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第一单元质量评估试卷
[时间：60分钟 分值：100分]
一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的)
1．发生在18世纪末19世纪初，涉及地区广、卷入人口多、斗争时间长，沉重地打击了西班牙和葡萄牙殖民统治的是( )
A．拉丁美洲独立运动 B．英国资产阶级革命 C．法国大革命 D．北美独立战争
2．历史学家罗英渠在《美洲史论》中写道：“他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙的国土，比西、法、德、英、意五个国家加在一起还大一倍半……成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者。”上述材料中的“他”是( )
A．华盛顿 B．章西女王 C．甘地 D．玻利瓦尔
3．印度的章西女王和被誉为南美的“解放者”的玻利瓦尔，他们的相同之处是( )
A．都是殖民扩张和掠夺的代表 B．都为自己的国家赢得了民族独立
C．都为民族独立而英勇牺牲 D．都是反抗殖民统治的英雄
4．17世纪末，与西欧资本主义蓬勃发展相比，俄国经济文化十分落后，沙皇彼得一世推行了大规模的改革，其改革给俄国带来的巨大变化是( )
A．废除了封建农奴制度 B．赶上了西欧发展水平
C．走上了发展资本主义的道路 D．开启了俄国近代化进程
5．19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家，农奴境况十分悲惨，暴动频繁。为解决此问题，俄国沙皇亚历山大二世( )
A．颁布《人权宣言》 B．制定1787年宪法
C．实行农奴制改革 D．实施“文明开化”
6．俄国1861年农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本，农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力，自然经济的瓦解扩大了国内市场。这说明此次改革( )
A．是一场“自上而下”的改革 B．为资本主义发展提供了条件
C．保留了大量的封建残余 D．使俄国走上了对外扩张道路
7．关于俄国彼得一世改革和1861年农奴制改革的相同点，以下表述正确的是( )
A．都是“自上而下”的改革 B．都促进了资本主义的发展
C．都废除了农奴制度 D．都改变了俄国的社会制度
8．19世纪中期，美国北部需要大量自由劳动力及棉花等廉价工业原料，而南部奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内，并把棉花等产品大量输往英国等欧洲国家。这反映出当时美国面临的主要问题是( )
A．劳动力与生产资料严重匮乏 B．英国殖民统治仍然阻碍着经济发展
C．工业生产落后缺乏国际竞争力 D．南北两种经济制度之间存在着矛盾
9．美国内战清除的资本主义发展的最大障碍是( )
A．南北分裂 B．殖民统治 C．奴隶制 D．经济危机
10．美国史学家帕尔默认为：内战后，美国形成了一种观念——美国不是由各成员州组成的，而是由一个不可改变的团结在一起的人民组成的民族国家。此材料意在说明美国内战( )
A．废除了奴隶制度 B．解决了社会的根本矛盾
C．巩固了国家统一 D．促进了经济的迅速发展
11．“推翻德川幕府的人且掌握政权，他们认为驱逐西方的唯一方法就是学习西方的技术和管理秘诀……为了保卫国家，他们显然要认真地改造国家。”该材料中“改造国家”的事件是( )
A．彼得一世改革 B．亚历山大二世废除农奴制
C．明治维新 D．林肯解放叛乱诸州的黑人奴隶
12．1871年日本教育部成立，其中第二批预算费用就包括派遣250名留学生出国深造。同一时期，日本仿效德国模式训练陆军军官，海军则仿效英国。这些举措共同表明明治时期的日本( )
A．重视军事训练 B．注重国民教育 C．积极学习西方 D．提倡“殖产兴业”
13．1868年，日本明治政府实行资产阶级改革，推行的经济措施是( )
A．废藩置县，中央直接治理 B．废除封建身份，取消武士特权
C．殖产兴业，废除行会制度 D．设立新式学校，实行义务教育
14．明治维新期间，日本政府推行“改历”“易服”“剪发”等措施，以改变中世纪的风俗习惯，倡导西方人的生活方式。这体现的改革政策是( )
A．废藩置县 B．殖产兴业 C．文明开化 D．富国强兵
15．改革是推动社会发展的动力。以下对19世纪中期俄、日两国改革的认识，正确的是( )
A．俄国彼得一世改革的主要内容是废除封建农奴制
B．俄国1861年农奴制改革是彻底的资产阶级性质的改革
C．日本的明治维新使本国走上了发展资本主义的道路
D．俄国1861年农奴制改革和日本明治维新都使各自摆脱了民族危机
16．通过抓关键词和制作学科思维导图掌握知识，是学习历史的有效方法之一。请概括出下面导图的时代主题( )
A．资本主义制度的初步确立
B．资本主义制度的扩展
C．封建制度向资本主义制度过渡
D．社会主义制度逐步确立
二、非选择题(本大题共5小题，17题8分，18题4分，19题18分，20题10分，21题12分，共52分)
17．(8分)列举题。
(1)列举印度民族大起义产生的影响。(4分)
(2)列举美国内战期间颁发并起到了扭转北方军队在战场上被动局面的文献。(4分)
18．(4分)请结合所学知识，完成连线。
