湘教版八上地理 2.1中国的地形 教案
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文档简介
中国的地形
教学目标
（一）知识与技能
1.能够运用地形剖面图概括我国地势特点。
2.阅读中国地形图掌握三级阶梯的海拔、主要地形区、各级阶梯的界线和主要山脉的分布。
3.掌握四大高原、四大盆地、三大平原的特征。
4.学会分析我国地势特点对气候、河流、交通的影响，分析山区开发利用的有利条件和不利条件。
（二）情感态度和价值观
1.通过分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的观念。
2.通过对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。
教学重点难点
1.运用地形图总结我国地形、地势特点。
2.主要山脉、地形区在图上的落实。
教学过程
导入
用《歌唱祖国》歌曲导入。
（二）“过关斩将”
第一关：总体把握
中国地形特点
地势特点：_________，_____________
_______纵横交错，构成我国地形骨架
东西走向：___________、_______________ 、_______。
南北走向：_________、 __________、_______。
东北-西南走向：_________________、 _____________、 ____________
西北-东南走向：________、 _________。
弧形山脉：_________。
3 地形__________， _______面积广大
（1）四大高原的分布、特点
（2）四大盆地的分布、特点
（3）三大平原的分布、特点
（4）三大丘陵的分布
（5）山区包括_______、_________和____________，占我国总面积的________。
第二关：观察地势
对照“沿32。N我国地势剖面图”和“中国地形图”，完成下列要求：
从图中可看出我国地势有什么特点？
填表：
阶梯名称
地形图中颜色
平均海拔
主要地形区
第一级阶梯
阶梯界线
第二级阶梯
阶梯界线
第三级阶梯
我国地势西高东低，呈三级阶梯分布对我国气候、河流、交通有什么影响?
第三关：找准山脉
读“中国山脉图”，自己查找各种走向的山脉并确定它在全国及所在省区的位置，然后完成：
填空白图。
第一、二级阶梯分界线、第二、三级阶梯分界山脉分别是什么走向的？
哪列山脉与淮河构成我国东部地区重要的地理分界线？
不少山脉成为地形区分界线，试填出下列山脉两侧的地形区：
山脉名称
西侧
东侧
大兴安岭
太行山
巫山
雪峰山
下列山脉在哪些省区分界线上？
山脉名称
省区
省区
昆仑山
巫山
太行山
祁连山
武夷山
新疆地形特征为“__________”，分别指________________________。
（7）“会当凌绝顶，一览众山小”说的是哪个山脉？中华五岳还有哪几个？分别在哪个省区?
第四关：领悟复杂
我国地形类型齐全，复杂多样。阅读地图和教材，了解四大高原、四大盆地、三大|平原、三大丘陵的位置及特征,并完成下列各题：
连线一
青藏高原 “世界屋脊”
“风吹来的高原”
内蒙古高原 地势崎岖，石灰岩广布
“远看是山，近看成川”
黄土高原 “见面容易，拉拉手难”
地表坦荡
云贵高原 雪山连绵，冰川广布
地表沟壑纵横
连线二
塔里木盆地 “聚宝盆”
“紫色盆地”
准噶尔盆地 我国最大盆地，石油天然气丰富
我国最湿润的盆地
柴达木盆地 受大西洋湿润气流影响
我国海拔最高的盆地
四川盆地 我国第二大盆地，牧场广阔
（3）连线三
华北平原 三面环山
由黄河、淮河、海河冲积形成
东北平原 “水乡”、“鱼米之乡”
我国最大平原，黑土广布
长江中下游平原
（4）我国自北向南有哪几个丘陵？泰山、黄山、庐山、桂林山水等旅游胜地各位于哪个地形区？
第五关：能力提升
1.36。N线在泰山附近穿过，沿36。N线中国地形剖面图中，第一、二、三级阶梯的地形区分别是什么？
2.读“沿89。E中国地形剖面图”，回答问题。
3.读图，回答下列问题。
(1) 若B 为太行山，则C为____平原，A为____高原，A最主要特征为________，存在的主要生态问题是_____________。
（2）若B为大兴安岭，则C为______，A为_______，A 最主要特征是_____________。
（3）若B为巫山，应有____（河流）穿过，则C为_________，A为_________。
4.我国地形复杂多样 ，山区面积广大，对我国经济有什么影响？(从有利和不利两方面分析，有道理即可。)
5下列关于如何实现山区社会、经济和生态可持续发展的举措，哪些是可行的？
（1）山区风景秀丽，开发生态旅游。
（2）砍伐与抚育更新相结合，大力发展林业。
（3）大力发展木材加工业，以满足市场需要。
（4）山区水能丰富，积极建设小水电站。
（三）谈收获
从知识、技能、方法、情感等方面谈。
（四）应用创新
