5 搭石 课件

(共26张PPT)
新知导入
我们在基地参加受训，过河时，采用了
什么办法？
中途过河，将石头放到河中，形成了一座由一连串露出水面的“石头桥”。大家踩着石头过了河。
5
搭石
部编版
五年级上
看到题目，我想知道……
初读感知
1、用较快的速度默读课文，老师负责统计
全班读书所用的时间。
2、读书时集中注意力，遇到不懂的词语
不要停下来，不要回读。
交流
“家乡的人们会根据水的深浅……这就是搭石。”
文中的“搭石”是什么样的？
有疑则进
你默读课文花费了多长时间？和小组内同学交流。
在默读课文过程中，你产生了哪些疑惑？
自学生词
访友
脱鞋
挽起
间隔
汛期
山洪
暴发
唯独
懒惰
平稳
保持
平衡
协调
美感
示意
家常
假如
联结
理所当然
生字认读
访
鞋
挽
隔
汛
懒
惰
稳
衡
协
间
谴
绰
隔
ɡé
隔壁
相隔
易写错
生字书写
注意难写的字的笔画、笔顺
文本理解
阅读第一自然段：围绕搭石，本段讲了哪方面的内容？
搭石的产生
文本理解
对待搭石，人们有哪些态度？
责备这里的人懒惰；
整理不平稳的搭石。
文本理解
从家乡人们的“责备”和收拾搭石中，你感悟到了什么？
家乡的人们勤快；
无私奉献
文本理解
“紧过搭石慢过桥”。读第三自然段，边听边想，说说你都看到了哪些美丽的“风景”？
走搭石“协调有序”
文本理解
走搭石“协调有序”
读出叠词，体会给人的韵律感。
“每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”
文本理解
讲礼貌、谦让。
相向而行过桥的人是怎么做的？
过河前：止步，示意，让对方先走
过河后：说家常话
他们为什么这样做？
文本理解
乡亲们习惯了尊敬老人、助人为乐。
你是怎样看待背老人过河这样的事情的？
文本理解
理所当然：当然：应当如此。按道理应当这样。
“人们把这看成理所当然的事”。“理所当然”是什么意思？
指的是背老人过河这样的事情。
“这”指的是什么？
文本理解
热爱家乡
赞美搭石
“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”
你是怎样理解这句话的？
板书设计
摆搭石：勤劳
整搭石：无私奉献
走搭石：协调有序
赞美搭石
谦让、尊老
热爱家乡
热爱家乡赞搭石
搭石
学法小结
提高阅读速度的方法有哪些？
1、默读（较朗读速度快）；
2、
不理解的词语“跳”过去；
3、
不回读；
4﹡、利用闲暇时间阅读；
5﹡、统筹安排活动，听书。
课堂练习
fǎnɡ
wèn
tuō
xié
wǎn
jiù
ɡé
bì
xùn
qī
shān
hónɡ
bào
fā
jiàn
ɡé
wéi
dú
lǎn
duò
pínɡ
wěn
bǎo
chí
xié
tiáo
měi
ɡǎn
shì
yì
pínɡ
hénɡ
课堂练习
fǎnɡ
wèn
tuō
xié
wǎn
jiù
ɡé
bì
访
问
脱
鞋
挽
救
隔
壁
xùn
qī
shān
hónɡ
bào
fā
jiàn
ɡé
汛
期
山
洪
暴
发
间
隔
wéi
dú
lǎn
duò
pínɡ
wěn
bǎo
chí
唯
恐
懒
惰
平
稳
保
持
xié
tiáo
měi
ɡǎn
shì
yì
pínɡ
hénɡ
协
调
美
感
示
意
平
衡
课堂练习
在括号里填上合适的关联词语。
1、上了点儿年岁的人，（
）怎样急着赶路，（
）发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上。
只要
无论
课堂练习
在括号里填上合适的关联词语。
2、（
）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（
）会掉进水里。
3、（
）蔺相如在渑池会上立了功，（
）赵王封蔺相如为上卿。
如果
就
因为
所以
作业布置
1、完成本课《学习与巩固》。
2、阅读《上下五千年》或《中国成语故事》。
谢谢
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