12《古诗三首》 己亥杂诗 课件

(共24张PPT)
己亥杂诗
部编版 五年级上
我想知道……
新知导入
《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍（1792-1841）在己亥年（1839年）创作的一组诗，共315首。本诗是其中的一首。
龚自珍在路过镇江时,遇见道士组织众人赛玉皇及风神、雷神,一道士乞求他代为撰写青词（青词，即道士们在做法事道场时候所写给神明的书信）,于是借题发挥，即兴谱写了本诗。
新知导入
龚自珍（1792年8月22日～1841年9月26日）清代思想家、文学家及改良主义的先驱者，主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。
初读感知

1.初读古诗，声情并茂；
2.再读古诗，理解诗意；
3.三读古诗，领会情感；
4.四读古诗，鉴赏诗作。


我知道古诗学习方法
初读感知
己亥杂诗/

九州/生气/恃/风雷，
万马/齐喑/究/可哀。
我劝/天公/重/抖擞，
不拘/一格/降/人才。
初读感知
己亥杂诗

九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
这首诗押“ai”韵。
学贵有疑
你有哪些疑惑？
理解诗意
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
究：终究,毕竟。
理解诗意
清代文字狱是清代统治者加强思想、文化控制的反动措施之一。也是世界历史上罕见、中国历史上绝无仅有的恐怖制度。清代统治者为防止和镇压知识分子的反抗，从其作品中摘取字句，罗织罪名，构成冤狱。文字狱自古就有，但是除清朝外都并未对社会构成严重威胁。清代文字狱贯穿整个清代250年左右。顶峰时期自顺治开始，中经康熙、雍正、乾隆四朝，历时140余年。少数民族掌权的清朝，对汉人控制极严。文人学士在文字中稍露不满，或皇帝疑惑文字中有讥讪清朝的内容，即兴大狱，常常广事株连。清代的文字狱保守估计200余起。除了极少数事出有因外，绝大多数是捕风捉影，纯属冤杀。
文化专制
文化专制
理解诗意
你从哪个词感受到了作者的心情？
“哀”字，表明诗人痛惜之情与爱国之心。
在清朝统治下，人们不敢讲话，到处是一种令人窒息的沉闷气氛。
理解诗意
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
只有暴风巨雷般的力量才能使中国大地发出勃勃生机，
　　然而朝野臣民口不能言终究是一种悲哀。
理解诗意
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
我奉劝天帝能重新振作精神，
　　不要拘守一定规格降下更多的人才。
抖擞：振作精神。
想象、交流
诗人会怎样利用这首青词和“天公”对话？
（老天爷，破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。）
诗歌鉴赏
“天公”真的能“降人才”吗？
“天公”是指望不上的，必须进行风雷激荡的改革。
救亡图存
1898年开始实施戊戌变法，持续约百余天即告失败，光绪帝被囚，康有为、梁启超分别逃往法国、日本，戊戌六君子被杀。
救亡图存
经过革命党人前赴后继的奋斗、牺牲，1912年推翻了清王朝的腐朽统治，中华民国正式建立。
救亡图存
抗日战争中英勇不屈的狼牙山五壮士。
中国军事科学院编《中国抗日战争》："中国军队伤亡380余万人。"
板书设计
己亥杂诗

万马齐喑——愤怒
降人才 ——心愿

强烈的爱国之情
默写古诗
己亥杂诗

九州生气（ ）风雷，
万马齐（ ）究可（ ）。
我劝天公重（ ），
不（ ）一格降人才。
恃
喑
哀
抖擞
拘
作业布置
1、完成本课《学习与巩固》；
2、搜索并朗读两首爱国诗歌。
谢谢
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