给我们带来光明和温暖。
3.生借助拼音自由朗读课文，争取读准字音，读通句子。
二、学习课文内容。
1.学习第1、2自然段：
（1）指名朗读第1自然段，思考：为什么说阳光像金子？阳光洒到了哪些地方？
（2）指名生交流，结合学生的回答，师适当指导：阳光很明亮，能发光，所以说像金子。
（3）生自读第2自然段，思考：阳光给田野、高山、小河带来了哪些变化？为什么会带来这样的变化呢？
（4）根据生的交流情况师适当小结：禾苗、小树的生长都离不开太阳；小河因为有了阳光的照耀变得更加美丽，就像长长的锦缎。
2.学习第3、4、5自然段：
（1）引导学生理解“阳光是大家的”这句话：阳光很公平，洒向大自然的每一个角落，洒向每一棵树、每一座房子、每一个人，它是我们共同的财富。
（2）引导学生思考：为什么作者一开始说“阳光像金子”，在结束的时候又说“阳光比金子更宝贵”？
（3）学生交流讨论，师讲解：说阳光像金子是从阳光外在的样子来进行比较的，但是阳光能带给大自然光明和温暖，让万物得以生长，这一点是金子比不上的。所以说“阳光比金子更宝贵”。
3.总结并有感情地朗读全文。
4.课堂小结：
同学们，通过这节课的阅读，我们感受到了阳光的明亮温暖、无私宝贵。希望小朋友们在心中也能洒满阳光，在阳光的照耀下健康快乐地成长！
课件24张PPT。部编版一年级下册语文园地二识字加油站辆liànɡ一（辆）车匹pǐ一（匹）马识字加油站册cè一（册）书支zhī一（支）笔识字加油站铅qiān （铅笔） 棵kē一（棵）树识字加油站架jià一（架）飞机识字加油站车+两=辆
木+果=棵
十+又=支
加+木=架注意偏旁，从偏旁来识字。识字加油站一（ 辆 ）车
一（ 匹 ）马
一（ 册 ）书
一（ 支 ）铅笔
一（ 棵 ）树
一（ 架 ）飞机
我发现这六个都是带有数量词的词组。识字加油站巧填数量词一（ ）鸟 一（ ）山
一（ ）河 一（ ）云
一（ ）枣 一（ ）井
一（ ）牛 一（ ）风
一（ ）彩虹 一（ ）苹果
只座条朵颗口头阵道个字词句运用A B C D E F G
ɑ b c d e f g
H I J K L M N
h I j k l m n
O P Q R S T
o p q r s t
U V W X Y Z
u v w x y z
汉语拼音字母表字词句运用一、想一想,下列字母的大写字母。b（B ） h（H ） e（E ） d（ D ） n（ N ） i（ I ） g（ G ） r（R ） f（ F ） m（ M ）二、写出下列字母的小写字母。A ( ɑ ) B ( b ) T ( t ) G ( g ) L ( l )N ( n ) M ( m ) Q ( q ) J ( j ) D ( d )字词句运用 找一找，连一连。N R D T L A B G H E Qb d l e g n q r t ɑ h你发现了什么？ 日日字词句运用 读一读，想一想。日 日 日明星早阳寸过时对村字词句运用我发现第一组的字都有相同的部件“日”，这四个字的字义和“太阳”‘时间“有关。
第二组的字都有相同部件“寸”，同样的部件放在汉字不同的位置中，书写时就会有变化。
字词句运用一字开花我会做青请情睛禾秋季种展示台减法 计算 算式 排列 品德 家庭 姿势 尊重 经历 预防小朋友们，你们在哪里经常看见这10个词？展示台“减法、计算、算式、排列”这些词语在数学书中经常出现；“品德、家庭、姿势、尊重”在品德与生活课本中出现过；“经历、预防”在体育与健康书中看到过。除了语文课本中能认识很多的汉字，在我们学习的其他科目的书本中，同样能认识很多汉字。希望小朋友们在学习其他科目的时候，别忘了多积累汉字和词语哦！日积月累春晓
孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。日积月累孟浩然(689—740)，是盛唐山水田园诗派的代表诗人之一。他的一生基本上是在隐居与漫游中度过的，代表作是《过故人庄》。作者简介日积月累春 眠 不 觉 晓，处 处 闻 啼 鸟。
春天的夜里睡得很香，不知不觉地天已亮了，听到外面到处是悦耳动听的鸟叫声。诗句翻译日积月累夜 来 风 雨 声，花 落 知 多 少。
蒙胧中想起昨天夜里听见刮风下雨的声音，经过风吹雨打，不知道有多少花儿被打落了。和大人一起读阳光和大人一起读 1. 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 为什么说阳光像金子？阳光很明亮，能发光，所以说像金子。2.田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦 缎了。阳光给田野、高山、小河带来了哪些变化？为什么会带来这样的变化呢？和大人一起读3. 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
4. 谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
5. 阳光像金子，阳光比金子更宝 贵。为什么说阳光是大家的？阳光很公平，洒向大自然的每一个角落，洒向每一棵树、每一座房子、每一个人，它是我们共同的财富。和大人一起读同学们，通过这节课的阅读，我们感受到了阳光的明亮温暖、无私宝贵。希望小朋友们在心中也能洒满阳光，在阳光的照耀下健康快乐地成长！
