五年级语文上册教案 我们爱你，中国 7（北京版）
文档属性
| 名称 | 五年级语文上册教案 我们爱你，中国 7（北京版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 15.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2009-12-10 12:41:00 | ||
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文档简介
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课题 1 我们爱你，中国 课时数 2
教材学情分析 《我们爱你，中国》是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。在结构上本文结构完整紧凑，从多方面歌颂了伟大的祖国。在教学时，可根据班级学生实际情况，并通过有效地组织学生读书、悟情，并在此的基础上说说自己心中的祖国形象。从而感悟写法，领略祖国地域辽阔、山河的壮丽、物产的丰富、历史的悠久等特点，激发学生热爱伟大祖国的思想情感。
教学目标 1.学会本课8个生字,认读9个字,能根据诗句的意思了解8个新词的意思。 2.默读课文。能简单地说说作者是从那几方面歌颂祖国的。3.有感情地朗读课文 。会背诵课文第1—4小节。4. 感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情，激发爱国之情。5.训练学生的自学能力。
教学重点 有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情。
教学难点 简单地说说作者是从那几方面歌颂祖国的。
教具准备 多媒体
板书设计 1 我们爱你，中国地域辽阔山河壮丽 物产丰富 民族团结 悠久的历史，充满生机的今天艰苦奋斗的精神
课 时 教 案
课题 1 我们爱你 ，中国 第 1 课时
教学目标 1.检查本课8个生字, 9个认读字的预习情况。2.能够较正确、流利的朗读课文。3.初步了解课文内容。
教学重点 1.检查本课生字预习情况。重点指导“抹 、德、戈、革、册”的写法。2.初步了解课文内容，能够较正确、流利的朗读课文。
教学难点 初步了解课文内容，能够较正确、流利的朗读课文。
教学环节 设计意图 修改完善
一、启发谈话，导入新课 1．同学们，你们都到过祖国的哪些地方去旅游？你们当时的感受是什么？你对祖国的其它方面还有哪些了解？那么，你心目中的祖国是怎样的一个国家？2．今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，板书课题。二、检查课文预习情况（1）读准生字的字音“戈（ɡē）”出示练习1：给下面的字选择正确的读音。“√”戈壁（gé gē） 盎然春色（àng yāng）（2）认清字形抹，右边是末不是未；德，右边是上中下结，不能丢下横；戈，第1笔是横不是撇；革，上面不是草字头。（3）注意笔顺：册出示练习2：形近字组词盎（ ）杭（ ）戈（ ）草（ ）册（ ）盏（ ）抗（ ）划（ ）革（ ）珊（ ） 姗（ ） 激发学生情感夯实基础知识，重视多音字的教学。夯实基础知识，加强字词训练，提高识字能力，巩固练习，提高运用语言文字的能力。
(4) 根据诗句内容，解释词语的意思。出示练习3：给带点的字选择恰当的解释。盎然春色（ ）盎：①古代的一种盆，腹大口小。②盛。（5）检查读书情况重点抽查平时读书水平较差的同学。三、质疑把自己预习中不懂的问题提出来？四、小结 ：表扬预习较好的同学和小组五、作业：1．抄写新词和生字训练。2．有感情的朗读课文 培养在具体语言环境中理解字义、词义预习效果，纠正读音，能够正确流利朗读课文。培养质疑能力，同时从中发现一些非重点的问题并当堂解决。
课 时 教 案
课题 1 我们爱你 ，中国 第2课时
教学目标 1． 默读课文。能简单地说说作者是从那几方面歌颂祖国的。2．有感情的朗读课文。背诵课文第1—4小节。3．感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情，激发爱国之情。4．培养学生自学能力。
教学重点 有感情的朗读课文，体会作者表达的思想感情。
教学难点 能简单地说说作者是从那几方面歌颂祖国的。
教学环节 设计意图 修改完善
一、导入并板书课题这节课我们继续学习第一课 《我们爱你，中国》二、初读课文，整体感知1．出声地自由地读课文。2．谈谈自己读完这篇课文后有什么感受？三、精读课文，体会情感1．默读课文。想一想作者是从那几方面歌颂伟大祖国的？（同时板书）地域辽阔山河壮丽物产丰富民族团结悠久的历史，充满生机的今天艰苦奋斗的精神2．学习第一小节①指名读，说说这小节主要赞颂我国的哪一方面的特点？②了解“银装素裹”、“盎然春色” 词的意思（可结合图片了解）。③看中国地图，了解东海和帕米尔高原、北国和南疆的位置，感受祖国的幅原辽阔。④结合内容，为本节补充一句： 我们爱你，爱你（ ）。 ⑤指导有感情朗读。 导入整体感知从整体深入课文教：加深认识，学中悟法
3．小组学习第二小节①指名读，说说这小节主要赞颂我国的哪一方面的特点？②了解“ “云雾飘缈”、“波澜壮阔”词的意思③反馈、交流④结合内容，为本节补充一句： 我们爱你，爱你（ ）。⑤指导有感情朗读。4．同学按照上边的学习方法自学三——六小节①自学：提示：了解“光洁绚丽、壮丽巍峨、史册、恢弘”的意思。②结合内容，把句子补充完整 我们爱你，爱你（ ）。③指导有感情朗读。5．学习第七小节①朗读第七节，结合课文说说我们为什么感到骄傲和自豪？为什么要奋发，要开拓？ ②有感情朗读，读出豪迈之气和为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。四、有感情朗读课文五、自由表达，情感升华 照课文的结构，写一篇小诗，表达你对祖国的爱。 扶：进一步体会学法放：培养学生自学能力深化情感，读写结合
