三年级上册美术教案－18中国彩陶 浙美版
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文档简介
中国彩陶
一、教学目标
让学生通过讨论、发表观点初步了解中国彩陶的文化历史。
通过设计创作的方式从造型、纹样等方面进一步欣赏中国彩陶。
引导学生在欣赏彩陶艺术的过程中，感悟中国彩陶为人类文化发展所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。
二、重点、难点
重点：从造型、纹样、釉彩等方面欣赏中国彩陶，表达自己的独特感受。
难点：从不同角度欣赏中国彩陶并表达欣赏感受。
三、教学准备
学生：记号笔、彩色纸
教师：黑陶壶、课件等
四、教学过程
（一）导入：以谈话情境式导入，教师在上课开始拿一个现代的陶制茶壶制造情境进入课堂
（教师：好像有点渴，同学们有没有觉得？没关系今天老师带了家伙了！请看。。。茶壶是吧，那么有没有同学知道是什么茶壶呢？是什么材质的茶壶呢？对就是土制作的茶壶那么有同学知道土制作之后经过什么工序才能制造成陶器呢？对就是火烧的，那么他和我们日常生活中的瓷器有什么不一样的地方呢？他们材质、烧制过程、硬度、吸水性都有所不同。）
（二）揭题：
那么今天呢我们呀就来学习一下有关陶器的知识好吗？同学们看一下PPT上两个陶瓶有什么不一样的地方？（摆放出一个普通陶器 和 彩陶让学生对比）对二个就是彩陶。 今天我们就来学习一下我们都喜欢的中国彩陶。 中国彩陶
（三）欣赏彩陶纹样。
学习彩陶小知识：（在学习彩陶之前呢我们先来了解一下陶器的小知识）
1.陶器出现在距今12000年前的旧石器晚期，彩陶出现在距今7000年前的新石器时期
2.他是劳动人民最伟大的发明之一
3.它的两大代表文化时期是仰韶文化和马家窑文化
4.它和瓷器合称为china。也就是中国的英文
小视频让学生对学习彩陶文化有更加浓厚的兴趣。（那么就让我们来看一段有关彩陶的小视频吧）
（四）学习“陶”和“瓷”的不同之处
1.欣赏彩陶图片感受彩陶魅力说说彩陶特点。
2.教师出示仰韶文化和马家窑文化的彩陶图片让学生找找彩陶上的颜色、图案、构成等特点让学在欣赏的过程中了解仰韶文化和马家窑文化的不同之处。
3.中外彩陶的对比。教师出示中国彩陶和西亚彩陶的图片让学生比较其异同点。只要在于外形、颜色、题材上去分析。培养学生的观察能力和比较能力
4.特殊形状的彩陶
列举马家窑文化的尖底漩涡彩陶瓶做分析。让学生在讨论中知道其怪异形状的原因。从而让学生对我们古老前辈聪明的才智的敬重和佩服
5.赋予寓意的彩陶图案
教师列举仰韶文化中一些具有比较形象的图案的彩陶让学生去观察猜想为什么会有这样的图案、这样的图案代表了怎样的寓意。也分析这些图案的艺术特征。让学生们了解远古劳动人民对美好事物的向往，对自然的敬畏。
(五) 彩陶分为几大类型
1.让学生从彩陶的类型上了解彩陶。(1.汲水器 2.炊器3.食器4饮器5盛贮器 )
2.彩陶的用途变化和发展
从简单的实用情况到后来的礼器上发展。
3.彩陶的艺术价值。
彩陶产生在没有阶级压迫的原始社会，宗教意识也没采取和人尖锐对立形式，所以彩陶艺术热烈、明朗，有童真的稚气。彩陶艺术的成就在很大程度上奠定了中国艺术的审美基础。
4.彩陶的演变和发展
列举兵马俑、汉俑、唐三彩进行分析。
（六）画一画彩陶
