课件49张PPT。猜 谜头戴一顶红帽子,
身穿一件白袍子。
脚蹬一双红鞋子,
唱着歌儿伸脖子。(打一动物)有关鹅的诗你想到了哪一首? 咏鹅 骆宾王 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。 第一课时第二课时 15 白鹅 丰子恺(1898—1975) 中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。
代表作品:《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《无用之美》等。第一课时背景资料 《白鹅》写于1946年夏天抗战期间,当时丰子恺内迁重庆,住在郊外一座荒村里。当时正值战争时,生活条件艰苦,种菜、养鹅成了作者排遣苦闷的一种寄托。kānxiāofèi 看守嚣张狂吠cù急促pō颇像shē chǐ 奢 侈朗读课文 扫清障碍gǒu苟且háng引吭大叫shì侍候kuī sì 窥伺gōng供养不周角鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的
净角出场。jué五星红旗的旗面上的五角星很显眼。jiǎo看养鹅等于养狗,它也能看守门户。kān 我看见五星红旗的旗面上的五角星很亮。kàn模鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。mú 小孩儿总爱模仿大人的动作。mó供鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。gōng我的伯伯已经在海关供职三十年了。gòng供fèicùpōjùgǒupìshìguǎnfùpímǐnjiéánggōng吠促颇剧苟譬侍添tiān馆附脾敏捷昂吠颇促苟附脾敏譬剧昂馆供侍捷添识字方法看图识字:吠近义词识字:敏捷——灵敏反义词识字:奢侈——节俭颇pō 巧记:皮页就是“颇”。重难点字书写指导注意左边“皮”字的变化。譬pì巧记:开“辟”“言”路。第一笔是横折窥伺奢侈脾气识字游戏狂吠侍候白鹅游啊游三眼一板:比喻有条理、合规矩。文中用来形容白鹅的吃饭一丝不苟。 他做起事来总是三眼一板的,从不马虎。空空如也:空荡荡的样子。文中指狗趁着鹅走开的时候把鹅的饭吃完了。 放暑假了,往日热闹的校园里空空如也。引吭大叫:扯着嗓子喊。
文中指篱笆外有人走路,鹅也会大叫。 每当天蒙蒙亮,我家的公鸡就会引吭大叫,提醒我起床。 默读课文,说一说:这只白鹅给你留下了怎样的印象?(用课文中的词语回答) 高 傲整体感知 高傲是“我”对白鹅的第一印象,作者怎么会有这样的印象呢?你能从第一自然段中找到原因吗?它伸长了头颈,左顾右盼。 课本中为我们提供了两幅插图,仔细观察这两幅图,给它们起个名字吧!(可以结合课文内容)高傲的白鹅白鹅吃食图 白鹅的高傲具体表现在哪些地方?下节课我们一起来学习! 一、给正确的说法打上“√”。1.“嚣张”的“嚣”读成“xiāo”。( )
2.“供养不周”中的“供”读成“gòng”。( )
3.“奢侈”的反义词是“节俭”。( ) √√课堂演练二、比一比,再组词。窥( ) 待( ) 馆( )
规( ) 侍( ) 管( ) 窥探 对待 旅馆
规定 侍奉 管理 三、本文的作者是谁?作者见到白鹅时想到了什么?丰子恺好一个高傲的动物!字词听写 上节课,我们学习了“白鹅”这课的生字,词语,初步感知了白鹅“高傲”的特点,这节课让我们继续走进课本,来看看这只白鹅“高傲”在什么地方。第二课时 课文里有许多表现鹅高傲的词语,如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找,分类抄下来,再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。(课后第2题)互动课堂 鹅高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。过渡段 承接上文:鹅的高傲。 引起下文:高傲的表现。一起来看看鹅“高傲”的三种具体表现吧! 鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。表现鹅的叫声“高傲”的词语作者把鹅与狗进行对比,写出鹅的高傲与忠诚。读出鹅的高傲叫声高傲一起来听听白鹅的叫声吧!厉声呵斥厉声叫嚣 引吭大叫展开想象:
如果鹅会说话,猜猜它会说些什么?见到生客进来,它会用严厉的声音大声叫喊:你是谁?为什么不通报我一声?展开想象:
如果鹅会说话,猜猜它会说些什么?当篱笆外有人走路时,它会扯着喉咙大吼道:外面谁在走动?最好离这儿远一点! 鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。表现鹅的步态“高傲”的词语 作者把鹅与鸭进行对比,还使用比喻的手法,把“鹅”比作“京剧里的净角”写出鹅的高傲。读出鹅的高傲(把鹅和鸭的步调进行比较,这样写有什么好处?)(课后第3题) 鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。品一品 把鹅的步调从容和鸭的局促不安形成鲜明对比,更显出鹅的傲气十足,很是有趣。大模大样 大摇大摆 大智大勇
大人大量 大恩大量 大手大脚 词语积累 鹅的吃饭,常常使我们发笑……但它的吃法,三眼一板,一丝不苟……
这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候……鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂……鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。……
