四年级上册数学试题 《角的度量》 人教新课标（含答案）
文档属性
| 名称 | 四年级上册数学试题 《角的度量》 人教新课标（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-19 21:42:59 | ||
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文档简介
《角的度量》分层训练
第1关 练速度
1.填空题。
（1）角的大小可以用（ ）度量，它是把一个半圆平均分成（ ）份，其中1份对应的角的大小是（ ）度，记作（ ）。
（2）量角时，角的顶点要与量角器的（ ）重合，角的一条边要与（ ）重合，而角的另一条边所对的量角器上的刻度就是这个角的度数。
（3）用一个放大5倍的放大镜看一个60度的角，放大镜下的角是（ ）度。
2.选择题。
（1）角的两条边都是（ ）。
A.线段 B.射线 C.直线
（2）钟面上时针和分针成90°角时，表示的时刻是（ ）。
A.3时 B.6时 C.12时
3.看量角器上的刻度，填出每个角的度数。
4.用量角器量出如图所示三角尺上每个角的度数，再算一算3个角的度数的和。
∠1＝（ ） ∠1＝（ ）
∠2＝（ ） ∠2＝（ ）
∠3＝（ ） ∠3＝（ ）
左图：∠1＋∠2＋∠3＝（ ）
右图：∠1＋∠2＋∠3＝（ ）
5.量一量，比一比，说一说你发现了什么？
（1）
∠1＝（ ）° ∠2＝（ ）° ∠3＝（ ）°
我发现：∠1○∠2○∠3，角的大小与所画边的（ ）没有关系。
（2）
∠1＝（ ）° ∠2＝（ ）° ∠3＝（ ）°
我发现：角的两边（ ），角越大。
6.不用量角器，直接写出下面各角的度数。
∠1＝ ∠2＝
∠3＝ ∠4＝
第2关 练准确率
7.下列每组图都是用一副三角尺拼成的角，写出它们的度数。
用一副三角尺还能拼出其他哪些不同度数的角？（写出一个即可）
8.按要求在下面画一画。
（1）画直线AB。（2）画射线AC。（3）连接BC。（4）画出的图形中有几个角小于180°？是什么角？
9.如图，两个一样的三角尺这样放置，已知∠2＝35°，则∠1、∠3各是多少度？
10.下图中∠1与∠2相等吗？说明理由。
11.数一数下面各图中角的个数，并找出规律。
按照这样的规律。下图中有多少个角？
12.下图中，∠1＝∠2＝∠3，所有锐角的和是180°，求∠AOB的度数。
第3关 练思维
13.填空题。
（1）从4时到6时，时针走了（ ）°；2时整，时针与分针所夹的较小角是（ ）°；再走30分，时针与分针所夹的较小角是（ ）°。
（2）风筝比赛时，李齐的风筝线与地面的夹角是75°，张爱的风筝线与地面的夹角是68°，（ ）的风筝飞得高一些。（两人的风筝线样长）
14.量出每个角的度数，你有什么发现？
∠1＝（ ） ∠2＝（ ）
∠3＝（ ） ∠4＝（ ）
∠5＝（ ） ∠6＝（ ）
我发现： 。
15.把一张长方形纸折起来，得到下面的图形，其中∠1＝30°，那么∠2是多少度？
参考答案：
1.（1）量角器 180 1 1° （2）中心 0°刻度线 （3）60
2.（1）B （2）A
3. 60° 120°
4. 30° 60° 90° 45° 90° 45° 180° 180°
5.（1）30 30 30 ＝ ＝ 长短 （2）50 80 135 分开得越大
6. 90° 145° 35° 140°
7. 105° 75° 150° 135°（拼角答案不唯一）
8.（1）～（3）如图 （4）6个角，3个锐角，3个钝角
9.∠1＝∠3＝90°－35°＝55° 提示：∠1和∠2、∠2和∠3都组成直角。
10.∠1＝∠2。如图，因为∠1＋∠3＝180°，∠1＝180°－∠3；∠2＋∠3＝180°，∠2＝180－∠3，所以∠1＝∠2。
11. 1 3 6 10 21个 提示：从一个点引出7条射线，组成的最大角小于平角，角的个数＝（7－1）＋5＋4＋3＋2＋1＝21
12.∠AOB＝54° 提示：3∠1＋2×（∠1＋∠2）＋（∠1＋∠2＋∠3）＝3∠1＋4∠1＋3∠1＝10∠1＝180°，∠1＝180°÷10＝18°，∠AOB＝∠1＋∠2＋∠3＝3∠1＝54°。
