赣美版七上 3空间的魅力 教案

课题
空间的魅力
课时
授课教师
教学目标
知识与技能：
理解透视原理，掌握简单的透视表现方法
过程与方法：
观察日常的透视规律，演示绘画中透视现象的表现
情感、态度与价值观：
通过理解生活中的透视现象，提高审美能力
教学重点
透视原理的理解
教学难点
透视的理解及应用
教学准备
绘画演示材料，课件
教材分析
课本中列举了学生们很熟悉的文具盒，字典等长方体物品，在拍照时用了透视明显的视角，使大家感觉奇怪而熟悉，容易进入观察体会透视表现空间的思维和想象中。从易到难，课本最后有简单的素描表现方法，这是表达空间的第一步，通过学生练习画正方体，加深对空间的理解，并练习如何观察后表达在画纸上。
导入
1、在我国古代有个著名的诗人叫做苏东坡，他有一首描写庐山的诗句家喻户晓，叫做题西林壁，大家知道吗？
和学生简单分析这首诗的大概意思，尤其是不知庐山真面目，只缘身在此山中，这句话说了一种什么现象，
2、在庐山之中只能看到庐山的局部，那么要看到庐山的全貌，我们应该离开庐山，到另一座山上才能看到庐山的全貌，这种类似的现象大家有没有体会过？谁来讲一下。
学生用手测量老师的身高，老师由讲台到台下，使学生亲自体会相同的物体远近的视觉变化
这种现象大家都很熟悉，请大家看黑板
教学过程
新课讲授：
1、刚才大家说的这种现象叫做透视现象，是绘画中常用的表现空间的方法，学习绘画，希望同学们学好表现空间的方法，我想找一位同学来说一说生活中你发现了哪些透视现象？
2、同学们有没有找到这种变化的规律？
我们先来看大家常见的透视现象，课件
可以说，只要我们睁开眼睛，透视现象无处不在，我想大家已经非常熟悉，，那么，我们看到的毕竟是立体的，实在的东西，如何把真实的东西画下来？
小练习：根据课件上的“铁路”图片，你能不能在练习本上尝试着画一画？
第二课时
一、导入：
1、复习上一节课学习内容。
二、教学过程：
1、看课本，我们先来看看真实物体的立体感受，课本第10页左上角有四个物体，他们都是立方体形状，长，宽，高都相等，那么你们观察一下，他们在课本上有了怎样的变化
2、本来相等的边长，因为角度不同发生了长短的变化，看起来也不再平行，
请同学们看荧幕
3、当我们看真实的物体时往往不太注意这种变化，右边是他的绘画效果，希望同学们在绘画前的观察中能提炼出主要的线条。
4、我们来做一个小练习，大家先在作业本上画一个边长为十厘米的正方形，在里面画一段铁路，看看谁能画的这段铁路最长，并且准确。
活动评价，讲评
5、欣赏画家的作品，体会透视在绘画中的应用。思考画家在哪些地方运用了透视变化。先课本，后课件。
教师示范，以一组房屋为例，具体演示立体的画法和在此基础上进行的透视变化，
6、展示立方体石膏模型，和大家一起分析，找规律。
作业，请大家临摹荧幕上的这幅画
让学生把作业放在远处排开，结合石膏实物，逐一分析优劣
结束时，教师做石膏几何体范画具体演示作画过程。
学生修改作业。
课堂小结
空间表现在绘画中是重要的绘画技巧，关键是锻炼学生的观察能力以及学会正确的观察方法。通过本课教学，使学生能把看见的空间表现在平面的纸上。并理解透视的规律，能举一反三，并在以后的绘画中真正应用。
教学反思