5.1快乐的泼水节 教案

《快乐的泼水节》教学设计
【教材分析】《快乐的泼水节》是人教版小学音乐教材四年级第五单元《快乐的节日》第一课教学内容，通过本单元的学习，使学生大致了解傣族“泼水节”、蒙族“那达慕”、彝族“火把节”等重要民族节日。通过唱歌、欣赏、和音乐活动，使学生感受丰富多彩的少数民族音调，并能初步记忆和辨认。歌曲《快乐的泼水节》旋律采用傣族民歌的典型音调编写，歌曲为单乐段结构，每乐句四小节，第一、二乐句节奏完全相同，第四乐句的节奏与第一乐句相似，但第三乐句的节奏与第一乐句的不同，在节奏上形成了起承转合的关系。
【学情简介】四年级学生活泼好动、好奇心强、想象力丰富，他们总是喜欢通过肢体的动作和语言来表现对音乐的感受。在课堂中培养孩子们自由表达的能力与胆量，让他们大胆的“说起来”、 “动起来”、“跳起来”。把他们从座位的束缚中解放出来，让他们既动口、动手、动脚，也动脑，愉快的迈进音乐的殿堂，营造一个轻松而愉快的学习乐园，让孩子们不仅学到音乐知识、技能，同时也受到美的熏陶。并且主动去激发自己的想象力、创造力，在音乐实践活动中体验到快乐，完整地学唱好歌曲。
【教学内容】学唱歌曲《快乐的泼水节》
【教学目标】
1、能够熟练地、带有正确情绪地演唱《快乐的泼水节》。
2、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。
3、了解傣族的民族器乐葫芦丝，感受少数民族音乐风格。
【教学重点】
能有感情的演唱歌曲，演唱时音高、节奏准确、咬字吐字清晰。
【教学难点】
对于泼水节的了解以及对歌曲中附点节奏的掌握。
【教具准备】电子琴、多媒体、课题、葫芦丝
教学过程
一、谈话导入新课
1. 师：我国的很多少数民族都能歌善舞，几乎每个民族都有自己最盛大的节日，你们知道哪些民族的节日呢？学生自由回答。
通过介绍傣族的传统节日—泼水节引入今天的新课，歌曲教学《快乐的泼水节》板书课题。
2. 通过短片视频了解泼水节的由来。
由最原来的用清水洗清身上的污浊，演变到后来用泼水的形式来互相表达祝福、表达敬意、祛除灾病等。
二、学唱歌曲《快乐的泼水节》
1.聆听歌曲《快乐的泼水节》。
提问：歌曲的节拍、强弱规律，根据歌曲情绪为歌曲打节拍。
2.学习歌曲节奏。根据歌词节奏熟读歌词，手打恒拍，读节奏。
3.学唱歌曲旋律。
教师提示：请学生听旋律，数出歌曲的乐句。听出第一、二乐句旋律相似。
4.分句学唱。
教师指导：学生看书，演唱歌谱。教师先指导学生演唱的音准，尤其是大跳的音准，学生如果唱不准，请学生认真听琴后再开始演唱。还要指导歌曲的节奏，区分好歌曲中 的节奏。练好以后练习歌曲的结束句，指导休止符的唱法、延音线的时值。
5.学唱歌词。
教师出示歌曲谱例。
小组自学歌曲第二段。检查自学成果。
教师指导：注意附点节奏，结束句中的“哎啰”两个字，起于第二拍的后半拍，可用指挥手势予以提示，或数拍加以引导。
6.歌曲处理。
教师指导：先指导学生跟随音乐的旋律感受歌曲的情绪，演唱时要唱得连贯。
7.全面了解傣族盛大节日泼水节的详细流程（放高升、放河灯、赛龙舟、歌舞表演等）
8.聆听《快乐的泼水节》伴奏，学生跟音乐有感情地带着欢快的情绪演唱歌曲，教师及时进行指导。
三、介绍傣族乐器
1、介绍傣族传统乐器葫芦丝
2、请班上葫芦丝社团的同学为大家展示器乐表演《金孔雀轻轻跳》。
四、课堂小结
傣族的舞蹈非常的美，泼水节非常地热闹，相信大家学了这首歌曲后会对傣族的节日有更深地了解。民族文化博大精深、民族音乐魅力无穷，让我们尽我们所能去传承和发扬。