统编版三年级下册语文-第六单元习作：身边那些有特点的人课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
部教版三年级下册
语文园地六·习作

放飞思维
身边的人有哪些绰号？
随便乱给同学起外号是不尊重同学的表现哦！
小书虫
乐天派
故事大王
……

原题回顾
身边那些有特点的人

原题回顾
这些词语让你想到了谁？为什么会想到他？
小书虫
乐天派
智多星
运动健将
故事大王
幽默王子
热心肠
昆虫迷
小问号

原题回顾
这些词语让你想到了谁？为什么会想到他？
看见“热心肠”，我就想起了同桌，我给你们讲一件事情……
“昆虫迷”？这不是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫……

原题回顾
你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容谁？
围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。
写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”。
如果有可能，还可以给你写的
那个人看看，听听他的评价。

写法指导
准确审题
这次习作以自己身边的人为写作对象，要写出对方身上独特的地方，让熟悉他（她）的人读完后，能根据你的描述迅速判断出你写的是谁。这个世界上没有完全相同的两个人，每个人都有不同于他人的性格、品质、爱好、特长、习惯等特征，只要善于观察，你一定会发现他（她）身上独特的地方，抓住他（她）的特别之处来写。

写法指导
快速构思
1.选择所写对象。发现对象身上的显著标签。
2.围绕所写对象身上最鲜明的特点，这个特点最好是别人特有的，尽量新鲜有趣。
3.精选事例，以事写人。选取能直接反应这个人物特点的典型事例，深入刻画。
4.对所写对象的特点进行总结，并发出自己的感叹。

构思模板
开头
点明写作对象
中间
总结鲜明特征
独特言行，表现特点
结尾
抒发感叹
典型事例，突出特点


写法指导
名师高招
1.渲染特点。每个人都有独特的地方，把这些独有特点用生动有趣的语言描写出来，他们就能给人留下鲜明而强烈的印象。
2.夹叙夹议。一边叙事一边对这件事进行分析、评价。
3.精选事例。为了突出人物的某种精神特点，可以选择某一时期详写，通过描写人物在事件中的语言、行为，反映人物特征。

习作范文
开头并未直接点明是谁，制造悬念；对于不能突显特点的地方进行略写。
范文点评
我们班的“植物学家”
我们班的“植物学家”长得一张苹果小脸，整齐的刘海下面是一双非常明亮的大眼睛，小小的鼻子，小小的嘴，个子也是小小的。她却总是满不在乎的说：“浓缩才是精华！”

习作范文
范文点评
“植物学家”喜欢植物，不是像别人那样养养花养养草，是认真研究和观察。我们去植物园玩的时候，她特别开心，兴致勃勃地指着每一种植物告诉我它的名字、习性和它的故事传说。遇到不认识的植物，她就拿出笔和本子，仔细观察，然后认真小心地画下来，还把植物的名片抄在旁边，说要回去查查资料。
详写去植物园的事情，具体细致，事件饱满，能突出人物“植物学家”这一特点。

习作范文
范文点评
叙事清楚完整，夹叙夹议，通过对话显示出人物认真仔细又谦虚的特点。
休息的时候我好奇地翻了翻她的本子，里面画了很多植物，个个都画得细致逼真，旁边工工整整的写着植物的资料。我由衷赞叹说：“你可以去当自然课的老师了！”她却摇摇头说：“大自然很神奇的，还有好多好多植物我不知道呢！我只能当个植物园的扫地的。”

写话范文
范文点评
结尾利落，揭开“植物学家”的身份，表达出对同学的赞扬与期待。
你猜到她是谁了吗？她就是我的好朋友唐心，我相信她以后一定能成为一个真正的植物学家！

写话范文
范文点评
这篇习作思路流畅，作者语言朴实，描写充实具体，能突显人物的特点。同学们在描写这类文章时可以借鉴，只选一件典例，将事件写得充实饱满。对不能突显人物特点的地方可以略写。

收束全篇
谢谢观赏！
温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！