13.（1）60 60 105 （2）李齐
14.测量略 ∠1＝∠2，∠3＝∠5，∠4＝∠6（合理即可）
15.∠2＝75°
第1关 练速度
1.填空题。
（1）角的大小可以用（ ）度量，它是把一个半圆平均分成（ ）份，其中1份对应的角的大小是（ ）度，记作（ ）。
（2）量角时，角的顶点要与量角器的（ ）重合，角的一条边要与（ ）重合，而角的另一条边所对的量角器上的刻度就是这个角的度数。
（3）用一个放大5倍的放大镜看一个60度的角，放大镜下的角是（ ）度。
2.选择题。
（1）角的两条边都是（ ）。
A.线段 B.射线 C.直线
（2）钟面上时针和分针成90°角时，表示的时刻是（ ）。
A.3时 B.6时 C.12时
3.看量角器上的刻度，填出每个角的度数。
4.用量角器量出如图所示三角尺上每个角的度数，再算一算3个角的度数的和。
∠1＝（ ） ∠1＝（ ）
∠2＝（ ） ∠2＝（ ）
∠3＝（ ） ∠3＝（ ）
左图：∠1＋∠2＋∠3＝（ ）
右图：∠1＋∠2＋∠3＝（ ）
5.量一量，比一比，说一说你发现了什么？
（1）
∠1＝（ ）° ∠2＝（ ）° ∠3＝（ ）°
我发现：∠1○∠2○∠3，角的大小与所画边的（ ）没有关系。
（2）
∠1＝（ ）° ∠2＝（ ）° ∠3＝（ ）°
我发现：角的两边（ ），角越大。
6.不用量角器，直接写出下面各角的度数。
∠1＝ ∠2＝
∠3＝ ∠4＝
第2关 练准确率
7.下列每组图都是用一副三角尺拼成的角，写出它们的度数。
用一副三角尺还能拼出其他哪些不同度数的角？（写出一个即可）
8.按要求在下面画一画。
（1）画直线AB。（2）画射线AC。（3）连接BC。（4）画出的图形中有几个角小于180°？是什么角？
9.如图，两个一样的三角尺这样放置，已知∠2＝35°，则∠1、∠3各是多少度？
10.下图中∠1与∠2相等吗？说明理由。
11.数一数下面各图中角的个数，并找出规律。
按照这样的规律。下图中有多少个角？
12.下图中，∠1＝∠2＝∠3，所有锐角的和是180°，求∠AOB的度数。
第3关 练思维
13.填空题。
（1）从4时到6时，时针走了（ ）°；2时整，时针与分针所夹的较小角是（ ）°；再走30分，时针与分针所夹的较小角是（ ）°。
（2）风筝比赛时，李齐的风筝线与地面的夹角是75°，张爱的风筝线与地面的夹角是68°，（ ）的风筝飞得高一些。（两人的风筝线样长）
14.量出每个角的度数，你有什么发现？
∠1＝（ ） ∠2＝（ ）
∠3＝（ ） ∠4＝（ ）
∠5＝（ ） ∠6＝（ ）
我发现： 。
15.把一张长方形纸折起来，得到下面的图形，其中∠1＝30°，那么∠2是多少度？
参考答案：
1.（1）量角器 180 1 1° （2）中心 0°刻度线 （3）60
2.（1）B （2）A
3. 60° 120°
4. 30° 60° 90° 45° 90° 45° 180° 180°
5.（1）30 30 30 ＝ ＝ 长短 （2）50 80 135 分开得越大
6. 90° 145° 35° 140°
7. 105° 75° 150° 135°（拼角答案不唯一）
8.（1）～（3）如图 （4）6个角，3个锐角，3个钝角
9.∠1＝∠3＝90°－35°＝55° 提示：∠1和∠2、∠2和∠3都组成直角。
10.∠1＝∠2。如图，因为∠1＋∠3＝180°，∠1＝180°－∠3；∠2＋∠3＝180°，∠2＝180－∠3，所以∠1＝∠2。
11. 1 3 6 10 21个 提示：从一个点引出7条射线，组成的最大角小于平角，角的个数＝（7－1）＋5＋4＋3＋2＋1＝21
12.∠AOB＝54° 提示：3∠1＋2×（∠1＋∠2）＋（∠1＋∠2＋∠3）＝3∠1＋4∠1＋3∠1＝10∠1＝180°，∠1＝180°÷10＝18°，∠AOB＝∠1＋∠2＋∠3＝3∠1＝54°。
13.（1）60 60 105 （2）李齐
14.测量略 ∠1＝∠2，∠3＝∠5，∠4＝∠6（合理即可）
15.∠2＝75°