6.3小螺号 教案

课时教学设计

单元

第六单元
课题
小螺号
共几课时
1课时
课型
综合课
第几课时
1课时
教学
目标
知识与能力
在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
过程与方法
通过聆听、感受、律动等方式掌握歌曲的演唱情绪。
情感与态度
能用活泼欢快的声音演唱歌曲，用歌声表达对幸福生活的热爱之情。
重点难点
用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。七度音的准确演唱
教学
准备
钢琴 多媒体
教学过程
设计意图
组织教学
1：师生问好
2：听辨旋律(画面中的三个小海螺哪个发出的声音和小女孩吹奏的是一样的？)
3: 用“ｌｕ”模唱听辨出的节奏
二、导入
师：“从前在大海边住着一位小姑娘，海边美丽的风景吸引着他们祖祖辈辈都生活在这里，女孩的爸爸…（出示海边风景照片）。
师：你们听小螺号吹起来了！！！
三 、感受歌曲
1完整聆听歌曲感受歌曲的节拍
２学习律动节奏
ｘｘ｜ｘｘｘ
拍手拍手　　拍肩　　拍腿
３再次聆听音乐（律动训练）
４再次学习律动节奏
ｘｘ｜ｘｘｘ｜Ｘ　Ｘ｜Ｘ　Ｘ
拍手拍手　拍肩　　拍腿　　拍手拍手　左脚　右脚
５跟音乐完整练习律动
６按情绪划分乐段
Ａ乐段活泼欢快　Ｂ乐段抒情优美
７聆听音乐再次感受歌曲的情绪
８师：歌曲的第一乐段分为几个乐句？
生：四个乐句
四　学唱歌曲
１跟音乐再次感受乐句的划分并且用“ｌａ”来模唱第一乐段，用“ｌｕ”来模唱第二乐段
２跟音乐轻声演唱歌曲
３跟琴模唱歌曲
４讲解歌曲的波音和上滑音记号。（同学们发现歌曲中有不一样的音乐记号吗？找一找吧）师进行对比演唱让学生理解音乐记号
上滑音：使歌曲更加活泼欢快，富有童趣
上波音：让旋律更加优美，营造了沙滩的广阔和海面水波荡漾的的情景
５歌曲中七度大跳音的准确演唱
五巩固歌曲
１男女生分段演唱
２提速演唱
３完整的跟着律动演唱歌曲
六　表演歌曲
师；同学们下面我们一同来开一场沙滩音乐会吧！！老师带来了一个小海螺，我们跟随音乐进行传递，当音乐结束后谁手里有着海螺就到前面为大家表演歌曲（演唱、跳舞、知识问答．．．．）
七、总结
师：“今天是音乐把美丽的海与愉快的螺号声带到我们身边，让我们抱有着在这份快乐拥抱美妙的音乐与自然吧。”?

通过听辨和模唱让学生把歌曲中的难点乐句唱准确
故事导入让学生理解歌曲表达的情境
律动节奏的练习让学生充分体会歌曲两个乐段带来的不同情绪，同时增加学生学习的参与度和热情
初步演唱歌曲ｌａ和ＬＵ轻松的表现歌曲
通过对比演唱音乐记号让学生更加理解不同的音乐记号给音乐带来的艺术变化
通过游戏的方式让学生更有热情的演唱歌曲并且发挥学生的表演能力