11各式各样的鞋 教案

各种各样的鞋
教学目标：
1.知识与技能
知道鞋的历史与变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。
2.过程与方法
通过猜一猜，看一看，议一议知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。
3.情感、态度、价值观
在学习和了解有关鞋的文化、种类制作过程中，激发学生热爱传统文化，热爱生活，勇于展示自己的个性。
教学重点：
初步了解鞋的文化背景，了解各种各样的创意与制作。
教学难点：
鞋子的创意及不同材料的选择与利用。
教学过程：
一、谜语激趣导入新课
师：“一对好伙伴，形状像小船。白天跟人走，晚上放床边。”
——打一生活用品
学生回答（鞋子）
今天这节课我们要学习的内容就和鞋相关。（板书课题：鞋）
二、了解鞋的历史，感受古今鞋
说到鞋子呀，孩子们都太熟悉了，今天呀，老师想让大家做一做！愿意吗？
为了更好的完成任务，我们先来了解下有关鞋子方面的知识。人类的祖先原始人最初是光着脚的，但是他们在打猎，劳动的过程中，脚经常被树枝、石子弄破。于是他们就把树皮、打猎得到的兽皮裹在脚上，这样一来，鞋就产生啦。这以后，鞋子的变化可大了！下面我们就一起来欣赏从古至今各种各样的鞋。（板书：各种各样的）
1.展示鞋发展变化的图片
原始人时期→商周、春秋战国→隋、唐、五代→清朝→现代的鞋→少数名族的→外国的→儿童喜欢的鞋
A、现代的鞋和古代的鞋有什么不同？学生回答。
教师总结：现代的鞋在材料、功能、外形上有了很大变化，更加丰富、实用
美观。
同学们看了从古至今这么多的鞋，谁来说一说，你觉得古代的鞋和我们今天的鞋有什么不同呢？
学生回答
教师小结：我们可以看到鞋在不断的发展变化，他不光能够保护我们的脚，还能够给我们带来美的享受。孩子们肯定觉得从古至今的鞋非常的有趣，老师这里还有更有趣的呢！请同学们看几双创意鞋。
2、欣赏创意鞋
以图片的方式展示几双创意鞋
问题：请学生谈感受。
小结：这些创意真的是很奇妙，它们都是设计师们受到生活中其他事物的启发，找到了创造的灵感，制作出了新奇的鞋子。
鞋由哪几部分组成呢？
学生看图片讨论后回答
（鞋口——鞋带——鞋面——鞋帮——鞋底——鞋跟）
教师师范方法，拓展学生思维
我们看的后面几双鞋，确实特别有趣，他们都是设计师们受到生活中其他事物形象的启发，从中找到了创作的灵感，于是就设计出了这些鞋，老师这儿啊，也有个创意，想看吗？
1、教师利用废旧鞋盒和易拉罐、小灯泡等进行示范，拓展学生思维的同时，也让学生能直观的学习制作方法。
2、欣赏老师制作的创意鞋
学生制作
同学们看了这么多创意鞋，想不想自己创作一双鞋啊？接下来就请同学们根据自己所带的材料看看能进行什么样的创意？小组之间互相讨论一下，选一个最有意思的进行制作。
小组讨论设计思路，组长汇报
看来孩子们都有非常好的创意，那你们的创意能不能变成现实呢？老师给大家准备了几个奖项（创意奖，制作奖、速度奖......）
分小组进行制作，教师巡视指导
评价
小组长带着自己的作品上台展示，说说创作意图，请学生说说你喜欢哪一个小组的作品，为什么？
学生根据介绍评选出各个奖项，教师进行总结
拓展
鞋子造型在生活中的其他运用。