语文园地四
【教学目标】
1.积累与身体部位有关的词，归类识记带有“月”字旁的字。
2.读好带有轻声的词语并积累。
3.学写“主、门、书、我”4个带有点的字，了解“点的位置不同，书写先后也不同”的笔顺特点。
4.借助拼音，正确朗读古诗《寻隐者不遇》，并背诵积累。
5.借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》，读正确、读流利，并能边读边想象画面，感受绕口令的情趣。
【重点难点】
重点：
积累与身体部位有关的词，归类识记带有“月”字旁的字。
难点：
借助拼音，正确朗读古诗《寻隐者不遇》，并背诵积累。
【教学准备】
1.生字卡片
2.多媒体课件。
【课时安排】
2课时
第一课时
【教学过程】
一、游戏导入，激发兴趣。
1.师导入：同学们，这节课我们先来玩个小游戏，好不好？
2.教师指眉毛、鼻子、嘴巴等身体的不同部位，学生说出表示这些部位的名称。看谁说的又快又正确。
3.出示“眉毛、鼻子”等8个词语，学习“眉、鼻、嘴”等8个生字。
4.出示“脖、臂、肚、腿、脚”5个汉字，引导学生观察字形，进行偏旁归类。（都是“月”字旁）
5.拓展：你还知道哪些带有月字旁的字？（例：腰、胸、膝）
6.生观察交流，师小结：与身体部位有关的汉字，很多都有“月”部，以后我们看到带“月”的汉字，可以推测这个字和身体部位有关。
二、学习轻声音节的读法。
1.学生尝试着自读书上所列的三行词语，注意读准字音。
2.指名读，教师进行正音。引导学生发现这三行词语在读音上的共同之处。
3.生讨论交流，师总结：
（1）第一行词语都以“子”结尾，“子”读轻声。
（2）第二行词语都是叠词，第二个字读轻声。
（3）第三行根据语音感觉，第二个字一般读轻声。
4.拓展：根据每行的特点，鼓励学生再说说几个类似的词。
5.选词成句。选择其中的一个或两个词语说一句话，比如：哥哥胆子很大；妈妈会包粽子。
三、读一读，写一写。
1.师过渡：同学们，汉字不仅读音有趣，它的写法也很有趣！不信，我们一起来看看。
2.出示“主、书、门、我”4个汉字，请学生观察有什么共同点。
3.生回答，师总结：这四个汉字都有共同的一个点。
4.师进一步引导：这四个点的位置各不相同，写的顺序也不一样。（点在正上方或左上方，先写点；点在右上方，后写点）
5.指导学生在田字格中书写这4个汉字，掌握正确的书写顺序。
第二课时
【教学过程】
一、学习古诗《寻隐者不遇》。
1.复习导入：回顾背诵之前学习的《静夜思》《春晓》《赠汪伦》。
2.师：这些诗的作者李白和孟浩然都是唐代有名的诗人，今天，我们再来学习一首唐诗。
3.学生借助拼音自读古诗，读准字音，读通诗句。
4.揭示题意：“寻”是寻找的意思。到山上去寻找一位隐居的人，但是没有遇到他。
5.学生观察插图，结合诗句，想一想诗歌的大致意思。
6.小组交流讨论，师小结：苍松下，我询问了年少的学童，他说，师傅已经去了山中采药。他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。
7.在理解诗意的基础上熟读成诵。
二、“和大人一起读”绕口令。
1.学生借助拼音自主朗读绕口令，读准字音，读通句子。
2.指名读，师指导正音：“妞、牛、扭、拗”都是鼻音，“柳”是边音；“妞妞、牛牛、石头”第二个字都读轻声。
3.师大致解释绕口令的内容，帮助学生理解。
4.通过师范读、指名读、同桌互读、拍手诵读等方式巩固练习。
5.班级竞赛，选出绕口令小达人。
课件22张PPT。部编版一年级下册语文园地四眉méi（眉毛）识字加油站鼻bí（鼻子）识字加油站嘴zuǐ（嘴巴）脖bó（脖子）识字加油站臂bì（手臂）肚dù（肚子）识字加油站tuǐ腿（小腿）脚jiǎo（脚尖）识字加油站眉毛 鼻子 嘴巴 脖子
手臂 肚子 小腿 脚尖我发现这些词语都是人体器官的名称。你发现这些词语有什么特点？识字加油站
月我发现这几个字都有“月”字旁，以后我们看到带“月”的汉字，可以推测这个字和身体部位有关。带有“月”字旁的字我还知道有腰、胸、膝等。脖臂肚腿脚识字加油站你还知道哪些与人体器官有关的词语？耳朵下巴眼睛手识字加油站眉 毛 鼻 子嘴 巴脖 子手 臂肚 子 小 腿 脚 尖认一认字词句运用读一读。字词句运用胆子 粽子 镜子
爸爸 妈妈 哥哥
故事 月亮 时候 你发现了什么？第一组词语的最后一个字都是“子”。第二组词语是人物称呼的叠词。这三组词语的最后一个字都是轻声。字词句运用轻声 某些音节在词和句子中失去了原有的声调，读成
一种短轻模糊的调，就是轻声。 后缀为“子”的：桌子、儿子、句子、桃子……
叠音轻声的：奶奶、爷爷、姑姑、伯伯 ……
其他轻声词：事情、喜欢、头发、热闹 ……
书写提示这四个字都有“点”，但点的位置不同，“主”的点在正上方，“门”的点在左上方，书写时都是先写点；“书”和“我”的点在右上方，写的时候后写点。书写提示主书门我正上方左上方右上方右上方书写提示笔顺规则：点在正上方或左上方，先写点。点在右上方，后写点。它们的“点”什么时候写？字问发兔日积月累寻隐者不遇
贾岛
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。日积月累注解寻：寻访。
隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。
不遇：没有见到。
童子:小孩。这里指隐者的弟子。
言：说。
云深：指山上云雾缭绕。日积月累作者简介 贾岛（779—843年），字阆仙，其诗精于雕琢，以五言律诗见长。注重词句锤炼，刻意求工，“推敲”的典故，就是由于他的诗句“僧敲（推）月下门”而来的。著有《长江集》。日积月累译文苍松下，我询问了年少的学童，他说，师父去山中采药去了，就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。和大人一起读妞妞赶牛和大人一起读妞妞赶牛河边走，
牛牛要吃河边柳，
妞妞护柳扭牛走，
牛牛扭头顶妞妞，
妞妞拗不过牛牛，
低头捡石头，
吓得牛牛扭头走。妞妞赶牛“妞、牛、扭、拗”都是鼻音，“柳”是边音；“妞妞、牛牛、石头”第二个字都读轻声。和大人一起读
