口语交际 图书借阅公约 教案

口语交际 图书借阅公约
【教学目标】
1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。
2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。
【重点难点】
重点：
能主动发表关于图书角管理方法的意见。
难点：
交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。
【教学准备】
PPT课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情境导入
书籍是人类进步的阶梯，我们应该多看书吗？我们大家都有自己的课外书，如果我们能够拿出来组成一个图书角，这样我们就能看到各种各样的书了，对不对？那么我们应该怎样将图书角管理好，做到大家都能有序快速地借阅呢？
制定“图书借阅公约”
1.同桌交流，小组讨论，每个小组都制定出一套“图书借阅公约”，看哪个小组制定得最完善、最切实可行。
指导：在制定“图书借阅公约”之前，同学们可以先确定出管理“图书角”的人。选的这个人必须要有责任心，能把大家的事情当成自己的事情去做；同时这个人还应该有爱心，像爱护自己的眼睛一样爱护书籍，要有耐心，无论是谁借什么书，他都能耐心接待，还能耐心地把乱了的书籍整理好。
2.小组推选一位同学向全班朗读本小组制定的公约。
教师提示：在别人朗读公约的时候，其他小组的同学要认真听，对于有益的部分可以借鉴过来，以完善自己的公约。
3.我们采取轮流发言的方式进行，请同学们主动发表意见，一个人说完，另一个人再说，
4.最后，我们把各组制定的公约中合理的条款组到一起，成为我们班的“图书借阅公约”。
三、课件展示公约内容
管理人员：
管理员职责
1.图书管理员在老师的帮助和指导下将图书编号，便于整理、分类和进行借阅记载。
2.负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理、打扫书橱。
3.每周一查点清理图书。查看图书有无丢失。查看还回的图书是否完好，如有损坏及时向老师汇报，督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者，督促将书收回。
4.记录下同学们爱惜图书的行为，及时向班主任汇报，班主任利用早课时间给予表扬，为同学们树立好的榜样。

借阅规则
1.借阅图书时间是每天中午和每节课的课间。
2.图书只允许班级同学借阅，严禁借阅班级以外的同学。借阅者借书必须由班级图书管理员允许，每位同学每次只允许借一本书，要签好书名，借阅人姓名及借阅时间。借书时要检查原书，如有污损，缺页等情况应及时说明，否则由该借书人负责。
3.书一经借出，中途不得转借他人。所借图书最长时间不可超过一周，以便其他同学借阅；最短一般也不可一天内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。到期后仍需继续阅读者可以续借并进行续借登记，如有违反将取消借阅资格一个月。
4.借阅的图书要爱护，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有损坏或丢失要赔偿图书者，除为班级书架补充一本相同版本的图书或等价的其他图书外，还将处以停借2-4周的处罚。
5.借阅图书阅读完后，要及时找图书管理员办理归还手续，还书时，要在管理员处登记并签字注明归还时间。
6.借阅的图书只能利用课余时间阅读，课堂上严禁偷偷阅读，如有在课堂上偷阅所借图书的现象，发现一次取消一个月的借书资格。
7.班级将定期开展屏蔽活动，以检查同学们的读书情况。认真读书有所收获并认真做好读书笔记的要予以奖励。管理员每月统计借书情况，班主任组织“积累多少本”展览，作为每次评选“学习之星”的依据。
让读书成为一种习惯，让优秀成为一种习惯！
四、本课小结
同学们，这节课我们制定了我们班的“图书借阅公约”，这次制定的公约切实可行，希望同学们认真履行公约，在我们班形成良好的借阅习惯。