Unit 8 At Christmas Sound time 教案
文档属性
| 名称 | Unit 8 At Christmas Sound time 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-12-19 10:42:24 | ||
图片预览
文档简介
译林英语五上Unit 8 At Christmas
Period 3
教学内容：Sound time & Song time & Cartoon time
学情分析：
本课时的教学对象是五年级的学生，在英语学习方面已经有了一定的经验，综合版块的教学内容对他们来说其实并不难，但是由于只是零散了一些，所以课堂教学的整体性需要我们精心设计，而重视学生的自主、合作、探究的学习能力是教学的重点，本课时设计了一些预测、判断、想象等活动，正好符合他们的年龄特点，利于学生英语学习能力的培养。
教学目标：
1. 通过课堂活动，学生能够养成较强英语思维能力和合作探究能力。
2. 通过学习，学生能够掌握字母j在单词中发/d?/，并能更加发音特点读出新单词。
3. 通过学习，学生会唱圣诞歌曲“ We wish you a Merry Christmas.”，了解并学会Cartoon time。
教学重点：
1. 通过课堂活动，学生能够养成较强英语思维能力和合作探究能力。
2. 通过学习，学生能够掌握字母j在单词中发/d?/，并能更加发音特点读出新单词。
3. 通过学习，学生会唱圣诞歌曲“ We wish you a Merry Christmas.”，了解并学会Cartoon time。
教学难点：
1. 通过课堂活动，学生能够养成较强英语思维能力和合作探究能力。
教具准备：
PPT, 人物图片等
教学过程：
Step 1 Warm up
1. Greetings
2. Try to design the aims for this class.
We can talk about Christmas.
We can know the sound of the letter “ j ”.
We can sing a Christmas song.
We can act “ Cartoon time”
在此环节，通过师生共同预测本节课的学习内容和学习目标，使学生们有明确的目标意识和主动性。
3 Play a game to review “Story time”.
游戏规则：与故事内容相符说Yeah! Yeah! Yeah!
与故事内容不符说No！No！ No！
Step 2. Presentation and practice.
1. Sound time
（1）listen , imitate and talk.
（2）Say more words with letter “j”.
（3）let’s chant.
2. Song time
（1）Listen and choose.
( ) What do they sing?
A. We wish you a Merry Christmas. B. Jingle bell
（2）Learn to sing.
3. Cartoon time
（1）Listen and answer.
a. Is everyone happy on Christmas Day?
b. Does everyone like Christmas?
根据以上两个问题的回答，引导学生学说单词sad和Mr Turkey.
（2）Read and draw underline.(组内朗读，划出他们happy 和sad的原因。)
深入了解卡通板块内容，练习卡通里的有关圣诞节相关短语和句型。
（3）Let’s read.
学生选择自己喜欢的方式进行朗读练习。
Step 3. Consolidation and practice
1. Let’s talk and share
Tip: 和组内的小伙伴讨论，安排一些有趣的活动，帮助Mr Turkey找回快乐！
Step 4. Summary
根据板书内容与学生一起回顾本节课的内容。
Step5. Homework
1、Read the sound time fluently.
2、Try to act “Cartoon time”.
3、Learn more about Christmas on the Internet.从网络上去了解更多的圣诞节知识。
作业与练习：
Ⅰ. Read and judge.(判断划线部分字母发音是T否F相同。)
1. juice jacket ( ) 2. jam yellow ( )
3. jump job ( ) 4. subject try ( )
Ⅱ.
Period 3
教学内容：Sound time & Song time & Cartoon time
学情分析：
本课时的教学对象是五年级的学生，在英语学习方面已经有了一定的经验，综合版块的教学内容对他们来说其实并不难，但是由于只是零散了一些，所以课堂教学的整体性需要我们精心设计，而重视学生的自主、合作、探究的学习能力是教学的重点，本课时设计了一些预测、判断、想象等活动，正好符合他们的年龄特点，利于学生英语学习能力的培养。
教学目标：
1. 通过课堂活动，学生能够养成较强英语思维能力和合作探究能力。
2. 通过学习，学生能够掌握字母j在单词中发/d?/，并能更加发音特点读出新单词。
3. 通过学习，学生会唱圣诞歌曲“ We wish you a Merry Christmas.”，了解并学会Cartoon time。
教学重点：
1. 通过课堂活动，学生能够养成较强英语思维能力和合作探究能力。
2. 通过学习，学生能够掌握字母j在单词中发/d?/，并能更加发音特点读出新单词。
3. 通过学习，学生会唱圣诞歌曲“ We wish you a Merry Christmas.”，了解并学会Cartoon time。
教学难点：
1. 通过课堂活动，学生能够养成较强英语思维能力和合作探究能力。
教具准备：
PPT, 人物图片等
教学过程：
Step 1 Warm up
1. Greetings
2. Try to design the aims for this class.
We can talk about Christmas.
We can know the sound of the letter “ j ”.
We can sing a Christmas song.
We can act “ Cartoon time”
在此环节，通过师生共同预测本节课的学习内容和学习目标，使学生们有明确的目标意识和主动性。
3 Play a game to review “Story time”.
游戏规则：与故事内容相符说Yeah! Yeah! Yeah!
与故事内容不符说No！No！ No！
Step 2. Presentation and practice.
1. Sound time
（1）listen , imitate and talk.
（2）Say more words with letter “j”.
（3）let’s chant.
2. Song time
（1）Listen and choose.
( ) What do they sing?
A. We wish you a Merry Christmas. B. Jingle bell
（2）Learn to sing.
3. Cartoon time
（1）Listen and answer.
a. Is everyone happy on Christmas Day?
b. Does everyone like Christmas?
根据以上两个问题的回答，引导学生学说单词sad和Mr Turkey.
（2）Read and draw underline.(组内朗读，划出他们happy 和sad的原因。)
深入了解卡通板块内容，练习卡通里的有关圣诞节相关短语和句型。
（3）Let’s read.
学生选择自己喜欢的方式进行朗读练习。
Step 3. Consolidation and practice
1. Let’s talk and share
Tip: 和组内的小伙伴讨论，安排一些有趣的活动，帮助Mr Turkey找回快乐！
Step 4. Summary
根据板书内容与学生一起回顾本节课的内容。
Step5. Homework
1、Read the sound time fluently.
2、Try to act “Cartoon time”.
3、Learn more about Christmas on the Internet.从网络上去了解更多的圣诞节知识。
作业与练习：
Ⅰ. Read and judge.(判断划线部分字母发音是T否F相同。)
1. juice jacket ( ) 2. jam yellow ( )
3. jump job ( ) 4. subject try ( )
Ⅱ.