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课题 1 我们爱你，中国 课时数 2
教材学情分析 《我们爱你，中国》是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。在结构上本文结构完整紧凑，从多方面歌颂了伟大的祖国。在教学时，可根据班级学生实际情况，并通过有效地组织学生读书、悟情，并在此的基础上说说自己心中的祖国形象。从而感悟写法，领略祖国地域辽阔、山河的壮丽、物产的丰富、历史的悠久等特点，激发学生热爱伟大祖国的思想情感。
教学目标 1.学会本课8个生字,认读9个字,能根据诗句的意思了解8个新词的意思。 2.默读课文。能简单地说说作者是从那几方面歌颂祖国的。3.有感情地朗读课文 。会背诵课文第1—4小节。4. 感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情，激发爱国之情。5.训练学生的自学能力。
教学重点 有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情。
教学难点 简单地说说作者是从那几方面歌颂祖国的。
教具准备 多媒体
板书设计 1 我们爱你，中国地域辽阔山河壮丽 物产丰富 民族团结 悠久的历史，充满生机的今天艰苦奋斗的精神
课 时 教 案
课题 1 我们爱你 ，中国 第 1 课时
教学目标 1.检查本课8个生字, 9个认读字的预习情况。2.能够较正确、流利的朗读课文。3.初步了解课文内容。
教学重点 1.检查本课生字预习情况。重点指导“抹 、德、戈、革、册”的写法。2.初步了解课文内容，能够较正确、流利的朗读课文。
教学难点 初步了解课文内容，能够较正确、流利的朗读课文。
教学环节 设计意图 修改完善
一、启发谈话，导入新课 1．同学们，你们都到过祖国的哪些地方去旅游？你们当时的感受是什么？你对祖国的其它方面还有哪些了解？那么，你心目中的祖国是怎样的一个国家？2．今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，板书课题。二、检查课文预习情况（1）读准生字的字音“戈（ɡē）”出示练习1：给下面的字选择正确的读音。“√”戈壁（gé gē） 盎然春色（àng yāng）（2）认清字形抹，右边是末不是未；德，右边是上中下结，不能丢下横；戈，第1笔是横不是撇；革，上面不是草字头。（3）注意笔顺：册出示练习2：形近字组词盎（ ）杭（ ）戈（ ）草（ ）册（ ）盏（ ）抗（ ）划（ ）革（ ）珊（ ） 姗（ ） 激发学生情感夯实基础知识，重视多音字的教学。夯实基础知识，加强字词训练，提高识字能力，巩固练习，提高运用语言文字的能力。
(4) 根据诗句内容，解释词语的意思。出示练习3：给带点的字选择恰当的解释。盎然春色（ ）盎：①古代的一种盆，腹大口小。②盛。（5）检查读书情况重点抽查平时读书水平较差的同学。三、质疑把自己预习中不懂的问题提出来？四、小结 ：表扬预习较好的同学和小组五、作业：1．抄写新词和生字训练。2．有感情的朗读课文 培养在具体语言环境中理解字义、词义预习效果，纠正读音，能够正确流利朗读课文。培养质疑能力，同时从中发现一些非重点的问题并当堂解决。
课 时 教 案
课题 1 我们爱你 ，中国 第2课时
教学目标 1． 默读课文。能简单地说说作者是从那几方面歌颂祖国的。2．有感情的朗读课文。背诵课文第1—4小节。3．感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情，激发爱国之情。4．培养学生自学能力。
教学重点 有感情的朗读课文，体会作者表达的思想感情。
教学难点 能简单地说说作者是从那几方面歌颂祖国的。
教学环节 设计意图 修改完善
一、导入并板书课题这节课我们继续学习第一课 《我们爱你，中国》二、初读课文，整体感知1．出声地自由地读课文。2．谈谈自己读完这篇课文后有什么感受？三、精读课文，体会情感1．默读课文。想一想作者是从那几方面歌颂伟大祖国的？（同时板书）地域辽阔山河壮丽物产丰富民族团结悠久的历史，充满生机的今天艰苦奋斗的精神2．学习第一小节①指名读，说说这小节主要赞颂我国的哪一方面的特点？②了解“银装素裹”、“盎然春色” 词的意思（可结合图片了解）。③看中国地图，了解东海和帕米尔高原、北国和南疆的位置，感受祖国的幅原辽阔。④结合内容，为本节补充一句： 我们爱你，爱你（ ）。 ⑤指导有感情朗读。 导入整体感知从整体深入课文教：加深认识，学中悟法
3．小组学习第二小节①指名读，说说这小节主要赞颂我国的哪一方面的特点？②了解“ “云雾飘缈”、“波澜壮阔”词的意思③反馈、交流④结合内容，为本节补充一句： 我们爱你，爱你（ ）。⑤指导有感情朗读。4．同学按照上边的学习方法自学三——六小节①自学：提示：了解“光洁绚丽、壮丽巍峨、史册、恢弘”的意思。②结合内容，把句子补充完整 我们爱你，爱你（ ）。③指导有感情朗读。5．学习第七小节①朗读第七节，结合课文说说我们为什么感到骄傲和自豪？为什么要奋发，要开拓？ ②有感情朗读，读出豪迈之气和为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。四、有感情朗读课文五、自由表达，情感升华 照课文的结构，写一篇小诗，表达你对祖国的爱。 扶：进一步体会学法放：培养学生自学能力深化情感，读写结合
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