让学生动手画一画自己喜欢的彩陶纹样，让学生进一步了解和掌握彩陶的特点。
（七）教师小结
教师对本堂课进行简单的小结
一、教学目标
让学生通过讨论、发表观点初步了解中国彩陶的文化历史。
通过设计创作的方式从造型、纹样等方面进一步欣赏中国彩陶。
引导学生在欣赏彩陶艺术的过程中，感悟中国彩陶为人类文化发展所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。
二、重点、难点
重点：从造型、纹样、釉彩等方面欣赏中国彩陶，表达自己的独特感受。
难点：从不同角度欣赏中国彩陶并表达欣赏感受。
三、教学准备
学生：记号笔、彩色纸
教师：黑陶壶、课件等
四、教学过程
（一）导入：以谈话情境式导入，教师在上课开始拿一个现代的陶制茶壶制造情境进入课堂
（教师：好像有点渴，同学们有没有觉得？没关系今天老师带了家伙了！请看。。。茶壶是吧，那么有没有同学知道是什么茶壶呢？是什么材质的茶壶呢？对就是土制作的茶壶那么有同学知道土制作之后经过什么工序才能制造成陶器呢？对就是火烧的，那么他和我们日常生活中的瓷器有什么不一样的地方呢？他们材质、烧制过程、硬度、吸水性都有所不同。）
（二）揭题：
那么今天呢我们呀就来学习一下有关陶器的知识好吗？同学们看一下PPT上两个陶瓶有什么不一样的地方？（摆放出一个普通陶器 和 彩陶让学生对比）对二个就是彩陶。 今天我们就来学习一下我们都喜欢的中国彩陶。 中国彩陶
（三）欣赏彩陶纹样。
学习彩陶小知识：（在学习彩陶之前呢我们先来了解一下陶器的小知识）
1.陶器出现在距今12000年前的旧石器晚期，彩陶出现在距今7000年前的新石器时期
2.他是劳动人民最伟大的发明之一
3.它的两大代表文化时期是仰韶文化和马家窑文化
4.它和瓷器合称为china。也就是中国的英文
小视频让学生对学习彩陶文化有更加浓厚的兴趣。（那么就让我们来看一段有关彩陶的小视频吧）
（四）学习“陶”和“瓷”的不同之处
1.欣赏彩陶图片感受彩陶魅力说说彩陶特点。
2.教师出示仰韶文化和马家窑文化的彩陶图片让学生找找彩陶上的颜色、图案、构成等特点让学在欣赏的过程中了解仰韶文化和马家窑文化的不同之处。
3.中外彩陶的对比。教师出示中国彩陶和西亚彩陶的图片让学生比较其异同点。只要在于外形、颜色、题材上去分析。培养学生的观察能力和比较能力
4.特殊形状的彩陶
列举马家窑文化的尖底漩涡彩陶瓶做分析。让学生在讨论中知道其怪异形状的原因。从而让学生对我们古老前辈聪明的才智的敬重和佩服
5.赋予寓意的彩陶图案
教师列举仰韶文化中一些具有比较形象的图案的彩陶让学生去观察猜想为什么会有这样的图案、这样的图案代表了怎样的寓意。也分析这些图案的艺术特征。让学生们了解远古劳动人民对美好事物的向往，对自然的敬畏。
(五) 彩陶分为几大类型
1.让学生从彩陶的类型上了解彩陶。(1.汲水器 2.炊器3.食器4饮器5盛贮器 )
2.彩陶的用途变化和发展
从简单的实用情况到后来的礼器上发展。
3.彩陶的艺术价值。
彩陶产生在没有阶级压迫的原始社会，宗教意识也没采取和人尖锐对立形式，所以彩陶艺术热烈、明朗，有童真的稚气。彩陶艺术的成就在很大程度上奠定了中国艺术的审美基础。
4.彩陶的演变和发展
列举兵马俑、汉俑、唐三彩进行分析。
（六）画一画彩陶
让学生动手画一画自己喜欢的彩陶纹样，让学生进一步了解和掌握彩陶的特点。
（七）教师小结
教师对本堂课进行简单的小结