9神秘的礼盒 教案
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文档简介
《神秘的礼盒》教学设计
目标确定的依据
基于课标
本课属于“设计·应用”学习领域内容，课标针对小学高段此领域内容是这样要求的：“从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图”。
基于教材
本课教材共分三个版面，分别出示了制作精美的礼盒、制作步骤图和优秀学生作品。第21页上方的文字首先阐述了节日、生日、纪念日等特殊的日子里，人们常常用馈赠礼物表达情意，而精心设计制作的礼盒能够彰显馈赠者的心意。第22页向学生展示了礼盒制作方法和蝴蝶结系法的步骤图。学生通过观察、分析，可以了解选材——制作礼物——装饰内部——装饰外部这一制作过程及蝴蝶结的系法。第23页展示了各种样式的礼盒和其中构思巧妙的礼物，引导学生通过观察、分析和讨论，拓宽创作思维，发现学生作品中设计的巧妙之处。
基于学情
六年级学生通过以往“设计·应用”领域课程的学习，对各种设计制作的方式、方法已经很熟悉。通过之前对《会变的盒子》《变垃圾为宝》《提袋的设计》等多节课程的学习，为利用废旧材料进行设计制作打下了坚实的基础。在上课时，应多鼓励学生利用盒子的基本特征，大胆地进行设计和创新，并针对不同学生使用的不同材料，给予个性化的指导，从而更好地体现礼盒的神秘。
学习目标及重难点
学习目标：
通过游戏、观察等活动，知道礼盒的结构、形象、功能。
学生根据自己礼盒的需要，选择合适的材料，制作一个新颖、美观、实用的礼盒。
学习重点：
根据材料的形状、结构特点，利用各种设计方法，制作一个精美的礼盒。
学习难点：
创新设计礼盒，展现礼盒的神秘。
评价设计
学生能用简单的话描述礼盒的结构、形象和功能用途。
各小组能够制作一个设计精美、神秘的礼盒。
学习过程
学习环节
学生活动
教师活动
针对目标
所需时间
游戏导入
参与游戏中。
接到花的学生回答问题。
收到礼物，慢慢打开，你的心情如何？为什么会有这样的心情？
总结常见礼物：
1、亲手制作的。
2、购买的。
游戏：击鼓传花
老师把事先准备好的礼物当作传花的工具。
师对收到礼物的学生进行采访。
如果收到朋友亲手制作的礼物时会有什么感受？
引出课题：神秘的礼物。
目标一
3——5分钟
寻找方法
学生观察师出示的礼物，回答问题。
小组讨论：
为自己的礼物挑选包装盒，都需要考虑什么？
装饰位置。
装饰方法。
颜色搭配。
出示礼物，提出问题。
哪种包装比较好呢？
哪个盒子更有心意？
在装饰礼盒时，我们应该考虑到那些问题？
目标一
5——8分钟
观察学习
观看礼品花的制作方法。
目标一
1分钟
艺术实践
要求：小组合作，选用适当的材料，为本组的小礼物设计制作一个精美的礼品盒。
出示实践要求。
目标二
20分钟
展示评价
小组展示。
师生互评。
6分钟
板书
神秘的礼物
装饰位置
装饰方法
颜色搭配
目标确定的依据
基于课标
本课属于“设计·应用”学习领域内容，课标针对小学高段此领域内容是这样要求的：“从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图”。
基于教材
本课教材共分三个版面，分别出示了制作精美的礼盒、制作步骤图和优秀学生作品。第21页上方的文字首先阐述了节日、生日、纪念日等特殊的日子里，人们常常用馈赠礼物表达情意，而精心设计制作的礼盒能够彰显馈赠者的心意。第22页向学生展示了礼盒制作方法和蝴蝶结系法的步骤图。学生通过观察、分析，可以了解选材——制作礼物——装饰内部——装饰外部这一制作过程及蝴蝶结的系法。第23页展示了各种样式的礼盒和其中构思巧妙的礼物，引导学生通过观察、分析和讨论，拓宽创作思维，发现学生作品中设计的巧妙之处。
基于学情
六年级学生通过以往“设计·应用”领域课程的学习，对各种设计制作的方式、方法已经很熟悉。通过之前对《会变的盒子》《变垃圾为宝》《提袋的设计》等多节课程的学习，为利用废旧材料进行设计制作打下了坚实的基础。在上课时，应多鼓励学生利用盒子的基本特征，大胆地进行设计和创新，并针对不同学生使用的不同材料，给予个性化的指导，从而更好地体现礼盒的神秘。
学习目标及重难点
学习目标：
通过游戏、观察等活动，知道礼盒的结构、形象、功能。
学生根据自己礼盒的需要，选择合适的材料，制作一个新颖、美观、实用的礼盒。
学习重点：
根据材料的形状、结构特点，利用各种设计方法，制作一个精美的礼盒。
学习难点：
创新设计礼盒，展现礼盒的神秘。
评价设计
学生能用简单的话描述礼盒的结构、形象和功能用途。
各小组能够制作一个设计精美、神秘的礼盒。
学习过程
学习环节
学生活动
教师活动
针对目标
所需时间
游戏导入
参与游戏中。
接到花的学生回答问题。
收到礼物，慢慢打开，你的心情如何？为什么会有这样的心情？
总结常见礼物：
1、亲手制作的。
2、购买的。
游戏：击鼓传花
老师把事先准备好的礼物当作传花的工具。
师对收到礼物的学生进行采访。
如果收到朋友亲手制作的礼物时会有什么感受？
引出课题：神秘的礼物。
目标一
3——5分钟
寻找方法
学生观察师出示的礼物，回答问题。
小组讨论：
为自己的礼物挑选包装盒，都需要考虑什么？
装饰位置。
装饰方法。
颜色搭配。
出示礼物，提出问题。
哪种包装比较好呢？
哪个盒子更有心意？
在装饰礼盒时，我们应该考虑到那些问题？
目标一
5——8分钟
观察学习
观看礼品花的制作方法。
目标一
1分钟
艺术实践
要求：小组合作，选用适当的材料，为本组的小礼物设计制作一个精美的礼品盒。
出示实践要求。
目标二
20分钟
展示评价
小组展示。
师生互评。
6分钟
板书
神秘的礼物
装饰位置
装饰方法
颜色搭配