6红色的画 教案
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文档简介
红色的画
教学目的：
1、认识三原色，能以红色为主画一副画。
2、知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。
3、 培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。
教学重点：认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。
教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
认识三原色（出示色卡）
师：世界上有三种颜色奇妙的颜色，这三种颜色之所以奇妙是因为它们是其他颜色无法调配出来的。
生：红、黄、蓝
师：这三种颜色能调出很多很多其他的颜色，这三种颜色我们又把它叫做原色。
师：这三种颜色中你最喜欢哪种？喜欢红色的同学谈谈你喜欢的理由？
导出课题：今天，我们就一起来认识红色，学习用红色作画。（出示课题）
三、新授
1．体验红色的美感及红色的特点。
图片上是什么？这些图片上的红色给你什么感觉？
平时你还在哪见到红色的地方多呢？
生：节日里，喜庆的日子里…….
2．欣赏画家的作品。
生活中的红色给你这么多美的感受，下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的？
（1）欣赏卡通作品（感受红色在绘画作品中的美感，学生从无意识到有意识的涂抹色彩。）
师：看了这么多红色的画，你们喜欢吗？为什么？
生：（自由说）
师：这些图有什么共同的特点？
生：都以红色为主。
总结：这些作品都以红色为主，分别表现了丰收、欢庆、美丽的场面。
（2）欣赏色调不同的两幅图片（解决：学会运用不同的红色使画面层次更丰富。）
师：这幅画还有其他的小朋友也画了，这两幅画哪幅好，为什么？
生回答，
师：通过欣赏学习我们了解了红色的画，那么老师处两道判断题，
红色的画就是完全用红色画的画。
红色的画就是以红色为主画的画。
生回答
师：对。
（3）欣赏其他作品（拓展学生思维）
刚才我们欣赏了这么多美丽的红色的画，认识了这么多红色，看看小朋友们是如何表现的？
四、学生实践
1.启发思维，引导作画。
刚才欣赏了小朋友的画，你们想不想把自己对红色的感受也表现出来？
2，作业要求：今天我们就以红色为主画一幅《红色的画》。
3，学生作画，教师巡视辅导。
五、总结评价
今天这节课你学到了什么？我们学习了什么是三原色，三原色是红黄蓝，我们还表现创作了一幅自己喜欢的《红色的画》。
板书设计：
第六课 红色的画
三原色：红、黄、蓝
六：教学反思：
通过学习《红色的画》，联系生活实际孩子们认识了三原色，知道红色的画是以红色为主的画，并以红色为主创作了自己喜欢的一幅红色的画，使学生体会到红色的魅力，并且提高学生对色彩美的感受能力。感受红色给我们带来的热烈的、喜庆的、奔放的美感，在课堂中，学生的学习活动活跃，有兴趣，创作积极，作业完成的也非常的好。
七：测试内容
什么是三原色？
三原色是哪三个？
画红色的画是否可以用别的颜色？
教学目的：
1、认识三原色，能以红色为主画一副画。
2、知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。
3、 培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。
教学重点：认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。
教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
认识三原色（出示色卡）
师：世界上有三种颜色奇妙的颜色，这三种颜色之所以奇妙是因为它们是其他颜色无法调配出来的。
生：红、黄、蓝
师：这三种颜色能调出很多很多其他的颜色，这三种颜色我们又把它叫做原色。
师：这三种颜色中你最喜欢哪种？喜欢红色的同学谈谈你喜欢的理由？
导出课题：今天，我们就一起来认识红色，学习用红色作画。（出示课题）
三、新授
1．体验红色的美感及红色的特点。
图片上是什么？这些图片上的红色给你什么感觉？
平时你还在哪见到红色的地方多呢？
生：节日里，喜庆的日子里…….
2．欣赏画家的作品。
生活中的红色给你这么多美的感受，下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的？
（1）欣赏卡通作品（感受红色在绘画作品中的美感，学生从无意识到有意识的涂抹色彩。）
师：看了这么多红色的画，你们喜欢吗？为什么？
生：（自由说）
师：这些图有什么共同的特点？
生：都以红色为主。
总结：这些作品都以红色为主，分别表现了丰收、欢庆、美丽的场面。
（2）欣赏色调不同的两幅图片（解决：学会运用不同的红色使画面层次更丰富。）
师：这幅画还有其他的小朋友也画了，这两幅画哪幅好，为什么？
生回答，
师：通过欣赏学习我们了解了红色的画，那么老师处两道判断题，
红色的画就是完全用红色画的画。
红色的画就是以红色为主画的画。
生回答
师：对。
（3）欣赏其他作品（拓展学生思维）
刚才我们欣赏了这么多美丽的红色的画，认识了这么多红色，看看小朋友们是如何表现的？
四、学生实践
1.启发思维，引导作画。
刚才欣赏了小朋友的画，你们想不想把自己对红色的感受也表现出来？
2，作业要求：今天我们就以红色为主画一幅《红色的画》。
3，学生作画，教师巡视辅导。
五、总结评价
今天这节课你学到了什么？我们学习了什么是三原色，三原色是红黄蓝，我们还表现创作了一幅自己喜欢的《红色的画》。
板书设计：
第六课 红色的画
三原色：红、黄、蓝
六：教学反思：
通过学习《红色的画》，联系生活实际孩子们认识了三原色，知道红色的画是以红色为主的画，并以红色为主创作了自己喜欢的一幅红色的画，使学生体会到红色的魅力，并且提高学生对色彩美的感受能力。感受红色给我们带来的热烈的、喜庆的、奔放的美感，在课堂中，学生的学习活动活跃，有兴趣，创作积极，作业完成的也非常的好。
七：测试内容
什么是三原色？
三原色是哪三个？
画红色的画是否可以用别的颜色？