4.4植树 教案

植树
教学目标：1.认识棵数，知道什么是间隔数。2.理解在线段上植树（两端都栽）的情况中“棵树=间隔数+?1”的关系。3.能将植树问题推广到生活中的其他问题，学会通过画线段图来分析题意。二、教学重点：探究植树的棵数和间隔数之间的关系，并能用发现的规律解决实际问题三、教学难点：灵活运用“两端都栽”情况下植树的棵数和间隔数之间的规律解决生活中的实际问题????
教学流程（一）创设情境??生成学习目标1、教学“间隔”定义
（1）我们人有两件宝贝，是双手和大脑，今天这节课，我们就要用到这两样宝贝，动脑去思考：手与我们这堂数学课有什么关系呢？手上有哪些数学问题呢？好，现在我们就去探讨。（2）请你伸出你的右手，观察你有几根手指？几个手指缝？它们存在什么样的关系呢？
（3）减掉1根手指，现在你有几根手指？几个手指缝？它们之间又存在着什么样的关系呢？
（4）再减掉1根手指，现在你有几根手指？几个手指缝？它们之间又存在着什么样的关系呢？ （5）通过刚才的观察，想一想，手指和手指缝之间存在着怎样的关系呢？
（6）这两根手指之间的手指缝，用数学语言来说就叫间隔，间隔的个数就叫间隔数。板书：????间隔数2、在生活中找间隔（1）和你的同桌说说：什么是间隔数？（2）我们再来体验，请一排的前三名同学站起来，这一排同学有多少个间隔？
（3）请这一排的前四名同学站起来，用你们的手指告诉老师，这一组同学的间隔数是多少？提示课题：今天将利用数学知识来解决“植树问题”。
板书课题：植树问题二、探究规律??实现目标???1、?多媒体出示学校操场 （1） 这里是哪里？ （2）学校打算在12米的路上植树，来美化我们的学校。可不是随便种的哦，学校可是有要求的。 （3）出示例题1：在全长12米的路一边植树，每隔3米栽一棵。一共需要多少棵树苗？
读一读，在题中你读到哪些信息？谁来说一说？
全长12米?表示什么？?每隔3米栽一棵表示什么意思？一边表示什么？ 师：今天这节课我们重点来研究两端都栽的植树问题， 师：题目都理解了，请大家动笔尝试算一算，一共需要多少棵树苗？
学校可犯糊涂了，有这么多种结果，到底该买多少棵呢？接下来我们来验证下吧请同学们利用画一画，数一数，算一算，到底该买多少棵树苗？
学生小组合作，教师巡视，并有目的的选取学生在实物投影上展示学生的作品学生展示并板演用画线段的方法解决的棵数与间隔数的关系2、再次课件演示得出结论?那你们获得的结论是什么呢？在两端都栽的情况下棵数与间隔数之间有什么关系呢？???棵数=间隔数+13、应用规律解决问题师：应用这个规律，我们来解决在一条全长100米的小路一边植树，每隔4米栽一棵，（两端都栽）一共需要多少棵树苗？???在一条全长1000米的小路一边植树，每隔5米栽一棵，（两端都栽）一共需要多少棵树苗？
师：同学们真的很了不起。通过把复杂的问题简单化，发现了“两端都栽”求棵数的解题规律，你们能够独立解决植树问题了吗?三、应用规律??检测目标
四、课堂小结 ???通过今天的学习，你学到了什么？ ???今天我们学习了两端都栽的植树问题，在接下来我们会学校一端栽，两端都不栽的植树问题。。。。 ???植树中的学问还有很多，比如在两座建筑物之间植树，课数与间隔数之间又会藏着什么秘密呢？?