(共24张PPT)
21.小壁虎借尾巴
第1课时
统编版语文一年级（下）
1.认识“壁、墙”等12个生字，会写“捉、条”等7个生字；认识户字头、车字旁2个偏旁。(重点)
2.引导学生了解“借、告诉”等的含义。 (重点)
3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
学习目标
小壁虎生来就有一条长长的尾巴，可是有只小壁虎却要去借尾巴，这是怎么回事呢？
小壁虎
有粘附能力，可在墙壁、天花板或光滑的平面上迅速爬行。捕食蚊、蝇、飞蛾和蜘蛛等，是有益无害的动物。
认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文中小壁虎借到尾巴了吗？
听课文朗读
bì
qiáng
wén
yǎo
duàn
gǎn
shǎ
zhuǎn
nín
fáng
壁
墙
蚊
咬
断
您
赶
房
傻
转
甩
shuǎi
拨
bō
我会认
壁
加一加：辟+土=壁
蚊
巧记：小“虫”子学“文” 化。
识字方法
字谜：一边走，一边干，争取速度抢时间。
转
巧记： “专”用“车”。
赶
房
“房”本义为正室两旁的房间，形声字。
捉
条
爬
姐
您
草
房
我会写
组词
捉住 捉虫 捕捉
造句：
警察正在捉拿逃犯。
捉
zhuō
笔顺
我会写
组词
条件 面条 条理
造句：
鱼缸里有几条鱼在快乐地游来游去。
笔顺
tiáo
条
组词
爬山 爬行 攀爬
造句：
猴子是爬树的专家。
笔顺
爬
pá
不要写成“瓜”。
jiě
笔顺
组词
姐姐 姐妹 表姐
姐
造句：
我的姐姐是一位老师。
不要写成“目”。
笔顺
组词
您好 您早
您
“老师，您好”小明有礼貌地问候老师。
nín
造句：
笔顺
组词
小草 草地 花草
草
小草在微风中跳舞。
cǎo
造句：
不要写成“旱”。
fáng
笔顺
组词
房子 房门 住房
房
人们的房子越建越漂亮。
造句：
认识新偏旁
房
偏旁是“户”，叫做户字头。
转
偏旁是“车”，叫做车字旁。
我还知道这样的字有：辆、轮、轿……
我还知道这样的字有：扇、扁、……
挣：用力支撑或摆脱。
造句：她把捆绑的绳子挣开了。
词语解释
房檐：屋顶伸出墙外的部分。
造句：春天来了，小燕子在房檐下叽叽喳喳地叫着。
造句：请你告诉他，今天晚上七点开会。
借：
赶：
告诉：
说给人，使人知道。
暂时使用别人的财物等。
造句：请把笔借给我用一下。
驱使，驱逐。
造句：弟弟把鸭子赶到河边去。
初读课文，想一想“小壁虎”分别向谁借了尾巴 ？最后借到尾巴了吗？
小鱼、老牛、燕子。
没有借到尾巴，但是自己长出了一条新尾巴。
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
捉虫
（zhuō zuō）
您好
（ní nín）
房子
（fáng fán）
爬行
（pá bá）
√
√
√
√
二、比一比，选一选。
拨 拔 用 甩
（ ）开 （ ）掉
（ ）河 （ ）力
拨
拔
甩
用
(共25张PPT)
21.小壁虎借尾巴
第2课时
统编版语文一年级（下）
1.通过多种方法猜生字字音、字义。 (重点)
2.正确朗读课文，借助连环画课文的特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。 (重点)
3.了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。
学习目标
小壁虎借到尾巴了吗？ 这节课我们继续学习《小壁虎借尾巴》。
从这句话中你知道了什么？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
一条蛇咬断了小壁虎的尾巴。
“挣”“逃走”形象地写出了小壁虎脱险的过程。
新知探究
