冀少版八上生物 3.3.2光合作用的原料 学案（无答案）

生物教案
课题
第二节光合作用的原料
课型
新授课
学习目标
１.探究光合作用的原料，
２.了解如何控制作物进行光合作用的强度．
3.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。
教学重点
探究光合作用的原料
教学难点
探究光合作用的原料
【前置作业】：
1、选取的实验材料是带有5—8片叶的天竺葵枝条，带5—8片叶的目的是（ ）
A美观 B便于观察实验结果 C进行光合作用 D蕴涵有机物
2、对培养皿中盛有的25%的氢氧化钠溶液作用的叙述，错误的是（ ）
A氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳 B 氢氧化钠溶液具有弱碱性
C氢氧化钠溶液能与酸性物质发生反应 D形成对照
3、用凡士林将广口瓶的瓶口密封，目的是（ ）
A防止装置中的水分蒸发 B密闭瓶内气体
C使瓶内植物光合作用产生的氧气不泄漏出来
D使瓶内植物光合作用产生的氧气不泄漏出来
4、此实验的对照条件（唯一变量）是（ ）
A有无氢氧化钠 B有无二氧化碳
C 植物所需的水分 D有无光照
5、实验将两个装置先进行暗处理，再一起光照2—3小时，对此的说法错误的是（ ）
A先耗尽叶片光合作用产生的有机物 B在给予光合作用的必要条件
C检验唯一的变量对实验结果的影响 D检验光合作用中有光和无光对实验结果的影响
6、农业生产中常用 ， 等措施增大光合作用的总面积，从而提高对光能的利用率。
7. 绿色植物是以 为原料制造出有机物的呢.
【合作探究】通过独立思考、合作探究，认真组织答案，形成自己的认识。
实验指导一:请同学们仔细观看视频,然后结合教材37页实验内容,完成下列问题.(5分钟后比一比谁完成的更好)
氢氧化钠的作用是什么?
2.为什么用广口瓶将它们扣住,并在瓶口涂上凡士林防止漏气?
3.为什么设置两个装备?
4.为什么放在暗处一昼夜,然后再一起光照?
5.如何检查叶片有无淀粉生成?

6.你得出什么结论?
实验指导二:请同学们仔细观看视频,然后结合教材38页实验内容,完成下列问题.(3分钟后比一比谁完成的更好)
光合作用中释放的氧来自参与光合作用的 ，说明 是光合作用不可缺少的原料
【课堂小结】
【综合检测】
1光合作用的原料是（ ）
A光和水 B水和二氧化碳 C氧和水 D 叶绿体和光
2.在光合作用需要二氧化碳的实验装置中，氢氧化钠溶液的作用是( )
A.吸收瓶内的空气B.吸收瓶内的水分
C.吸收瓶内的二氧化碳D.吸收瓶内的氧气
３.下列可以使光合作用加强的一项是( )
A.增加氧气的浓度 B.增加二氧化碳的浓度
C.减少氧气的浓度 D.减少二氧化碳的浓度
４.在水、肥条件具备的情况下，提高作物产量的有效措施是( )
A.增加密度 B.合理密植
C.降低密度 D.减少二氧化碳含量
５.下列各项措施中不能使温室或大棚中种植的作物提高产量的是( )
A.直接喷施二氧化碳 B.多浇水
C.多施肥 D.增加氧气浓度
６.严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件(或重要原料)是 ( )
A.光 B.水 C.二氧化碳 D.适宜温度
7、有一年夏天，某地发生了严重的旱灾，结果造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料或必要条件是（ ）
A光 B 二氧化碳 C 水 D 适宜温度
8、为了维持生物圈中的碳—氧平衡，最重要的措施是（ ）
A保护并种植绿色植物 B使用地热、水利、核资源等天然能源
C限制工业的发展 D 减少煤、石油等的燃烧释放二氧化碳