7* 汤姆·索亚历险记(节选）
【教学目标】
1.默读课文，了解课文主要内容；培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。
2.初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。?
3.学习作者的写作方法，激发学生阅读原著的愿望。
【重点难点】
重点：
默读课文，了解课文主要内容；培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。
难点：
初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。?
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
第一课时
教学过程
一、导入新课
1.回顾第二单元，我们学习了哪些外国名家的作品？
2.今天老师还要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》（板书）给你们，它是美国文学大师马克·吐温先生（板书）的代表作之一。马克·吐温是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。（课件出示马克·吐温简介）《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克·吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。
板书：汤姆·索亚历险记。
二、初读课文，整体感知
1.默读课文，标出课文自然段，思考课文讲了什么内容。
2.小组讨论交流，说一说哪些情节特别吸引人。
3.思考本文的场面描写有哪些特点。
三、学习课文内容
1.默读第1-3自然段，作者是从哪几个方面来写人们找到孩子们时的激动的？
两个方面。一个方面是声音，镇上传来发疯般的钟声、人们高喊着、叮叮当当地敲响了铁碗铜盆、嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声、人们的欢呼等；另一个方面是动作，街道上挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人、成群结队地拥向、拉着，簇拥着、迈着雄壮有力的步伐、浩浩荡荡地穿过大街等，都表现出人们迎接孩子非常激动和高兴的心理。
2.“满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地”这句话运用了什么手法，你从中体会到人们怎样的心情？
提示：运用了夸张手法，写人们的眼泪像下雨一般落了满地，写出了人们喜极而泣、激动得不能自已的心情。
3.概括段意：第1-3自然段是第一部分：写汤姆和贝琪失踪后亲人的悲痛以及他们回来后人们的激动和高兴。
4.读第4-5自然段，从汤姆回来后的表现中你感受到什么？
5.从汤姆几次摸索寻找出路的历程中，可以看出他是个怎样的孩子？
6.概括段意：第4-5自然段是第二部分：汤姆讲述他和贝琪在山洞中历险获救的经过。
7.默读第6-15自然段，了解汤姆一行人回到村子后发生的故事。
明确：第6-15自然段是第三部分：汤姆探望好朋友哈克和贝琪，得知法官把山洞锁住了，而乔埃还在洞中。
四、探究课文重难点
1.根据课文内容，说说汤姆是怎样帮助自己和贝琪离开山洞的？提示：①独自进行三次摸索找到出口；②说服绝望的贝琪去往出口；③钻出小洞，帮助贝琪出去；④遇到划船的人请求帮助；
2.学完本课，你觉得汤姆是一个什么样的人？提示：从汤姆独自三次摸索寻找出口可以看出汤姆是一个坚持、不放弃、不畏惧、细心的人，从他说服贝琪去往出口、帮助贝琪钻出小洞说明他是一个机智、负责、讲义气的人，从他遇到划船的人请求帮助说明他是一个勇敢大方的孩子。
【课文小结】
本课选取了《汤姆·索亚历险记》中“找到汤姆和贝琪”这个片段，该部分描写了汤姆和贝琪失踪时人们的悲痛、回来时人们的激动，以及汤姆讲述的脱险经历，展现出汤姆坚强勇敢、毫不放弃的个性特点，赞扬了他的机智、义气和善良。
【板书设计】
汤姆索亚历险记（节选）
平安归来 先悲后喜
讲述经历 幽默夸张 坚强勇敢 毫不放弃
