七年级历史上册教案
年级
七年级
学科
历史
完成日期
课型
新授
课题
第五课: 安史之乱与唐朝衰亡
主备人
使用日期
授课人
教
学
目
标
知识与技能目标
了解安史之乱的概况并掌握其历史影响。
了解唐末农民起义、唐朝灭亡等基本史实。
知道唐朝灭亡后五代十国的历史局面。
过程与方法目标
通过比较唐玄宗前期和后期所采取的不同措施，分析唐朝衰亡的原因，学会以史为鉴，初步掌握正确评价历史人物的方法。
阅读相关诗文和史料，培养提炼有效信息、分析问题的能力，加深对历史问题的理解。
情感态度价值观目标
学习安史之乱、繁镇割据大大削弱了唐王朝的统治力量，加深了唐朝后期政治的腐败和国势的衰弱。进而体会腐败亡国的道理，由此认识到当今反腐倡廉的重要性。
教学重点
安史之乱、五代十国
教学难点
安史之乱爆发的原因及影响、五代十国时期的统一因素
课标要求
了解安史之乱的概况并掌握其历史影响。
了解唐末农民起义、唐朝灭亡等基本史实。
知道唐朝灭亡后五代十国的历史局面。
教学方法
探究式教学、启发式教学、史料分析法、分组讨论法
知识链接
课时分配
1课时
教学过程设计
第一步：回顾旧知（课件出示复习问题，学生记忆互查，5分钟）：
1、鉴真东渡的时间、目的地以及影响。
2、玄奘西行的时间、目的地及影响。
导入：由白居易的《长恨歌》导入。由此诗我们知道到唐玄宗后期唐朝从顶峰急剧地跌落下来，唐朝由盛转衰，到底发生了什么事情？通过今天的学习我们去找寻答案。
第二步：引课示标（1分钟）：
齐读标题，这节课需要掌握哪些知识点呢？齐读学习目标：
了解安史之乱的概况并掌握其历史影响。
了解唐末农民起义、唐朝灭亡等基本史实。
知道唐朝灭亡后五代十国的历史局面。
第三步：自学指导
自学指导（一）（阅读P23-24 安史之乱，圈点勾画完成下列问题，限时5分钟）
安史之乱爆发的背景？
安史之乱爆发的时间、人物？
安史之乱的历史影响？
教学过程： (一）安史之乱的背景 1.PPT出示“唐朝伎乐图”讲唐玄宗宠爱杨贵妃、不理朝政。引导学生巩固安史之乱的第一个原因。
PPT出示节度使的由来，引导学生说出安史之乱的第二个原因。
PPT出示课本24页的研读材料，引导学生学会运用安史之乱的影响。
自学指导（二）（阅读P24黄巢起义与唐朝灭亡，圈点勾画完成下列问题，限时3分钟）
黄巢起义爆发的背景？
唐朝灭亡的时间、相关人物及原因？
教学过程：
问题简单，让学生独立自主完成后，再小组核对。
自学指导（三）（阅读P25五代十国的更迭与分立，圈点勾画完成下列问题，限时3分钟）
五代十国各自包括哪些政权？
五代十国的历史影响？
教学过程：
.让学生看P25“五代十国形势图”，了解五代十国的基本情况。
PPT出示如下图片，从而引导学生说出五代十国的根源什么。
.
结合如下图片，得出五代十国的影响：统一是必然趋势
第四步：拓展探究（学生讨论，师生交流，共同解决问题。）
拓展升华
今天的中国政府存在着腐败问题，结合唐玄宗的前半生和后半生的不同作为，导致不同的结果，谈谈对你有何启示？
答案： 第一，在取得成就时，我们要保持戒骄戒躁的恭谨态度。
第二，艰苦朴素的作风不能丢。
第三，人生应该始终如一地坚守自己的信念。
第四，亲近贤达之人，远离不肖者。……
第五步：巩固小结
第六步：当堂检测（一侧一坐，同桌互判 5分钟）
见导学P13-14基础巩固 1-6题
板书设计
朝政腐败→安史之乱→由盛转衰（藩镇割据）→黄巢起义（致命打击）→后梁灭唐→五代十国
教学
反思
本课重点是安史之乱，在讲述时，用杨贵妃的故事做导入，新颖有趣，调动了学生的积极性。五代十国的特点是难点，和学生举例，有助于学生的理解。
七年级历史下册教案
年级
七年级
学科
历史
完成日期
课型
新授（2）
课题
第5课 安史之乱与唐朝衰亡
主备人
使用日期
授课人
教
学
目
标
知识与技能目标
背诵知识点
当堂检测
过程与方法目标
15分钟背诵
导学做题
情感态度价值观目标
学习安史之乱、繁镇割据大大削弱了唐王朝的统治力量，加深了唐朝后期政治的腐败和国势的衰弱。进而体会腐败亡国的道理，由此认识到当今反腐倡廉的重要性。
教学重点
安史之乱、五代十国
教学难点
安史之乱爆发的原因及影响、五代十国时期的统一因素
教学方法
探究式教学、启发式教学、史料分析法、分组讨论法盛唐
知识链接
课时分配
1课时
教学过程设计
第一步：回顾旧知（当堂背诵15分钟）：
1、安史之乱的时间、人物、影响？
2、黄巢起义的影响？
3、唐朝灭亡的标志？
4、五代十国的影响？
检查方式：听写
安史之乱的时间、领导人、影响？
五代十国的实质、影响？
纠正措施：教师抽查2组，其他同桌互相批改。
第二步：做导学（15分钟）
要求：独立完成、一蹲一座
时间：15分钟
第三步：讲评导学（10分钟）
选择题，自查自纠，小组讨论错题，将不能解决的问题汇总给老师。
典例分析
基础巩固：3T
解析：唐朝时期，民族关系和睦，排除C.
学以致用：1T
解析：安史之乱爆发的原因主要是政治腐败、地方权力过大，外重内轻，与天灾人祸无关。故选A
材料题提问学生，教师点拨补充，规范答题技巧。
重点：为什么说唐玄宗成就了一个时代，也毁掉了一个时代？
第四步：巩固小结（5分钟）
板书设计
朝政腐败→安史之乱→由盛转衰（藩镇割据）→黄巢起义（致命打击）→后梁灭唐→五代十国
教学
反思
检查学生基础知识的掌握情况时，注意提醒学生注意错别字。做导学时，要提醒学生答题序号化、段落化、条理化。
