二年级上册数学教案-5.3 整理与复习：表内除法冀教版

《表内除法》整理与复习

教学内容：
《表内除法》整理与复习
教学目标：
1、复习有关乘法口诀和用乘法口诀求商的计算内容，
2、整理用1~6的口诀求商的方法，引导学生掌握除法的排列规律。
教学重点：
沟通乘、除法的联系，掌握口诀求商的方法。
教学难点：
应用表内乘除的知识和倍的概念，来解决实际问题。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
问题：
1. 你们能快速地算出这些式的得数吗？
2. 你能根据这些算式的特点进行 整理吗？
二、回顾整理，构建网络
（一）展示资源，构建网络
谈话引入：让我们一起来看一看乐乐是怎么整理的。
问题：
从乐乐整理的表中你能发现什么？
根据你的发现把余下的算式填出来。
小结：同学们真会认真观察，能在这个表中发现这么多规律，并且
按照规律把所有的算式都填写出来了，你们真了不起！
（二）利用网络，理解沟通
1. 根据算式说得数。
54÷9＝6 45÷5＝9 72÷8＝9 27÷3 ＝9
问题：（1)你能快速算出这些算式的得数吗？
（2）你们怎么算得这么快呀？
2. 根据得数找算式。
问题：(1)在乐乐整理的这个表格中快速找出得数为7的算式。
(2)谁能说说你是怎么找到这些算式的？
(3)得数是8的算式有哪些？得数是9的呢？
（4）你是怎么找的？
小结：原来得数是几，我们就得找跟几的口诀有关系的除法算式。
三、巩固练习，深化理解
看谁算得都对。
72÷9＝8 28÷4＝7 5×9＝45 42÷7＝6 64－8＝56 30÷6＝5 27÷3＝9 54＋6＝60 45÷9＝5 3×7＝21 32÷8＝4 56÷8＝7
问题：（1）你能很快算出它们的得数吗？
谁来汇报一下你的计算结果？
小结：我们在口算的时候，一定要认真仔细，看清运算符号，
这样才能算得对。
小鸟回家。
问题：（1）你能帮助每只小鸟找到自己的家吗？赶快动手连一连。
谁来汇报一下你的结果？
小结：小鸟非常感谢大家帮助它们找到了自己的家。
3.问题：① 谁来读题？② 你知道了什么？③ 你会解答吗？把
你的想法写下来。④ 为什么用除法计算？⑤ 解答正确吗？
小结：在解答问题的时候，我们一定要认真审题，选择有关的条件
和问题，认真进行分析，这样才能正确解答。
课堂总结
这节课你有什么收获？