14梦幻的城堡 教案
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文档简介
《梦幻的城堡》教学设计
学习领域：造型.表现 设计.应用
课时：1课时
教学目标：
1、通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。
2、培养学生的设计、应用能力，指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。
3、初步提高学生对建筑物的审美能力和手工制作的创新意识。
教学重点：
采用折、剪、镂、绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。
教学难点：
引导学生开拓思维，了解什么是梦幻，怎样创造梦幻的城堡造型。
教具准备：课件、范作、彩纸，橡皮泥，绘画工具。
学具准备：彩纸、剪刀、双面胶、橡皮泥，绘画工具等材料。
教学设计：
一、揭示课题：
1、播放动画片《白雪公主》片段。
提问：你在这段视频中发现了什么？
生：白雪公主和城堡。
2、在我们脑海中，城堡大多和奇异美丽梦幻的童话故事联系在一起。板书课题——梦幻的城堡。
二、出示学习目标：（课件展示）
学生默读，明确本课学习目标。
三、欣赏交流：
1、请大家说一说，你都知道哪些童话故事的主人公住在城堡里？
学生回答
2、欣赏动画中的城堡，观察其造型特点。
3、欣赏图片，引导学生对比观察现实中的城堡有什么特点。
（1）迪斯尼乐园城堡
尖尖的塔顶，高耸如云的柱状塔身，五彩缤纷的装饰使城堡显得气派而又神秘。
（2）西班牙哥塞维亚城堡
牢固的城墙给人一种安全感，不仅是王公贵族居住的场所，在战争中还担负着城市的防御功能。
（3）德国新天鹅城堡
错落有致的造型与美景相映衬，给人一种童话般的感受。
4、欣赏动画作品“天空之城”。
（1）学生交流感受。
（2）教师介绍：“天空之城”是一座设计师想象出的城堡，可以自由的飞行，给人梦幻的感受。
5、现实中的城堡各有特色，同学们想象中的城堡是怎样的呢？
学生畅想交流。
四、探究实践：
1、欣赏绘画的城堡，学生观察，用几何形概括城堡的造型特点，教师根据学生概括的几何形用白板绘画城堡。
2、观察教材当中的城堡，说一说可以用哪些方法制作城堡。
3、教师板书：
城堡：造型奇特、形式多样
制作方法：剪贴、绘画、拼、镂空、衬色、撕纸
4、欣赏各式各样的城堡作品，学生观察其造型特点和制作方法。
5、出示范作，立体的城堡，学生探究制作方法，发现几何形体。
6、播放微课“如何剪出多个相同的门窗”，学生观察制作方法。
7、学生尝试制作立体造型和门窗，提出制作中遇到的问题。
8、教师针对学生提出的问题进行示范。
（1）如何制作立方体。
（2）如何制作圆锥体。
五、布置作业：
1、欣赏视频，你看到了什么？
学生答：白雪公主跟小矮人告别，和王子过上的幸福的生活。
2、我们为白雪公主和王子设计制作一座梦幻的城堡。
3、作业要求：
运用自己喜欢的材料和方法设计制作一座造型独特、形式新颖的梦幻的城堡。
4、学生四人小组合作，教师巡视指导。
六、展示评价：
1、各小组选组长展示作品。
2、学生选出优秀作品，小组长介绍作品的特点。
3、教师小结，鼓励学生大胆创新。
七、课后拓展：
1、欣赏绘画的梦幻的城堡。
2、运用绘画的方法设计一座梦幻的城堡。
学习领域：造型.表现 设计.应用
课时：1课时
教学目标：
1、通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。
2、培养学生的设计、应用能力，指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。
3、初步提高学生对建筑物的审美能力和手工制作的创新意识。
教学重点：
采用折、剪、镂、绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。
教学难点：
引导学生开拓思维，了解什么是梦幻，怎样创造梦幻的城堡造型。
教具准备：课件、范作、彩纸，橡皮泥，绘画工具。
学具准备：彩纸、剪刀、双面胶、橡皮泥，绘画工具等材料。
教学设计：
一、揭示课题：
1、播放动画片《白雪公主》片段。
提问：你在这段视频中发现了什么？
生：白雪公主和城堡。
2、在我们脑海中，城堡大多和奇异美丽梦幻的童话故事联系在一起。板书课题——梦幻的城堡。
二、出示学习目标：（课件展示）
学生默读，明确本课学习目标。
三、欣赏交流：
1、请大家说一说，你都知道哪些童话故事的主人公住在城堡里？
学生回答
2、欣赏动画中的城堡，观察其造型特点。
3、欣赏图片，引导学生对比观察现实中的城堡有什么特点。
（1）迪斯尼乐园城堡
尖尖的塔顶，高耸如云的柱状塔身，五彩缤纷的装饰使城堡显得气派而又神秘。
（2）西班牙哥塞维亚城堡
牢固的城墙给人一种安全感，不仅是王公贵族居住的场所，在战争中还担负着城市的防御功能。
（3）德国新天鹅城堡
错落有致的造型与美景相映衬，给人一种童话般的感受。
4、欣赏动画作品“天空之城”。
（1）学生交流感受。
（2）教师介绍：“天空之城”是一座设计师想象出的城堡，可以自由的飞行，给人梦幻的感受。
5、现实中的城堡各有特色，同学们想象中的城堡是怎样的呢？
学生畅想交流。
四、探究实践：
1、欣赏绘画的城堡，学生观察，用几何形概括城堡的造型特点，教师根据学生概括的几何形用白板绘画城堡。
2、观察教材当中的城堡，说一说可以用哪些方法制作城堡。
3、教师板书：
城堡：造型奇特、形式多样
制作方法：剪贴、绘画、拼、镂空、衬色、撕纸
4、欣赏各式各样的城堡作品，学生观察其造型特点和制作方法。
5、出示范作，立体的城堡，学生探究制作方法，发现几何形体。
6、播放微课“如何剪出多个相同的门窗”，学生观察制作方法。
7、学生尝试制作立体造型和门窗，提出制作中遇到的问题。
8、教师针对学生提出的问题进行示范。
（1）如何制作立方体。
（2）如何制作圆锥体。
五、布置作业：
1、欣赏视频，你看到了什么？
学生答：白雪公主跟小矮人告别，和王子过上的幸福的生活。
2、我们为白雪公主和王子设计制作一座梦幻的城堡。
3、作业要求：
运用自己喜欢的材料和方法设计制作一座造型独特、形式新颖的梦幻的城堡。
4、学生四人小组合作，教师巡视指导。
六、展示评价：
1、各小组选组长展示作品。
2、学生选出优秀作品，小组长介绍作品的特点。
3、教师小结，鼓励学生大胆创新。
七、课后拓展：
1、欣赏绘画的梦幻的城堡。
2、运用绘画的方法设计一座梦幻的城堡。