调查我们聊城市主要地形类型，如果你是市长，你将如何因地制宜发展我市经济？分组编写调查报告和可行性报告。
教学目标
（一）知识与技能
1.能够运用地形剖面图概括我国地势特点。
2.阅读中国地形图掌握三级阶梯的海拔、主要地形区、各级阶梯的界线和主要山脉的分布。
3.掌握四大高原、四大盆地、三大平原的特征。
4.学会分析我国地势特点对气候、河流、交通的影响，分析山区开发利用的有利条件和不利条件。
（二）情感态度和价值观
1.通过分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的观念。
2.通过对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。
教学重点难点
1.运用地形图总结我国地形、地势特点。
2.主要山脉、地形区在图上的落实。
教学过程
导入
用《歌唱祖国》歌曲导入。
（二）“过关斩将”
第一关：总体把握
中国地形特点
地势特点：_________，_____________
_______纵横交错，构成我国地形骨架
东西走向：___________、_______________ 、_______。
南北走向：_________、 __________、_______。
东北-西南走向：_________________、 _____________、 ____________
西北-东南走向：________、 _________。
弧形山脉：_________。
3 地形__________， _______面积广大
（1）四大高原的分布、特点
（2）四大盆地的分布、特点
（3）三大平原的分布、特点
（4）三大丘陵的分布
（5）山区包括_______、_________和____________，占我国总面积的________。
第二关：观察地势
对照“沿32。N我国地势剖面图”和“中国地形图”，完成下列要求：
从图中可看出我国地势有什么特点？
填表：
阶梯名称
地形图中颜色
平均海拔
主要地形区
第一级阶梯
阶梯界线
第二级阶梯
阶梯界线
第三级阶梯
我国地势西高东低，呈三级阶梯分布对我国气候、河流、交通有什么影响?
第三关：找准山脉
读“中国山脉图”，自己查找各种走向的山脉并确定它在全国及所在省区的位置，然后完成：
填空白图。
第一、二级阶梯分界线、第二、三级阶梯分界山脉分别是什么走向的？
哪列山脉与淮河构成我国东部地区重要的地理分界线？
不少山脉成为地形区分界线，试填出下列山脉两侧的地形区：
山脉名称
西侧
东侧
大兴安岭
太行山
巫山
雪峰山
下列山脉在哪些省区分界线上？
山脉名称
省区
省区
昆仑山
巫山
太行山
祁连山
武夷山
新疆地形特征为“__________”，分别指________________________。
（7）“会当凌绝顶，一览众山小”说的是哪个山脉？中华五岳还有哪几个？分别在哪个省区?
第四关：领悟复杂
我国地形类型齐全，复杂多样。阅读地图和教材，了解四大高原、四大盆地、三大|平原、三大丘陵的位置及特征,并完成下列各题：
连线一
青藏高原 “世界屋脊”
“风吹来的高原”
内蒙古高原 地势崎岖，石灰岩广布
“远看是山，近看成川”
黄土高原 “见面容易，拉拉手难”
地表坦荡
云贵高原 雪山连绵，冰川广布
地表沟壑纵横
连线二
塔里木盆地 “聚宝盆”
“紫色盆地”
准噶尔盆地 我国最大盆地，石油天然气丰富
我国最湿润的盆地
柴达木盆地 受大西洋湿润气流影响
我国海拔最高的盆地
四川盆地 我国第二大盆地，牧场广阔
（3）连线三
华北平原 三面环山
由黄河、淮河、海河冲积形成
东北平原 “水乡”、“鱼米之乡”
我国最大平原，黑土广布
长江中下游平原
（4）我国自北向南有哪几个丘陵？泰山、黄山、庐山、桂林山水等旅游胜地各位于哪个地形区？
第五关：能力提升
1.36。N线在泰山附近穿过，沿36。N线中国地形剖面图中，第一、二、三级阶梯的地形区分别是什么？
2.读“沿89。E中国地形剖面图”，回答问题。
3.读图，回答下列问题。
(1) 若B 为太行山，则C为____平原，A为____高原，A最主要特征为________，存在的主要生态问题是_____________。
（2）若B为大兴安岭，则C为______，A为_______，A 最主要特征是_____________。
（3）若B为巫山，应有____（河流）穿过，则C为_________，A为_________。
4.我国地形复杂多样 ，山区面积广大，对我国经济有什么影响？(从有利和不利两方面分析，有道理即可。)
5下列关于如何实现山区社会、经济和生态可持续发展的举措，哪些是可行的？
（1）山区风景秀丽，开发生态旅游。
（2）砍伐与抚育更新相结合，大力发展林业。
（3）大力发展木材加工业，以满足市场需要。
（4）山区水能丰富，积极建设小水电站。
（三）谈收获
从知识、技能、方法、情感等方面谈。
（四）应用创新
调查我们聊城市主要地形类型，如果你是市长，你将如何因地制宜发展我市经济？分组编写调查报告和可行性报告。