19．(18分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 俄国在15－17世纪也是个落伍的国家，所以那时在西洋的大舞台上，几乎没有俄国的地位。可是在17世纪末，正当我们的康熙年间，俄国幸而出了一个大彼得，他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服西欧去学造船，学炼钢。后来他又请了许多西欧的技术家到俄国去，帮助他搞维新。那时许多的俄国人反対他，尤其是首都莫斯科的国粹党。他不顾一切，奋斗到底，甚至迁都到一个偏僻的，但是滨海的涅瓦河旁，因为他想靠海就容易与近代文化发源地的西欧往来。俄国的近代化基础是大彼得立的，他是俄罗斯民族大英雄之一，所以今日的斯大林还推崇他。
——蒋廷黻《中国近代史》
材料二 建立一支强大的军队，成为战败后的彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；海军开始组建；为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量工厂在乌拉尔山地区建立起来；军队需要合格的指挥官，彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生，而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院，这些新式的学校完全找兵营管理，为了监督学员，彼得下令由退役的士官手持鞭子守在课堂上。
——《大国崛起》解说词
材料三 19世纪六七十年代俄国机器制造业统计表如下：
时间
企业数
工人数量
产值(千卢布)
1860年
99
11 600
7 954
1879年
287
42 000
51 937
——《俄国社会经济史》
(1)根据材料一，分析彼得大帝改革的历史背景。(2分)
(2)根据材料二，归纳彼得大帝改革的特点。(3分)
(3)“俄国的近代化基础是大彼得立的”，请结合材料二从军事、经济和教育方面予以说明。(6分)
(4)根据材料三，分析亚历山大二世改革的作用。(3分)
(5)综合上述材料并结合所学知识，谈谈俄国两次改革带给我们的启示。(4分)
20．(10分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 “诸位会深信凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”
——俄国沙皇亚历山大二世(1861年)
材料二 “过去的西洋文明史是外国人引进(到日本)的，从此以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。”
——一位日本官员语(1868年)
(1)根据材料一，说出俄国当时发生了什么重大历史事件？该事件的性质是什么？(3分)
(2)材料二中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”，这句话指的是什么改革？(3分)
(3)上述材料所反映出的历史事件对我国当今的改革有何启示？(4分)
21．(12分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 为解决劳动力问题，彼得一世于1721年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不准分开买卖，维护农奴制度不可侵犯。农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗，无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大。到19世纪中叶，农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍。
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
材料二 美国宣布独立的时候，奴隶制在全部13个州都是合法的。到1804年，至少北方各州都已经开始着手废除奴隶制。1858年，林肯宣称：“不能永远保持半奴隶半自由状态”。1862年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，适用于10个叛乱州的奴隶。
——[英]安德鲁·玛尔《世界史》
(1)根据材料一，指出彼得一世对待农奴制的态度，并概括19世纪中叶农奴制成为俄国资本主义发展最大障碍的原因。(4分)
(2)材料二中“半奴隶半自由状态”指的是什么？请结合所学知识，分析《解放黑人奴隶宣言》颁布的目的。(4分)
(3)俄国农奴制和美国奴隶制的存废，反映了什么历史发展規律？(4分)
参考答案与解析
1．A 2.D 3.D 4.D 5.C 6.B 7.A 8.D 9.C 10.C 11.C 12.C 13.C 14.C 15.C 16.B
17．(1)沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒，同时也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 (2)《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。
18．连线略
19．(1)俄国落伍于世界。 (2)向欧洲学习，强化军事力量，同时发展经济与教育。 (3)军事上，借鉴欧洲强国模式；经济上，发展军事工业；教育上，一方面派出大量的留学生去欧洲学习，一方面在国内兴办军校发展教育。 (4)使俄国摆脱封建农奴制危机，走上了发展资本主义道路。 (5)改革是社会进步的动力；改革要依据国情，走符合本国发展的道路；要善于学习他国优点和长处，取长补短。(其他答案言之有理即可)
20．(1)俄国1861年农奴制改革；一场“自上而下”的资产阶级性质的改革。 (2)日本明治维新。 (3)维护国家主权，民族团结，坚持改革开放，鼓励发展工业，学习西方先进技术，大力发展教育，坚持“科教兴国”战略等。(其他答案言之有理即可)