探望友人 出乎意料
【教学反思】
在本课教学中，我抓住关键的中心问题进行讲解，先让学生默读课文，读懂课文内容，逐步体会主人的角色形象。学生们在读完课文后都对汤姆有如此有趣的经历表示兴趣，对原著也产生了浓厚的兴致，纷纷表现出阅读的热情，对主人公的经历有了各种猜想。本课的教学中还是有几点值得夸赞的，紧住关键词历险对教材的梗概部分进行梳理，配合板书一目了然。抓住文中的精彩词语，让学生感受马克·吐温文学大师的写作技巧。
课件14张PPT。部编版六年级下册7*汤姆·索亚历险记（节选）课题导入 21世纪初，电影《哈利波特》风靡了整个世界，昼夜之间，哈利波特成了许多人心目中的偶像与英雄。其实，早在一百多年前，美国作家马克·吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄——汤姆·索亚你知道吗相关链接马克·吐温 19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表，世界著名短篇小说大师。擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑。代表作有小说《竞选州长》《百万英镑《汤姆·索亚历险记》
多音字运用觉jiào（睡觉）jué（觉得）xīng（兴奋）xìng（兴趣）兴 ①快十点了，妈妈催他去睡觉（jiào），可是他觉（jué）得还早，还想再看会电视。 ②他对篮球很感兴（xìng）趣，得知学校要举办一场篮球比赛，他兴(xīng)奋极了。我会
认课文讲解朗读课文并思考课文写了些什么？可以分为几个部分？
第一部分：（1—3）写汤姆和贝琪失踪后亲人的悲痛以及他们回来后人们的激动和高兴。
第二部分：（4-5段）汤姆讲述他和贝琪在山洞中历险获救的经过。
第三部分：（6-15段）汤姆探望好朋友哈克和贝琪，得知法官把山洞锁住了，而乔埃还在洞中。课文讲解 课文是从那几个方面来写人们找到孩子们时的激动的？思考1.声音：镇上传来发疯般的钟声、高声喊着、叮叮当当地敲响铁碗铜盆、嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声、人们的欢呼等。
2.动作：街道上挤满了衣衫不整的人、成群结队地拥向河岸、拉着，簇拥着、迈着雄壮有力的步伐、浩浩荡荡地穿过等，都表现出人们迎接孩子非常激动和高兴的心理。课文讲解 “满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地”这句话运用了什么手法，你从中体会到人们怎样的心情？ 运用了夸张手法，写人们的眼泪像下雨一般落了满地，写出了人们喜极而泣、激动得不能自已的心情。课文讲解从汤姆回来后的表现中你感受到什么？ 汤姆回来后因为身体虚弱，所以“躺在一张沙发上”。尽管如此，他还是讲得那样眉飞色舞，“同时还夸张地吹嘘了一番”，可见他的淘气和历险后心里获得的极大满足——人们把他们的归来看成奇迹他也觉得自己成了真正的英雄！课文讲解汤姆是怎样帮助自己和贝琪离开山洞的？1.独自进行三次摸索找到出口；
2.说服绝望的贝琪去往出口；
3.钻出小洞，帮助贝琪出去；
4.遇到划船的人请求帮助。课文讲解从汤姆帮助自己和贝琪离开山洞的历程，可以看出他是个怎样的孩子？1.从他独自三次摸索寻找出口可以看出汤姆是一个坚持不懈、不畏惧、细心的人；
2.从他说服贝琪去往出口、帮助贝琪钻出小洞说明他是一个机智、负责、讲义气的人；
3.从他遇到划船的人请求帮助说明他是一个勇敢大方的孩子。 想一想
课文讲解得知法官把洞口锁上了，汤姆为什么“脸立刻变得煞白”？ 汤姆“ 脸立刻变得煞白”是因为他知道乔埃还在洞里，洞口被封后，他就只有死路一条。可见汤姆心地善良，尽管乔埃是恶人，但汤姆还是不忍心他被活活饿死在洞里。你知道吗课文讲解课文主题 本课选取了《汤姆·索亚历险记》“找到汤姆和贝琪”这个片段，该部分描写了汤姆和贝琪失踪时人们的悲痛、回来时人们的激动，以及汤姆讲述的脱险经历，展现出汤姆坚强勇敢、毫不放弃的个性特点，赞扬了他的机智、讲义气和善良。课文结构汤姆·索亚历险记
平安归来 先悲后喜探望友人 出乎意料讲述经历 幽默夸张坚强勇敢永不言弃课文讲解作业1.将课文中你觉得精彩的部分多读几遍，还可以将它们摘抄下来。
2.阅读原著《汤姆·索亚》。
