6.7捉泥鳅 教案

《捉泥鳅》教学设计
一、教学内容《捉泥鳅》
二、?教学目标
　　1、学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。
　　2、学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。
　　3、欣赏钢琴独奏《牧童短笛》
三、教学重点：学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》。
????教学难点：附点的演唱、四四拍强弱规律的掌握。
四、教学过程
第一环节：话题导入。
????1．?组织教学，师生问好。
????2．?情境创设，实图导入。
????师：　“同学们，你们看，这是什么呀？”（课件：泥鳅图片）你们玩过捉泥鳅吗？它容易捉吗？（课件：泥鳅的介绍）　　
师：今天，老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友。听！他们来啦！（课件：播放歌曲）板书：捉泥鳅
第二环节：歌曲新授
?????1、初听??师：?请同学们说说你们听后感受到的歌曲是什么情绪呢？（欢快地、活泼地、风趣地）
?2、二听??师：我们再认真听一听，想想从哪些歌词中你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢？（天天我等着你，等着你捉泥鳅）（课件：播放歌曲?）
?3、?三听??师：谁来说说歌曲的最后几句歌词出现了什么情况？（出现了反复，唱唱反复部分，说明了孩子想去捉泥鳅的急迫心情）（课件：播放歌曲??歌谱）
?4、学习附点部分的歌唱。
?????师：请同学们在曲谱中找出附点节奏，并数一数有几处？（8处）
?????师：这些是八分附点音符，这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛。
　　?5、跟琴分句学唱歌曲。
　?　师：现在我们来跟琴一句一句的学唱这首歌曲。
??6、接口唱练习。
?师：你们唱带有附点的一、三、五等单数句，老师接唱双数句。
　　??7、难点解决。师：在歌唱中你觉得还有哪里唱起来比较困难？
??8、完整地歌唱歌曲。师：我们一起跟着音乐来完整的唱一遍这首歌曲。　
??9、理解拍子：师：同学们，你们知道这是一首几几拍的歌曲吗？
　　（四四拍。它表示的意义：以四分音符为一拍，每小节唱四拍。它的强弱规律为：强、弱、次强、弱）
　　??10、声势训练：以第一句为例子，第一拍：跺脚??第二拍：拍腿??第三拍：拍手???第四拍：拍肩
??????11、师：我们自己打着拍子再来完整的演唱一遍这首歌曲。　　　　
第三环节：自主创编：
???????1、师：每首歌曲都有它的情节，这首歌曲里描述了哪几个人？
???????2、师：你能将这其中的人物表现出来吗？你可以找搭档配合，同学们想一想，动一动，一会请同学们表演唱。
???????3、请同学们表演并评价。（课件：播放歌曲伴奏）
第四环节：歌曲欣赏
???1．师：捉完了泥鳅，好累呀！现在我们来休息一下，聆听钢琴独奏《牧童短笛》。（课件：播放歌曲）　
???2．课堂小结。
　　??同学们，你们今天高兴吗？美妙的世界，美妙的歌曲给我们带来了欢乐，那么我们也要努力学习本领，让世界变得更精彩。