课件31张PPT。我们的风采校园服装艺术民族服饰具有鲜明的民族特征礼服 根据不同场合所穿着的庄重而且正式的服装职业装 又称工作服 是为工作需要而特制的服装校服 校服是学校规定的统一样式的学生服装，中小学普遍穿着。学校为了规范管理，统一的着装。一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。
和我们这个年纪最贴近的是什么类型的服装？学生装学生装是学生穿着的服饰。学生装兼具实用性与美观性，与学生的年龄特征、气质相吻合，以展现时代学子充满朝气、活泼明朗、积极向上的精神风貌。
校服演变史辛亥革命虽然没能把中国从半封建半殖民地社会成功解救出来，却大开大盍地打破了几千年来“人分五等，衣分五色”的旧时代衣着制约。
新文化运动的春潮更是唤醒了人们对美的渴望，年轻一代显出空前的天真、轻松和愉悦。
她们的校服很漂亮，黑色裙受日本式服装影响出现的款式，在当时也是女学生与女教师的时尚。
才女林徽因（左一）1916年在北京培华女子中学。
1910s
制服式校服首次出现中山装是在辛亥革命后孙中山以当时日本流行的学生装为基样请裁缝设计的。
五四运动前后，男性青年学生多着中山装。1910s1929年，民国政府公布了《制服条例》
长袍：齐领，前襟右掩，长至膝与踝的中点
袄与裙：袄长仅过腰，袖长刚过肘，裙为黑色，长及足踝1920s1927年，广州大学生合影。由满汉服装相互融合、改良而成的新式旗袍早在20年代就大行其道，这时也进入校园，成为女生们的新宠。1930s四十年代前期，女延续了三十年代的着装风格。
后期，以衬衣式服装为主。
1940s1948年，清华大学排球队合照。男生上身穿长布袍、下身穿西式裤子、脚穿布鞋。
到民国中后期，这么一种穿着打扮，俨然已经成了知识分子的标志性服装。
1940s五十年代进入了新中国，由于当时经济基础薄弱，所以并没有什么特定的校服，学生穿着比较随意。
通常入了队的学生会穿白衬衫，男生蓝裤子女生蓝裙子，看上去很整齐。1950s接二连三的“运动”抹煞了锦绣河山的绚丽色彩，稍微鲜艳、新颖的衣服都受到了压制，看这时期的学生，草绿色的旧军装就是他们最主要的色彩。
除去国家意识形态的考虑，单单看穿上了军装的同学，确实很帅气：男生阳刚、女生飒爽。
但这不算校服，在这段时期“校服”这个词从我们国家消失了。1960s70年代前期，还延续60年代的军装风格。
70年代后期，白衬衫配蓝裤的样式开始流行。1970s到了八十年代，正式的校服才重新出现， “校服”这个字眼，也逐渐重回我们的视线。
一开始的风格比较散乱，而且校服不是每个学校都有，基本一个学校一个样。1980s1993年，国家发布《关于加强城市中小学生穿学生装（校服）管理工作的意见》。意见指出尘世范围内所有中小学生统一穿着学生服装。此后大部分学校采用运动服作为校服。
“面口袋”校服一统天下。1990s?九十年代开始了校服样式的“过渡时期”。
1993年，教育下发了《关于加强城市中小学生穿学生装（校服）管理工作的意见》，要求着装款式一经确定，应保持相对稳定，以利于充分发挥统一着装的作用。 21st你对你的校服款式满意吗？你是否认为校服应该男女有别？如果学校不强制要求，你会主动穿校服吗？你觉得校服那些方面需要改进？如果让你自己设计校服，你会怎样设计？请举手回答以下问题：有利于培养集体意识
有利于培养平等意识，不攀比
有利于有身份标识，便于管理
……学生穿校服的优点？不利于审美观念的形成
不利于创新精神的培养
不利于健康的性别意识的形成
……学生穿校服的弊端？款式色彩面料主体骨架，是服装造型的基础。创造服装的整体视觉效果的主要因素。体现款式的基本素材，不同的款式选用不同的材料来体现。服装设计的三要素你们在去买衣服的时候，会特别注意那几点呢？HXAo服装设计作为一门视觉艺术，外型轮廓能给人们深刻的印象，在服装整体设计中造型设计属于首要的地位。庄重、朴实活泼、潇洒轮廓明显含蓄、温和“远看颜色近看花”
色彩是服装中最引人注目，视觉冲击力最强的表现形式。兼具活泼和沉稳双重性格，给人以沉静、深远、活泼的感觉。是学校和机关的常用色。表现华贵、活泼、任性，给人愉悦感。在众多色彩中十分醒目，只要稍加利用，就能取得最佳效果。一般用于点缀，如帽子、围巾等。高贵，呈现出威严，又神秘冷艳、优雅梦幻的感觉，不过稍有使用不当就容易显得病态。热情、奔放、喜庆，是十分喜庆的颜色。红色最容易搭配的颜色是黑、白、灰色。充满幻想，颜色明朗，很难当基本色使用，但可以和许多颜色搭配。比较适合运动衫和休闲服。给人宁静、友好、安宁、舒适的感觉，同时也给人以冷漠、孤独感。因为抢眼，给人强烈的视觉感受，所以一般不用在传统服装上。庄重、沉默、严肃，是正规服装中最常用的颜色。稳重、大方、高档、不温不火，有平衡感而予人以正派的印象，适合各种人穿。缎纹面料棉布麻质面料非纺织材料 罗纹布网扣花边类面料尼子面料体现款式的基本素材，不同的款式选用不同的材料来体现。款式：
简洁流畅、朴实大方、活泼新颖，如制服、运动服、休闲装、牛仔装等。
色彩：
稳重明快、清新柔和。
一般服装的色彩设计主要是色调设计。在一套服装设计中，通常是 以一种 色
调为主，如暖色调、冷色调、在配以1~2中辅助色，但不破坏色彩的整体效果，
这种以色调为主的设计比较协调稳定。面料：
透气性好、易洗易干、物美价廉，如棉、麻、灯芯绒、牛仔布等。麦克笔画法
简洁概括
粗犷豪放彩色铅笔画法
易操作
清新细腻淡彩画法
透明流畅
水色交融材料拼接法
材料丰富直观
装饰性强水粉画法
细腻写实
装饰性强请同学尽情发挥想象，动手为自己设计一套适合自己年龄、个性特点的学生装！要求：款式简洁大方、活泼新颖，
色彩明快、协调。
表现形式：不限。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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