2.3杨柳青 教案

《杨柳青》教学设计
教学内容：四年级第八册歌唱课《杨柳青》
教学目标：
1. 能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲《杨柳青》，感受江苏民歌的特点。
2．学会用紫竹笛演奏《杨柳青》的旋律，并在演奏、聆听、表演等音乐实践活动中，产生进步一学习江苏民歌的愿望。
教学重点：
1.能够用轻快、活泼的声音演唱扬州民歌《杨柳青》。
2.能合理运用吐音和连音演奏《杨柳青》的旋律。
教学难点：
（1）××× ××︱×× ××︱
（2）. . .
1 2 1︱ 6 5 3 2︱1 1 1 0︱
杨 柳 叶 子 青啊 口虐 一字多音的处理
教学准备：多媒体教学设备（PPT课件）、钢琴、音乐教学音像资料
教学方法：示范法、讨论法、学唱法等
教学过程：
一、导入
师：同学们好，我是张老师，欢迎来到我的音乐课堂。听上课铃声响了。
1.运用“螺丝结顶”对答方式，引导学生掌握节奏。（教师双响筒打节奏）
2.演唱“1 1 1 0”处，同桌两人紫竹笛轻轻相碰。
师：老师给节奏加上了旋律，请同学们在1 1 1 0 的地方，演唱并与同桌两人紫竹笛轻轻相碰。
运用吐音演奏“1 1 1 0”。
4.学生自主学习，师生合作演奏旋律。
（注意引导学生合理运用吐音与连音来演奏。）
二、新课教学
1.初听歌曲
师：刚才演奏的这段旋律，就是今天我们要学习歌曲《杨柳青》的一部分。
（出示课题）
师：下面请同学们聆听整首歌曲，想一想这首歌曲与我们平时所学的歌曲有什么不同，你有什么感受呢？
复听歌曲
师：我们再来听听歌曲，你最喜欢哪一句？能模仿唱一唱吗？
借助紫竹笛再次熟悉旋律
A.听音乐伴奏，教师范奏主要旋律。
B.学生再次聆听熟悉旋律，演奏︱1 1 1 0︱的部分。
4．学唱歌曲
分段学习歌曲
学习第二部分旋律
师：歌谱上找找哪些部分旋律我们刚才学习过，能带上歌词唱一唱吗？
B.衬词部分处理
衬词演唱时要轻巧，控制好音量。
C.学唱第一部分
师：接下来我们来学习剩下部分，第一部分有哪些衬词，这部分还有哪些字与普通话的发音不一样？
体验发音，学唱第一部分旋律，感受江苏味。
D.完整聆听，完整演唱。
三、创编体验
1. 观看视频，思考表现方式。
师：同学们，最后再请大家完整地聆听歌曲，你还能用什么方式来表现这首歌曲呢？（教师总结，学生呈现。）
结课。