我们……因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!表现鹅的吃相“高傲”的词语 作者描述鹅“三板一眼”吃饭的过程以及吃饭必须有专人来侍候表现鹅的高傲。读出鹅的高傲(把鹅称作“鹅老爷”,你从中体会到了什么?)(课后第3题) 因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。品一品 把鹅称为“鹅老爷”,表面是贬义,实际是褒义。作者运用反语来表现出对鹅的爱意,突出鹅的高傲。 反语:即就是正话反说,似贬实褒。
本文中“鹅老爷”“架子十足”等词表面上是贬义,实质上流露出作者对大白鹅的喜爱之情。
好处:运用反语可以使情感表达得更加鲜明,语言也更加幽默风趣。反语请你也写一写运用了反语的句子吧!仿写弟弟把花瓶打碎了,妈妈说:“瞧你干的好事!” 这只小狗干抢鸡食这种勾当的时候,从不偷偷摸摸,总是从从容容,无比坦荡。 读下面的“阅读链接”,和课文《白鹅》比一比,说说两位作家笔下的鹅有什么共同点,再体会两篇文章表达上的相似之处。
(课后第4题)阅读链接:白公鹅 提示:这两篇都是描写鹅的特点,我们可以从描写方法、修辞、写作方法等等方面分析这两篇文章表达上的相似之处。 线索更加清晰,它以过渡段统领全文,再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的特点。先介绍鹅的特点,再具体描写。 以“海军上将”突出鹅的派头,接着描写这只白公鹅走路“慢条丝理、不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事行文结构 运用反语来表达对鹅的喜爱之情。注重拟人手法的运用 “海军上将的派头”等风趣的语言体现对白公鹅的满心喜爱之情。描写方法 本文作者抓住白鹅 的特征,运用对比的写法从 、 、 这三个方面来描绘白鹅,表达了作者对鹅的
之情。主题概括叫声 步态 吃相高傲喜爱总说:高傲的动物叫声 严肃郑重 厉声呵斥
厉声叫嚣 引吭大叫
步态 步调从容 大模大样
吃相 三眼一板 一丝不苟 白鹅分说结构梳理对白鹅的喜爱 一、给加点字选择正确的意思。
空:A.天空 B.里面都没有 C.没有效果
1.等到鹅来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。( )
胜:A.赢,占优势 B.超过 C.能承受
2.我们不胜其烦,以后便饭罐和水盆放在一起,免得它远去,让鸡、狗偷饭吃。( )·课堂演练··BC 二、请你反复朗读品味,判断下列句子应用哪种语气来读。
1.鹅站有站相,走有走相,傲气十足又有趣可笑。( )
2.鹅高傲,不可一世,令人生厌。( )喜爱讨厌 三、课文中哪些词语描写了鹅的步态,请你说一说。 傲慢 步调从容 大模大样课件2张PPT。净角 “净角”即“净”。戏曲角色行当,扮演性格刚烈或粗暴的男性人物。通称花脸。 净角以面部化妆运用图案化的脸谱为标志,音色宏亮宽阔,演唱风格粗壮浑厚,动作大开大阖,顿挫鲜明。课件1张PPT。堂倌 堂倌,旧时民间对饭店、酒馆中的服务人员的称谓。流行于北京、河北及东北等地区。课件5张PPT。白公鹅 要是可以把军衔授给禽类的话,这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是海军上将的派头。 它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,再合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;然后摆一会儿这个姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙零乱而泥泞的路时,它也那么有办法,身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶,这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲的、一动不动地挺着长长的脖子,好像头上顶着一罐水。 当白鹅在浅水滩里挺直身子,扇动起两只长长的有力的翅膀时,水面上便泛起层层涟漪,岸边的芦苇也会沙沙作响。
这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑,自由自在。青草茂密的河岸属于它,水边最洁净的沙滩也属于它。 可是最糟糕的是,白鹅把我下了鱼饵的一片水面,也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间官司,它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排,直奔鱼竿,而且还要赖在那里;有时它们在河对岸洗澡,大声叫唤,拍打翅膀,互相嬉戏。要不,它就与邻近的鹅群来上一场厮打,弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。 有多少次,它径直把我的罐头筒里的鱼饵咽进了肚里,有时还拖走鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸,总是从从容容、不紧不慢的,因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话,就可以把它抓起来,交给母亲,用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。
——本文作者是俄国的叶·诺索夫,李颜译,有改动