人教版九年级下册 第八单元 课题3 金属资源的利用与保护 第二课时 金属资源保护（21张PPT）

(共21张PPT)


课题3 金属资源的利用和保护
第二课时 金属资源保护






金属锈蚀带来了巨大的损失大的损失

据有关报导，现在全世界每年被腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%-40%，这是多么惊人的数字！

铁轨的锈蚀
铁钉的生锈
各种铁制品的锈蚀
为了减少损失，需要探究金属锈蚀的原因、防护的方法和废金属的回收利用
金属锈蚀给人类带来了巨大的损失。
探究铁生锈的条件
【提出问题】铁制品在潮湿的空气中很容易生锈，是什么物质使铁生锈呢?
【查阅资料】铁锈的主要成分是Fe2O3·xH2O
猜想：1. ___________
2.___________
3.___________

H2O
O2
H2O O2
实验：探究铁生锈的条件
一半在水中
全浸在水中
干燥空气中
设计实验
植物油的作用
干燥剂
氯化钙的作用
煮沸冷却的蒸馏水
一周后
铁钉浸没一半在水中： 铁在空气、水的界面处生锈
铁钉完全浸没在水中（上面还加植物油）： 铁未生锈
铁钉放在干燥的空气中（加干燥剂等）： 铁未生锈
全浸在水中
一半在水中
干燥空气中
现象
分析：
A与B比较可得出： 生锈需要与氧气接触
A与C比较可得出：生锈需要与水接触

1．铁生锈是铁与氧气、水等物质相互作用。
（缓慢氧化,放热）
2.铁锈（混合物）的主要成分是氧化铁,
结论:
Fe2O3·xH2O
红棕色.

【小试牛刀1】钢铁是使用最多的金属材料．
（1）
如图是同学们为探究铁锈蚀条件所设计的一组对比实验装置．调节L端与R端的液面高度一致，塞紧木塞，一周后观察，
L端液面高于R端．该实验说明铁锈蚀的条件之一是　 　．
水
（19年广东中考 ）探究铁生锈的条件，有利于寻找防止铁制品锈蚀的方法。下列对比实验设计与所探究的条件（蒸馏水经煮沸并迅速冷却），对应关系正确的是（　　）

A．甲和乙：水 B．乙和丙：空气
C．甲和丙：空气 D．甲和丁：水
D
【应用提升】
1.如图是小江借助U形管探究钢铁锈蚀的条件的装置图。一段时间后观察，发现钢丝棉1和钢丝棉2表面都出现不同程度的红褐色锈斑。手摸钢丝棉1、2周围的玻璃管外壁，感觉有不同程度的热量。24h后，钢丝棉3、4表面仍然没有明显变化。请根据以上信息回答下列问题：
（1）由于盐水会加快钢铁的生锈速率，实验
开始一段时间后可观察到U形管中液面情况是　 　 ；
（2）该实验可以证明钢铁锈蚀的条件是
________________________________
　
　
左端液面高，右端液面低
钢铁锈蚀的条件是必须同时与水、氧气接触
活动三 谈谈铁生锈的利和弊
弊：铁生锈会加快铁制品腐蚀，造成资源浪费。
利：利用铁生锈缓慢氧化产生的热量，制造输液加温器，暖身贴等。
铁生锈
【对接中考】某“取暖片”外包装的图片．该“取暖片”中发热剂的主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠、水等，其原理是铁生锈放热．
（1）发热剂需接触到空气才会发热，原因是铁要与_ _ _等物质共同作用才会生锈．
（2）发热剂成分中氯化钠的作用是　 　．
氧气、水
加速铁粉生锈，更快地放出热量
课堂小结
主要成分

共同作用


铁生锈的条件



课后延伸：
你知道哪些加快铁生锈速率的情况？
你能否根据铁生锈的条件提出防止铁制品生锈的原理吗？
感谢您的聆听
加快铁生锈速率的情况
酸性污染物的存在
(酸雨)


加快生锈速度
离子化合物的存在
(氯化钠)
高溫
(加快化学反应速度)
较不活泼金属接触（置换反应)





经刮擦或凹凸扭曲表面(增加接触面)
铁
在空气中锈蚀，实际上是铁跟氧气、水等物质相互作用，发生一系列复杂的化学变化，使铁转化为铁的化合物的过程。
因此，铁与空气接触，又有水分时，最易生锈！
铁锈成分复杂，主要是Fe2O3·XH2O
它是一种疏松多孔的物质
铁锈

铁锈这种多孔性的物质，能让水分和空气穿过它的空隙，不断向里层渗透，继续跟铁反应，直至铁被完全锈蚀。
氧化铁与铝壶表面的氧化铝膜性质比较
铁锈
(Ｆe2Ｏ3) 氧化铝
(Al2O3)
结构特点
若不除去结果
疏松多孔
完全锈蚀
致密结实
使铝“自我保护”
铁
铁锈
与空气（氧气）接触
与水接触

思考：根据铜绿的化学式Cu2(OH)2CO3分析铜生锈的条件又是什么？
推理依据是按铜绿的化学式
可知：铜绿含C、H、O、Cu四种
元素，若无空气中的O2、H2O、CO2 等对铜发生作用则铜绿中不可能含O、C、H等元素。在潮湿的空气中铜与氧气、水、二氧化碳等作用生成了铜绿。
用白醋浸泡可除去铜锈。
氧化铁与铝壶表面的氧化铝膜性质比较
铁锈
(Ｆe2Ｏ3) 氧化铝
(Al2O3)
结构特点
若不除去结果
疏松多孔
完全锈蚀
致密结实
使铝“自我保护”
铁
铁锈
与空气（氧气）接触
与水接触