21．(1)维护、强化农奴制；缺乏自由劳动力，限制国内市场扩大。 (2)南北不同经济形式并存；动员黑人参加北方军队、扭转战局。(其他答案言之有理即可) (3)当制度阻碍经济发展时，就需要变革；改革与革命推动历史发展；生产关系要适应生产力的发展等。(其他答案言之有理即可)
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课件19张PPT。第一单元质量评估试卷1．发生在18世纪末19世纪初，涉及地区广、卷入人口多、斗争时间长，沉重地打击了西班牙和葡萄牙殖民统治的是( )
A．拉丁美洲独立运动
B．英国资产阶级革命
C．法国大革命
D．北美独立战争A2．历史学家罗英渠在《美洲史论》中写道：“他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙的国土，比西、法、德、英、意五个国家加在一起还大一倍半……成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者。”上述材料中的“他”是( )
A．华盛顿 B．章西女王 C．甘地 D．玻利瓦尔
3．印度的章西女王和被誉为南美的“解放者”的玻利瓦尔，他们的相同之处是( )
A．都是殖民扩张和掠夺的代表
B．都为自己的国家赢得了民族独立
C．都为民族独立而英勇牺牲
D．都是反抗殖民统治的英雄DD4．17世纪末，与西欧资本主义蓬勃发展相比，俄国经济文化十分落后，沙皇彼得一世推行了大规模的改革，其改革给俄国带来的巨大变化是( )
A．废除了封建农奴制度
B．赶上了西欧发展水平
C．走上了发展资本主义的道路
D．开启了俄国近代化进程
5．19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家，农奴境况十分悲惨，暴动频繁。为解决此问题，俄国沙皇亚历山大二世( )
A．颁布《人权宣言》 B．制定1787年宪法
C．实行农奴制改革 D．实施“文明开化”DC6．俄国1861年农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本，农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力，自然经济的瓦解扩大了国内市场。这说明此次改革( )
A．是一场“自上而下”的改革
B．为资本主义发展提供了条件
C．保留了大量的封建残余
D．使俄国走上了对外扩张道路
7．关于俄国彼得一世改革和1861年农奴制改革的相同点，以下表述正确的是( )
A．都是“自上而下”的改革
B．都促进了资本主义的发展
C．都废除了农奴制度
D．都改变了俄国的社会制度BA8．19世纪中期，美国北部需要大量自由劳动力及棉花等廉价工业原料，而南部奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内，并把棉花等产品大量输往英国等欧洲国家。这反映出当时美国面临的主要问题是( )
A．劳动力与生产资料严重匮乏
B．英国殖民统治仍然阻碍着经济发展
C．工业生产落后缺乏国际竞争力
D．南北两种经济制度之间存在着矛盾
9．美国内战清除的资本主义发展的最大障碍是( )
A．南北分裂 B．殖民统治
C．奴隶制 D．经济危机DC10．美国史学家帕尔默认为：内战后，美国形成了一种观念——美国不是由各成员州组成的，而是由一个不可改变的团结在一起的人民组成的民族国家。此材料意在说明美国内战( )
A．废除了奴隶制度 B．解决了社会的根本矛盾
C．巩固了国家统一 D．促进了经济的迅速发展
11．“推翻德川幕府的人且掌握政权，他们认为驱逐西方的唯一方法就是学习西方的技术和管理秘诀……为了保卫国家，他们显然要认真地改造国家。”该材料中“改造国家”的事件是( )
A．彼得一世改革 B．亚历山大二世废除农奴制
C．明治维新 D．林肯解放叛乱诸州的黑人奴隶CC12．1871年日本教育部成立，其中第二批预算费用就包括派遣250名留学生出国深造。同一时期，日本仿效德国模式训练陆军军官，海军则仿效英国。这些举措共同表明明治时期的日本( )
A．重视军事训练 B．注重国民教育
C．积极学习西方 D．提倡“殖产兴业”
13．1868年，日本明治政府实行资产阶级改革，推行的经济措施是( )
A．废藩置县，中央直接治理
B．废除封建身份，取消武士特权
C．殖产兴业，废除行会制度
D．设立新式学校，实行义务教育CC14．明治维新期间，日本政府推行“改历”“易服”“剪发”等措施，以改变中世纪的风俗习惯，倡导西方人的生活方式。这体现的改革政策是( )
A．废藩置县 B．殖产兴业 C．文明开化 D．富国强兵
15．改革是推动社会发展的动力。以下对19世纪中期俄、日两国改革的认识，正确的是( )
A．俄国彼得一世改革的主要内容是废除封建农奴制
B．俄国1861年农奴制改革是彻底的资产阶级性质的改革
C．日本的明治维新使本国走上了发展资本主义的道路
D．俄国1861年农奴制改革和日本明治维新都使各自摆脱了民族危机CC16．通过抓关键词和制作学科思维导图掌握知识，是学习历史的有效方法之一。请概括出下面导图的时代主题( )
A．资本主义制度的初步确立
B．资本主义制度的扩展
C．封建制度向资本主义制度过渡
D．社会主义制度逐步确立B17．(8分)列举题。
(1)列举印度民族大起义产生的影响。(4分)
(2)列举美国内战期间颁发并起到了扭转北方军队在战场上被动局面的文献。(4分)沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒，同时也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。18．(4分)请结合所学知识，完成连线。俄国1861年农奴制改革 美国历史上的第二次资产阶级革命
美国内战 农奴在法律上有人身自由
《解放黑人奴隶宣言》 催生了近代天皇制和军国主义
