8.3龙里格龙 教案

龙里格龙
教学目标：
１、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础。
２、让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。 培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。
３、通过学习《龙里格龙》，引起他们对我国戏曲的兴趣。
教学重点与难点：
1、京剧的四大功夫及京剧表演。
2、感受歌曲的欢快活泼的情绪。
3、歌曲中轮唱和结尾部分的学习。
教具准备：PPT、脸谱道具、游戏道具
教学过程：
一、导入
京剧是中国的国粹，迄今已有两百多年的历史，它到底还有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢？下面就让我们一起走近京剧。
二、走近京剧
1、复习京剧的四大行当
唱 念 做 打
? 师生共同回顾。
师：今天我们将继续我们的京剧之旅，来认识一下京剧的四大行当：生、旦、净、丑。
2、感受唱的魅力
师：这是京剧《卖水》中的片段，讲的是丫鬟为了给小姐解闷，为小姐裱花呢！
（l）视频《卖水》片段
师：同学们，听了丫鬟的演唱之后，你觉得他的演唱有什么特点呢？
预设：动作、表情夸张，最后的一个字唱的比较重。
师：这些就是京剧演唱中的特点，这个活泼可爱的小花旦的演唱极具特色，那我们也来唱一唱吧！
出示两组旋律
注：演唱时要注意渐强、渐弱记号的唱法；Yu音的最后一个音要唱的圆润。
A、师领唱。 B、学生唱。 C、男、女生带动作唱。
师：同学们唱的可真不错，下面我们来体验京剧中的“念”
（3）、视频《卖水》片段
清早起来什么镜子照？ 清早起来菱花镜子照， 梳一个油头什么花香? 梳一个油头桂花香， 脸上擦的是什么花粉? 脸上擦的桃花粉， 口点的胭脂是什么花红? 口点的胭脂杏花红。
师：同学们，京剧中的念白跟我们平常生活中的讲话相不相同？她的念白有什么特点？
预设：拖腔往上走，动作、表情夸张
师：大家觉得哪句是最有特色的？
生表演最后两句
（4）了解京剧中的“做”
京剧当中的这个“做”，也叫“以无当有”。它里面还有一些艺术身段，下面老师来“做一做”，同学们来猜猜老师表现的是什么！
师表演，生说说老师表现的是什么。
师：同学们想不想做？那在做之前，我们先来给它配点音乐吧！
这有两组旋律，上面的高声部，下面的是低声部
师领唱唱名 B、生分声部试唱 C、生表演唱
注：合唱时应注意各声部的声音要相互融合，你中有我，我中有你。
（5）欣赏“打”，《三岔口》片段。
师：同学们，刚刚的表演精彩吗？你们想学吗？可是只有大的动作没有音乐好像有点单调，我们来给它配点音乐吧！