语文园地四
【教学目标】
1.结合阅读体验，知道好开头、好结尾的好处。
2.发现并积累古诗中一些事物象征的品格和志向。
3.学习外貌描写的作用，恰当运用外貌描写。
4.背诵、积累俗语谚语。
【重点难点】
重点：
结合阅读体验，知道好开头、好结尾的好处。
难点：
学习外貌描写的作用，恰当运用外貌描写。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
第一课时
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
1.我们写作文的时候会觉得开头很难写，写好了开头，剩下部分就很流畅了；也有同学觉得结尾很难写，说，我不知道怎么结尾。我们可以一起来看看一些大师是怎么做的。我们的课文，就是大师们的作品。一起来看看课文中让我们印象深刻的开头和结尾。
2.读“交流平台”的开头和结尾，说说体会，教师小结。
二、发现、积累古诗中被赋予人的品格和志向的事物。
1.出示诗句，学生读并说说诗句描写的事物和品质。
2.一起回顾所学古诗，寻找被赋予品格志向的事物。
三、分析外貌描写对刻画人物的作用，恰当运用外貌描写。
1.课件出示文中句子，对比无外貌描写与有外貌描写，分析发现。
外貌描写可以塑造人物形象，表现人物的思想性格，使人物形象立体鲜活
2.学习运用
出示人物图片。学生从选择一幅进行描写，对比点评。
四、日积月累
1.学生读谚语俗语，互相交流意思。
2.鼓励学生讲解，教师引导，课件展示。
3.朗读、背诵。
课件20张PPT。部编版六年级下册语文园地四 课题导入 语文园地交流平台 一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？再找一些你认为写得好的文章，把开头和结尾列出来，和同学一起分析这样写的好处。交流平台文章的开头： 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
——《十六年前的回忆》文章的结尾： 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
——《十六年前的回忆》交流平台 《十六年前的回忆》这篇课文的开头和结尾相互照应，再一次强调了那一天的刻骨铭心，增强了文章的感染力。交流平台文章的开头： 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
——《藏戏》交流平台 《藏戏》的开头连用几个问句，既增强了文章的气势，激发读者的阅读兴趣。交流平台文章的开头： 这次，我看到了草原。那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
——《草原》 这个开头写出了草原天空明朗，空气清鲜的特点，直观的展现了草原的美，激发了人们对大草原美景的向往。交流平台 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——《匆匆》文章的结尾：照应开头，更突出作者对时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈感情。交流平台文章的结尾： 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
——《那个星期天》 《那个星期天》的结尾通过描写男孩的动作与神态，生动形象地表现了小男孩失落的心情。词句段运用（一）读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。竹梅花菊花词句段运用1.柳。送别、留恋、伤感；离别；故乡；飘忽不定、遣愁。
2.松。坚挺、傲岸、坚强、生命力。
3.丁香。美丽；高洁；忧郁；恋情；人生感慨。
4.桃花。象征美人；文人身世感慨，隐名与求仙理想寄托。
5.兰。君子；爱国。词句段运用（二）联系课文想一想，下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。这部分的人物描写，父亲没有眼镜，头发乱蓬蓬的，显然受到了非人的折磨。但他依旧平静而慈祥，父亲面对敌人时的镇定，展现了他对革命的信心。词句段运用 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 这部分是对扁鼻子军官神态和动作的描写，展现了日本军官的心狠手辣，和对雨来这个少年的残暴。词句段运用 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。 这是外貌描写，凸显了祥子的精神十足。日积月累有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一枝柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。 比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是结果并没能如愿；而不经意的事情，反而很顺利的得到好结果。日积月累良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。日积月累树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。 这句话是告诫人们，要趁着父母健在的时候及时行孝道。日积月累常将有日思无日，莫把无时当有时。 在过富有的生活的时候要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。
告诉我们在物资丰富时要考虑到缺乏的日子，不要到了缺乏时才后悔。意为应注意节约，不要浪费。思：考虑。日积月累书到用时方恨少，事非经过不知难。 意思是到实际使用时才懊恨书读得太少，没有亲身经历过不知事情的艰难。