日本明治维新 规定叛乱诸州的黑奴可以参加联邦军队19．(18分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 俄国在15－17世纪也是个落伍的国家，所以那时在西洋的大舞台上，几乎没有俄国的地位。可是在17世纪末，正当我们的康熙年间，俄国幸而出了一个大彼得，他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服西欧去学造船，学炼钢。后来他又请了许多西欧的技术家到俄国去，帮助他搞维新。那时许多的俄国人反対他，尤其是首都莫斯科的国粹党。他不顾一切，奋斗到底，甚至迁都到一个偏僻的，但是滨海的涅瓦河旁，因为他想靠海就容易与近代文化发源地的西欧往来。俄国的近代化基础是大彼得立的，他是俄罗斯民族大英雄之一，所以今日的斯大林还推崇他。
——蒋廷黻《中国近代史》
材料二 建立一支强大的军队，成为战败后的彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；海军开始组建；为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量工厂在乌拉尔山地区建立起来；军队需要合格的指挥官，彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生，而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院，这些新式的学校完全找兵营管理，为了监督学员，彼得下令由退役的士官手持鞭子守在课堂上。
——《大国崛起》解说词19．(18分)阅读下列材料，回答问题。
材料三 19世纪六七十年代俄国机器制造业统计表如下：
——《俄国社会经济史》
(1)根据材料一，分析彼得大帝改革的历史背景。(2分)
(2)根据材料二，归纳彼得大帝改革的特点。(3分)俄国落伍于世界。向欧洲学习，强化军事力量，同时发展经济与教育。19．(18分)阅读下列材料，回答问题。
(3)“俄国的近代化基础是大彼得立的”，请结合材料二从军事、经济和教育方面予以说明。(6分)
(4)根据材料三，分析亚历山大二世改革的作用。(3分)
(5)综合上述材料并结合所学知识，谈谈俄国两次改革带给我们的启示。(4分)军事上，借鉴欧洲强国模式；经济上，发展军事工业；教育上，一方面派出大量的留学生去欧洲学习，一方面在国内兴办军校发展教育。使俄国摆脱封建农奴制危机，走上了发展资本主义道路。改革是社会进步的动力；改革要依据国情，走符合本国发展的道路；要善于学习他国优点和长处，取长补短。(其他答案言之有理即可)20．(10分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 “诸位会深信凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”
——俄国沙皇亚历山大二世(1861年)
材料二 “过去的西洋文明史是外国人引进(到日本)的，从此以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。”
——一位日本官员语(1868年)
(1)根据材料一，说出俄国当时发生了什么重大历史事件？该事件的性质是什么？(3分)俄国1861年农奴制改革；一场“自上而下”的资产阶级性质的改革。20．(10分)阅读下列材料，回答问题。
(2)材料二中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”，这句话指的是什么改革？(3分)
(3)上述材料所反映出的历史事件对我国当今的改革有何启示？(4分)日本明治维新。维护国家主权，民族团结，坚持改革开放，鼓励发展工业，学习西方先进技术，大力发展教育，坚持“科教兴国”战略等。
(其他答案言之有理即可)21．(12分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 为解决劳动力问题，彼得一世于1721年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不准分开买卖，维护农奴制度不可侵犯。农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗，无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大。到19世纪中叶，农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍。
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
材料二 美国宣布独立的时候，奴隶制在全部13个州都是合法的。到1804年，至少北方各州都已经开始着手废除奴隶制。1858年，林肯宣称：“不能永远保持半奴隶半自由状态”。1862年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，适用于10个叛乱州的奴隶。
——[英]安德鲁·玛尔《世界史》21．(12分)阅读下列材料，回答问题。
(1)根据材料一，指出彼得一世对待农奴制的态度，并概括19世纪中叶农奴制成为俄国资本主义发展最大障碍的原因。(4分)
(2)材料二中“半奴隶半自由状态”指的是什么？请结合所学知识，分析《解放黑人奴隶宣言》颁布的目的。(4分)
(3)俄国农奴制和美国奴隶制的存废，反映了什么历史发展規律？(4分)维护、强化农奴制；缺乏自由劳动力，限制国内市场扩大。南北不同经济形式并存；动员黑人参加北方军队、扭转战局。
(其他答案言之有理即可)当制度阻碍经济发展时，就需要变革；改革与革命推动历史发展；生产关系要适应生产力的发展等。(其他答案言之有理即可)
