二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版

《小熊请客》教学设计
教学目标：
1.结合“小熊请客”的具体情境，借助已有的知识和经验编出4的乘法口诀，理解相邻几句口诀之间的关系。
2.掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法口算，能解决生活中一些简单的实际问题。
教学重难点：编制并掌握4的乘法口诀。
教学过程：
一、创设情境，提出问题
1.师：同学们瞧，今天老师给你们带来了什么？（冰糖葫芦）小熊的生日到了，他决定用红果做成冰糖葫芦招待他的小伙伴们。你们瞧，他正在紧张地忙碌着。（多媒体出示主题图）
2. 师：从图中你观察到了小熊是怎么用红果做冰糖葫芦了吗？（4个红果串成一串）
3.师：小熊请客要用多少个红果呢，这节课咱们一起来帮他数一数，算一算。为了方便同学们记录，老师整理出了一个表格，你看懂了吗？
二、自主合作，探究新知
1.读懂表格，填表。
2.观察表格中的数，有什么规律？
每增加一串糖葫芦，就增加了4个红果。
3.引导学生独立填写乘法算式，并编制4的乘法口诀。学生汇报。
4.如何记忆口诀
（1）这些口诀有什么特点|规律？
（2）全班背，对口令，把口诀补充完整。
（3）你觉得哪句口诀不太好记或记得不太熟的？有什么方法帮助记忆？
（4）机灵狗也有同样的困扰，出示利用点子图辅助记忆口诀的方法。
三、联系生活，拓展应用
1.游戏：数青蛙。
2.谈话：在现实生活中哪些地方可以用到4的乘法口诀呢？让我们在教室里找一找，说一说。
四、课堂小结，内化新知
今天你学到了什么？有什么收获？

五、板书设计
小熊请客--4的乘法口诀
1×4=4 一四得四
2×4=8 二四得八
3×4=12 三四十二
4×4=16 四四十六
4×5=20 四五二十
4×6=24 四六二十四
4×7=28 四七二十八
4×8=32 四八三十二
4×9=36 四九三十六