第4课 日本明治维新 导学案（无答案）

“生态新课堂”历史（学科）导学提纲(学生用)
年级： 九年级 课题： 日本明治维新 编制人：
班级： 学习小组： 学生姓名： 评价：
【学习目标】
重点：明治维新的内容及意义
难点：对明治维新的评价
易错点：明治维新使日本从封建社会过渡到资本主义社会
文本挖掘点：明治维新对于我国社会主义现代化建设的启示
【导学流程】
一、基础感知（自学教材完成）



二、深入学习
1.日本明治维新的根本原因和直接原因各是什么？



2. 俄国1861年的改革和日本的明治维新有何相同之处？



三、迁移提升
1、同样是闭关锁国的国家，同样是被外国的船坚炮利打开了国门，同样是向西方学习先进的制度，为什么日本的明治维新能够成功，而中国的戊戌变法却失败了？

【当堂检测】
1、19世纪后半期，在文明开化政策的推动下，日本取消传统文化的中心地位，全面引入西方的思想文化，建立了新教育体系。但与此同时，日本也留存了浓厚的专制思想，如对天皇个人的神化思想等。与上述材料相关的历史事件是（ ）
A．大化改新 B．1861年改革 C．戊戌变法 D．明治维新
2．“以前它是个前工业时代的封建国家，到19世纪末，新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。它很快成为西方一个可怕的竞争对手。”促使日本完成以上重大跨越的根本因素是（ ）
A．发动战争，开拓海外市场 B．解放奴隶，维护国家统一
C．明治维新，发展资本主义 D．科技立国，重视人才培养
3、1853年，一支外国舰队闯入日本港口（见右图），要求谈判通商，否则，立即向日本开战。第二年，日本被迫在不平等条约上签字，同意开放港口。日本的国门就此打开。这支舰队应属于（ ）
A. 俄国 B. 法国 C. 英国 D. 美国
4.下列图片反映了当时的日本（ ）




A. 强化思想控制 B. 提倡“文明开化”
C. 引进西方技术 D. 兴办近代工业
5. 1868年，日本天皇决心励精图治，锐意改革。改革的动力是西化——英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑、市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。材料反映了明治维新（ ）
A. 使日本成为资本主义经济强国 B. 向西方学习的领域广泛
C. 保留了一定的封建残余 D. 照抄西方模式，全盘西化
6. 1868年4月，日本明治天皇颁布了《五条誓文》。该誓文成为明治维新的政治纲领。下列关于明治维新的说法，正确的是（ ）
A. 这次改革主要是局限于学习西方的先进技术B. 该改革彻底铲除了日本的封建制度
C. 改革后的日本迅速走上了资本主义发展道路D. 改革后的日本实现了与邻国的和平共处
7.19世纪中期，日本以一场深刻的改革来应对西方列强的挑战。以下对这场改革叙述正确的有（ ）
①实现富国强兵②废除农奴制度③走上资本主义道路④保留了天皇制度
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
8.19世纪60年代，俄、日都进行了一场卓有成效的资产阶级改革。与俄国农奴制改革相比，日本明治维新的影响的特殊之处是（ ）
A. 使本国走上资本主义发展道路 B. 是该国近代史上的重大转折点
C. 保留了大量的封建残余 D. 避免了沦为半殖民地的命运
9．改革是社会发展的动力，19世纪中期日本所经历的变迁，充分证明了这一道理。请结合所学知识完成下列问题的探究。
【“大和停滞”显危机】
材料一　幕府推行锁国的政策，不同其他国家建立任何关系，本以为这样就可以长治久安了。但他们万万没有想到，18世纪后期随着商品经济的发展，新兴的地主阶级和商业资本家为了争取政治上的地位对幕府统治产生了不满。
(1)根据材料一回答，日本停滞的根源是什么？

【“大刀阔斧”行改革】
材料二　国家的富强扎根于人民的富强，如果人民无知识……维新就只是一句空话，赶上世界先进国家的努力就必定失败。 ——木户孝允上天皇书
(2)对材料二中提出的问题，日本政府采取了怎样的措施？这一措施对日本的发展起到了怎样的积极作用？试列举两例明治维新的其他措施。
【“脱贫致富”换新颜】
材料三　在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本——西方影响和日本传统的混合物……很快将成为西方一个可怕的竞争对手。
材料四　对待中国、朝鲜的方法，也不必因其为邻国而特别予以同情，只要模仿西洋人对他们的态度方式对付即可。
(3)根据材料三及所学知识，怎样理解材料中的“改变了自身”？


(4)阅读材料四，说明日本对外走上了一条怎样的发展道路？日本的这种“模仿”行为给亚洲人民带来了怎样的消极影响？


(5)根据以上探究，请你谈一谈日本崛起历程对我国现代化建设有何启示？