苏少版七上 8装点生活 教案
图片预览
文档简介
《装点生活》教学设计
教学目标：
认知目标：认识和了解被广泛应用于服装、书籍、产品、包装，建筑、环境艺术等领域中的装饰图案；了解不同的装饰风格及其艺术特色。
技能目标：借助常用物品的外形，富有创意地把装饰图案应用其中，形成具有一定风格与主题的装饰作品。
情感目标：体验装饰图案对丰富和美化生活的作用与意义，实践如何借助装饰艺术去增添我们的生活情趣，表达自己的审美意象。
教学重点：
了解装饰图案在生活中的广泛应用，器形与图案有效的组合。
教学难点：
有创意的把装饰图案运用于生活用品的设计中
课前准备：
（教师）课件
（学生）纸质杯盘、剪切工具、印刻工具等。
教学过程：
（一）导入
通过上节课的学习，我们认识了图案，学习了图案之后，可以把装饰图案广泛的运用服装、书籍、产品、包装、建筑、环境艺术等领域中。今天我们就看看图案等艺术造型在我们的生活中是如何施展的她的魅力的。教师出示课题。
对比：
一组有趣的杯盘设计，你比较喜欢哪个？为什么？观察图案纹样与器具形态的关系。
归纳：杯盘设计，包括器型设计和装饰纹样设计。
（二）感受装饰之美
图案常常带给生活用品的器形设计以灵感。引导学生发现生活中的图案运用实例，感受装饰之美。
（三）纹饰的设计与创意
生活中从来不缺少装饰纹样，请你来找找他们（发现生活中的纹饰之美）。
归纳：
装饰图案广泛运用于各种领域，如：器具、服装、建筑、环境艺术等等。
图案纹样丰富多彩，如：抽象图案与具象图案；植物花草图案与动物图案，传统图案与现代图案，等等。
欣赏与点评：
在生活中，我们离不开生活的器具和生活的环境，这些日常的用品和环境是人类的生活方式的具体体现，它们不仅具有物质的功能，也具有精神上的功能。装饰图案就是一种精神上的审美满足，因为我们可以借助这些图案纹样，传递和表达不同的审美追求，增添生活的情趣，创造生活的丰富性。
创意与设计的实践：
尝试从图案提取纹饰，并用画、剪、贴、刻、印等方法纹饰设计一件器物。
（四）合作设计
学生分组尝试图案装饰设计。
辅导学生完成作业；展示、点评作业。
连接：同学们在这一系列的体验当中快乐吗？我们喜欢用这种的方法去装点生活吗？
（五）总结
艺术源于生活又装点着生活，装饰图案具体而生动地表达了人们对生活的热爱。我们需要传承千百年来的图案设计文化，在生活多发现美，创造美，让生活更加丰富多彩。
教学目标：
认知目标：认识和了解被广泛应用于服装、书籍、产品、包装，建筑、环境艺术等领域中的装饰图案；了解不同的装饰风格及其艺术特色。
技能目标：借助常用物品的外形，富有创意地把装饰图案应用其中，形成具有一定风格与主题的装饰作品。
情感目标：体验装饰图案对丰富和美化生活的作用与意义，实践如何借助装饰艺术去增添我们的生活情趣，表达自己的审美意象。
教学重点：
了解装饰图案在生活中的广泛应用，器形与图案有效的组合。
教学难点：
有创意的把装饰图案运用于生活用品的设计中
课前准备：
（教师）课件
（学生）纸质杯盘、剪切工具、印刻工具等。
教学过程：
（一）导入
通过上节课的学习，我们认识了图案，学习了图案之后，可以把装饰图案广泛的运用服装、书籍、产品、包装、建筑、环境艺术等领域中。今天我们就看看图案等艺术造型在我们的生活中是如何施展的她的魅力的。教师出示课题。
对比：
一组有趣的杯盘设计，你比较喜欢哪个？为什么？观察图案纹样与器具形态的关系。
归纳：杯盘设计，包括器型设计和装饰纹样设计。
（二）感受装饰之美
图案常常带给生活用品的器形设计以灵感。引导学生发现生活中的图案运用实例，感受装饰之美。
（三）纹饰的设计与创意
生活中从来不缺少装饰纹样，请你来找找他们（发现生活中的纹饰之美）。
归纳：
装饰图案广泛运用于各种领域，如：器具、服装、建筑、环境艺术等等。
图案纹样丰富多彩，如：抽象图案与具象图案；植物花草图案与动物图案，传统图案与现代图案，等等。
欣赏与点评：
在生活中，我们离不开生活的器具和生活的环境，这些日常的用品和环境是人类的生活方式的具体体现，它们不仅具有物质的功能，也具有精神上的功能。装饰图案就是一种精神上的审美满足，因为我们可以借助这些图案纹样，传递和表达不同的审美追求，增添生活的情趣，创造生活的丰富性。
创意与设计的实践：
尝试从图案提取纹饰，并用画、剪、贴、刻、印等方法纹饰设计一件器物。
（四）合作设计
学生分组尝试图案装饰设计。
辅导学生完成作业；展示、点评作业。
连接：同学们在这一系列的体验当中快乐吗？我们喜欢用这种的方法去装点生活吗？
（五）总结
艺术源于生活又装点着生活，装饰图案具体而生动地表达了人们对生活的热爱。我们需要传承千百年来的图案设计文化，在生活多发现美，创造美，让生活更加丰富多彩。