二年级上册数学教案-7.1 分物游戏 北师大版

北师大版小学数学第三册教学设计
分 物 游 戏
执教：梁英丽
学习内容：课本58、59页。
学习目标：
1、在具体的情境中，让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义,结合实际情况感知平均分的两种可能。
2、理解平均分的方法。
3、通过分一分的活动，培养学生动手操作的能力。
教学重点：理解“平均分”的含义，感受平均分的过程。
教学难点：会用不同的方法进行平均分。
教学准备：课件、圆片、小棒等。
教学方法：动手操作、合作探究
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、周末到了，小熊邀请了它的小伙伴来家做客，都有谁呢？（2只小猴、3只小兔、3只小狗）想想小熊会为它们准备什么好吃的食物？（4个桃子、12根萝卜、15根骨头）。小熊把食物分别往好朋友的面前一放就忙别的事了，这可为难了它的朋友们呀！你们看，2只小猴正抓耳挠腮，发愁怎么分呢！
2、我们来帮帮它们吧。板书课题：分物游戏
二、合作学习，探究新知
活动一：分桃子。
这里有几个桃子？（4个）。有几只小猴？（2只）把4个桃子分给两只小猴，每只猴子可能吃到几只?
请同桌合作用圆片代替桃子分一分。
同桌讨论分法，全班汇报，并说明理由。
师随机板书：同样多　一样多
课件展示：每只小猴抱着2个桃子，高兴得跳起来。
象这样，每只猴子分到的同样多，（或一样多），这样的分法叫做“平均分”。（板书：平均分）
活动二：分小棒。
1、同桌合作把6个小棒分成两堆，指名汇报、展示，问：哪两堆同样多？
2、拿出10根小棒，自己动手摆一摆，分一分。
把它分成5堆，每堆同样多。
把它分成2堆，每堆同样多。
把它分成10堆，每堆同样多。
活动三：分萝卜。
出示分萝卜情境图：把12根萝卜分给3只小兔，每只小兔分到的萝卜同样多，每只小兔分到（ ）根萝卜。
1、同桌合作用小棒代替萝卜分一分，说一说。
2、指名汇报，说说是怎么分的？
3、各种分法有什么不同？
可以一个一个的分，也可以几个几个的分。（相应板书）
活动四：分骨头。
15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分到几根？
小朋友你能给狗狗帮个忙吗？
请大家用圆片代替小狗，用小棒代替骨头分一分。或者在本子上画一画，用圆圈代表小狗，用竖线代表骨头。
生动手操作，师巡视。
指名汇报，电脑演示。
看看淘气、笑笑是怎么分的？
三、巩固练习，掌握新知。（课本59页“练一练”1、2、3题）
1、插花：（把9朵花平均插在3个花瓶里）
2、平均每个铅笔盒放几枝铅笔？
3、放杯子（把15个杯子平均放在3层的柜子里）
四、联系生活，巩固延伸。
1、判断：谁是平均分？（课件出示五星图）
2、分气球。（课本59页第4题）
3、蜜蜂图：飞走了一半后，还剩几只？
4、游戏：看谁平均分得快？（课本59页第5题）
5、生活中你平均分过什么东西？
五、总结：今天这节课，你学会了什么？
六、实践与应用
同学们学得真棒，请你们回到家里和爸爸妈妈做一些平均分的游戏，好吗？