1.6
不同的季节
教学目标
科学概念目标：通过观察和比较知道一年中季节变化的典型现象各不相同；并对植物生长、动物迁徙和人类衣着产生了影响。
科学探究目标：会描述一年中季节变化的典型现象，拼贴四季变化图；会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。
科学态度目标：愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点，实事求是，养成用事实说话的意识。
科学、技术、社会和环境目标：认识四季变化给地球生命带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地适应变化。
教学重难点
教学重点：知道一年中季节变化的典型现象各不相同；并对动植物和人类生活产生影响。
教学难点：举例说说一年中季节变化的典型现象。
教学准备：课前搜集的相关资料、描述不同季节的词语、学生活动手册、课件
教学过程
一、创设情景，知道我们的家园有四季存在（5分钟）
课件出示四件衣服，问：谁知道这几件衣服分别在什么时候穿？请说说理由
过渡：由于温度不同，使我们地球家园一年分成了四个季节，不同的季节有不同的变化（出示课题）
现在是什么季节，它又有什么变化呢？同学们，和老师一起到校园里看一看，找一找吧。
聚焦——在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？
活动一：观察当前季节
1、室外活动要求（5-10分钟）：跟着老师一起参观校园，仔细看一看，感受一下校园里发生的变化。
2、（回到教室）汇报交流，教师适当分类记录（5分钟）
活动二：观察其他季节的变化
1、过渡：我们发现了现在这个季节的变化，那么其他季节我们的家园又发生了哪些变化呢？请大家观看视频《不同季节的变化》
2、课前大家收集了很多有关四季的资料，请结合看到的视频，分小组讨论：在不同的季节中动物、植物和人的变化。
活动三：展示小组资料
1、全班交流，并将图片贴在黑板上：我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？
2、教师小结：我们的地球家园在不同季节呈现出的面貌是不一样的。前面我们看到许多关于四季的资料，那季节的变化对动植物和人又有哪些影响呢？（引导学生从有利影响和不利影响两方面来思考)
三、完成学生活动手册
指导学生拼贴一张四季变化图。
四、课堂小结，拓展延伸
1.通过我们的研究你有哪些收获？
2.请同学们回去后收集秋季的叶和种子，做一个“季节礼盒”。
板书设计
不同的季节
天气
人类
植物
动物
春季
温暖
夏季
炎热
秋季
凉爽
冬季
寒冷(共7张PPT)
这几件衣服分别在什么时候穿？
在不同的季节中动物、植物和人的变化。
小组讨论
说一说
我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？
季节的变化对动植物和人有哪些影响？
有利影响
不利影响
春
春暖花开……
春雨绵绵、传染病高发季节……
夏
日照时间长、适合植物生长……
烈日当空、温度高、炎热……
秋
丰收的季节、阳光不强烈了、凉爽……
雨水少了、候鸟迁徙了……
冬
温度低、冻死害虫……
雪天寒冷、出行不便……
课后收集秋季的叶和果实，制作一个“季节礼盒”。
校园植物落叶或者果实（种子）都是“季节礼盒”里面重要的收藏品。
“季节礼盒”可以用纸盒、塑料袋等作为容器。
“季节礼盒”要写上日期，也可写一段祝福语当着礼物送给朋友和家人。
文7世经翁言
了
7世盲
SHAR
Car
(6不同的季节
wo
de
ke
tang
huo
dong
ji
我的课堂活动记录
请将最后一页的词语剪下来,贴到相应的空
cheng
wei
yi
zhang
wan
zheng
de
bian
hua
tu
格里,使它成为一张完整的四季变化图。
夏
dong
秋
冬
拓展活动
xi
huan
de
画一画你最喜欢的季节以及这个季节中的植
物、动物或人。
chun
nuan
hua
kai
niu
goo
ql
shuang
bing
tion
xue
d
春暖花开
秋高气爽
冰天雪地
chun
se
man
yudu
da
xue
fen
fei
qia
feng
x
xi
春色满园
大雪纷飞
秋风习习
jiao
yang
tian
han
di
dong
bai
xue
ai
ai
骄阳似义
天寒地冻
白雪皑皑
chun
hui
da
di
li
shu
cheng
yin
yi
ang
ran
春回大地
绿树成荫
春意盎然
bei
yan
nan
fe
yon
y
huo
guo
烈日炎炎
硕果累累
北雁南飞
