课件19张PPT。语文人教部编版·三年级（下册）2020年春习作例文第1课时1.能用多种方式读课文，理解课文内容，提高阅读能力，掌握阅读方法。
2.分析例文，总结文章的写作方法。
学习目标下面我们就以《一支铅笔的梦想》为例，分析作者是如何想象的，为什么会有这样的想象。 自读课文，边读边思考铅笔有哪些梦想？初读例文一共有五个梦想：溜出教室；
跳进荷塘；
躲到菜园里；
来到小溪边；
跑到运动场上。细读例文通过阅读，你认识了一支怎样的铅笔？我认识了一支喜欢与别分享快乐的铅笔。我认识了一支快乐、向往自由、贪玩的铅笔。 我认识了一支热情、乐于助人的铅笔。 习作的开头是什么句式？这样开头有什么好处？习作的开头运用了一个问句，提出问题，接下来便是对这个问题的回答。这样，不但能自然引出下文，而且能吸引读者。 1.每个梦想写完以后都有一个抒情的句子，请写下来。哈，多么好玩！多么开心！深入理解 2. 文中重复使用这些句子，有什么作用？重复使用这些句子，表达出铅笔的心情快乐无比。这是想象的力量，想象使人变得幸福、快乐。 3.你觉得铅笔的这些梦想合理吗？为什么？伞、豆角、丝瓜、撑竿、标枪和铅笔一样，都是细长的，所以铅笔的这些梦想非常合理、自然。4. 作者为什么能把铅笔的梦想写得这么生动有趣呢？作者敢于大胆的想象、合理想象。因此，同学们在想象时要注重这些方面。5.习作的结尾与开头有什么关系？这样写有什么好处？首尾照应，这样写使得习作结构更加严谨，内容更加完整。思考：作者为什么能把铅笔的梦想写得这么生动有趣呢？这篇文章之所以写得具体生动，亲切感人，其中最重要的一个原因是作者敢于大胆想象、合理想象。因此，同学们在想象时要注重这些方面。总 结 铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。 示例：第六个梦想，是来到田间。知道我要做什么吗？我要变成水管，帮农民伯伯把田地浇灌。哈，多么好玩！多么开心！练 说感谢观看课件20张PPT。语文人教部编版·三年级（下册）2020年春习作例文第1课时1.朗读例文，理解例文内容。
2.分析例文，总结例文中反向想象的方法。
学习目标有一条尾巴自豪地说：“我拥有一只猫！”这太可笑了！这是怎么一回事呢？让我们走进例文，看看这条尾巴是怎么想的。下面我们就以《尾巴它有一只猫》为例，分析尾巴是如何想象的，为什么会有这样的想象。 尾巴它真的有一只猫吗？ 自由读文，找出相关语句读读，大家一起交流。初读例文 作者这样开篇有什么好处？ 开门见山，开篇点题，提出观点，引出下文。细读例文 尾巴为什么说它有一只猫？我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。
我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。 跳蚤是怎样揭穿尾巴的？ 如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。跳蚤的话非常正确呀，可是尾巴又是怎么说的呢？我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能说爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？ 1. 尾巴的这种想象合理吗？这是一种怎样的想象？示例：
这是一种反向的思维想象。
不仅合理，还很有趣，这真是一条有趣的尾巴。思 考 2. 这篇习作是怎样展开故事情节的？这篇习作是通过对话的形式，层层质疑来展开故事情节的。3.尾巴是怎样证明它有一只猫的？我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗?猫可以有条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫? 4.为什么说它有一只猫？因为猫和尾巴是不可分割的。对于猫来说，它拥有一条尾巴；反过来，对于尾巴来说，它就拥有一只猫。通过阅读，你认识了一条怎样的猫尾巴？我认识了一条喜欢反向思维的猫尾巴。我认识了一条自负的猫尾巴。我认识了一条有趣的猫尾巴。“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”…… 你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。示例：
尾巴它有一只狐狸；
喜欢减肥的花朵；
爱唱歌的树叶。练 说感谢观看
