3.3节余多少钱 教案

节余多少钱(三位数加减混合)? ? 教学目标??1.结合“节余多少钱”的生活情境经历分析问题和解决实际问题的过程，探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，????并能正确进行计算。??2．会运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题??的能力。??3.进一步理解画直观图理解数量关系的直观性，体会解决同一??问题可以有多种策略，提高思维的灵活性。? ?【教学重点】? ???探索加减混合计算的方法。? ?【教学难点】? ???探索加减混合计算的方法，并能解决一些问题。? ?【教学流程】? ?一、创境激疑 导入新课? ???1观察主题图，你发现了什么？? ???2.出示问题1“亮亮和奶奶8月份花了745元，8月份节余了多少元？”? ?二、自主合作 探究发现? ???1、和同桌说一说你是怎么想的？? ???2、算式中的每一步求的是什么？? ???3、还有其他不同的解决方法吗？说一说。? ???4、出示问题2“九月份节余260元，十月份节余的钱比九月份? ?? ???少30元，两个月一共节余了多少元？”? ?三、展评析疑 交流指导? ?? ? 提问：求两个月一共节余了多少元需要知道哪两个信息？? ?? ? 哪个信息已经知道？不知道的信息是什么？通过哪两个信息能? ?? ? 求出来？? ????6?1独立解决，可以画一画，做一做。? ????6?1集体交流，全班汇报。? ????6?1260为什么用了两次？? ?四、拓展延伸 巩固应用? ????6?1试一试：平均每个月节余225元，估一估几个月节约的钱可? ?? ? 以买一台洗衣机？? ????6?1学生独立观察主题图，说一说图意? ????6?1学生尝试独立解决，列出算式，并计算出结果。? ????6?1讨论? ????6?1800+185-745? ???=985-745? ???=240（元）? ????6?1800-745+185? ???=55+185? ???=240（元）? ????6?1独立思考? ????6?1独立尝试列算式计算? ????6?1260-30=230（元）? ???260+230=490（元）? ????6?1260+（260-30）? ???=260+30? ???=290（元）? ????6?1学生独立观察说一说要图意和要解决的问题? ????6?1学生尝试用自己的方式将解决问题的过程记录下来。.? ?五、总结评价 激励进取