朗读时，这两个词要重读，突出小壁虎的机灵。
“一挣”是一用力（使劲），所以小壁虎尾巴才会挣断了。
“一挣”是什么意思？
断：看插图理解，组词，挣断、断裂。
蚊：一种昆虫，虫子旁+文；
咬：用嘴咬，口字旁。
说说你是怎样认识“蚊、咬、断”这几个字的。
想一想：
小壁虎没有了尾巴，心里会感到怎样呢？
非常难过。
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
朗读时，读出为难的语气。
“您” 表现了小壁虎很有礼貌。
从小壁虎和小鱼的对话中你知道了什么？
我知道了小鱼的尾巴有拨水的作用。
结合插图，你能说说故事情节吗？
小壁虎向老牛借尾巴，也遭到了拒绝，因为老牛要用尾巴赶蝇子。
正确使用“吗、呢、呀、啊”。
这些词语通常用在句尾，表示不同的语气。
我会举例子：你的书包呢？
“吗”和“呢”一般用在问句句尾，表示疑问。
有时用在陈述句句尾，表示确认事实或动作正在继续。
我会举例子： 我要用尾巴拨水呢。
正确使用“吗、呢、呀、啊”。
我会举例子： 马跑得真快呀！
“呀”和“啊”一般用在感叹句句尾，表示感叹语气。
“呀”有时也用在句子中间。
我会举例子： 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”
从中我们明白了不同动物的尾巴的功能是不同的。
说一说：
小鱼、老牛和燕子为什么不把尾巴借给小壁虎呢？照样子说一说。例：小松鼠竖起尾巴打凉伞。
燕子摆起尾巴掌方向。
小鱼摇起尾巴拨水花。
老牛甩起尾巴赶蝇子。
小壁虎先爬到小河边，找小鱼借尾巴；再爬到大树上，找老牛借尾巴，最后爬到房檐下，找燕子借尾巴，结果小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
小壁虎都爬到了哪儿，找谁借尾巴，结果怎样？用上“先……再……最后……”
词语积累（表示难过的词语）
难过
难受
伤心
痛苦
词语积累（反义词）
难看——（ ）
难过——（ ）
好看
高兴
“傻孩子，你转过身子看看。”
“我长出了一条新尾巴啦！”
从中我们明白了壁虎的尾巴有再生功能。
朗读时，读得亲切、温柔。
朗读时， 语调上扬，用高兴的语气。
小壁虎为什么能长出新尾巴呢？你还知道哪些动物有再生的功能？
说一说：
我还知道蚯蚓它的身体断了，可以再长出来。
因为壁虎体内有一种成长激素，能再生尾巴。
比如：“墙”字，我们可以借助课文插图来猜，“爬”字，可以根据的生活经验来猜，“转”字，可以利用形声字的特点来猜。
老师来指导——猜猜不认识字的读音和意思。
小壁虎的尾巴断了是可以重新长出来的，小壁虎不知道，我们也不知道。这就提示我们生活中处处有学问。我们只有努力学习，认真观察，才能发现不同事物身上藏着的秘密，从而体会到发现的快乐！
小壁虎借尾巴
小壁虎
三次借
尾巴断
小鱼：拨水
作用真大动物尾巴
蛇咬断
板书设计
想借
挣
难看
燕子：掌握方向
老牛：赶蝇子
小壁虎
没借到
难过
高兴
找妈妈
新尾巴
再生
小乌龟爬啊爬，爬到沙滩上。
您能告诉我去火车站怎么走吗？
一、照样子，写句子。
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
2.您把尾巴借给我行吗？
二、看课文，说一说。
1.小壁虎因为什么而难过？
2.小壁虎为什么不需要借尾巴呢？
因为小壁虎自己能长出新尾巴。
因为借不到尾巴而难过。
尾巴的用处
鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。
燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。
猴子的尾巴像钩子，钩在树上荡秋千。
孔雀的尾巴像扇子，五彩缤纷真漂亮。
松鼠的尾巴像把伞，天气炎热好乘凉。
