复式条形统计图
长春市双阳区南岗小学 朱宝金
教学目标:
认识复式条形统计图,了解其特点,并会画复式条形统计图.
能从统计图中获取尽可能多的信息,体会数据的作用.
体验合作探究的乐趣,培养应用数学的意识.
教学重难点:了解复式条形统计图的特点,会画复式条形统计图,并能从中获取尽可能多的信息。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
同学们,我们已经学习过统计图,大家还记得我们学过哪两种统计图吗?大家看,这是哪种统计图,它的特点是什么?课件出示条形统计图和折线统计图.指名回答.
揭示课题,这节课我们继续学习和统计图有关的知识.
中国篮球里程碑性的人物,NBA第一个亚洲人,中国最具国际影响力的运动员,2次登上《时代周刊》亚洲封面,这个伟大的体育明星是谁?今天姚明给大家带来一个具有挑战型的问题,你们敢接受挑战吗?
出示图片:显示问题,你认为是单手投球远还是双手投球远呢?学生大胆猜想。你们有什么办法验证咱们的猜想是否成立呢?进行调查,收集数据,事实胜于雄辩,出示第一活动小组同学的投球情况。从表中你能比较出哪种方式投球远吗?
可以,但比较困难,怎么办呢?引出统计图,讨论:怎样用条形统计图表示两组数据呢?
动手 画一画。
小组展示并说明理由
大部分小组都是用两幅统计图分别表示两组数据的,有没有和他们不同的表示方法呢?指名回答。
课件出示两幅统计图,从图中你能比较出哪种投球远吗?
不能,这可怎么办啊?篮球明星姚明可真是给大家出了一道难题啊。
学生汇报: 引出合二为一
二、探究新知:
1、对比单式条形统计图和复式条形统计图,说说复式条形统计图的特点,结构.
2、欣赏三组数据和四组数据的条形统计图,问:你认为什么是复式条形统计图,
指名回答.
齐读电脑课件显示的复式条形统计图的概念
回答,大多数情况下哪种投球方式远些,和你的猜测一致吗?你还能获得哪些信息?
演示绘制复式条形统计图
出示:温馨小提示
三.练一练
组织学生观察教材82页复式条形统计图,回答下面的问题。
(1)从统计图中你能获取哪些信息?
(2)在大多数情况下,哪种情况投球距离远一些?与你的猜测一致吗?
(3)你能提出哪些数学问题?并解答。
2.出示红光小学2007至2012年入学的部分学生营养情况评价表,学生完成统计图,并写出从中获得哪些信息?
四.总结:这节课你有什么收获?
教师总结:通过这节课的学习,我们发现数学和生活是密切相关的,生活中处处有数学,希望同学们留心观察,发现更多的数学知识.