4趣味文字 教案
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文档简介
《趣味文字》教案
课题：《趣味文字》人教版小学美术五年级上册
学习领域：设计 应用
教学目标：
1、了解变体美术字的特点；
2、学习美术字的基本书写方法与美化方法；
3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重点与难点：
1、掌握美术字的书写方法与美化方法；
2、能用趣味化的手法表现文字。
教学准备：
1、教师准备多媒体课件；
2、学生准备绘画工具及材料（黑色记号笔、水彩笔、绘画纸等）。
学情分析：
美术字广泛运用于我们的日常生活中，比如手抄报、商店招牌、书刊封面、电影海报都有很多。所以《趣味文字》是一堂贴近学生生活、培养学生美术应用能力及提高学生想象力与表现力的绘画课。文字对于每个学生来说是最熟悉不过的了，但是变体美术字的书写对于学生来说是一种新的尝试。趣味化的变体美术字能激起学生很大的学习兴趣。对于小学中高年级的学生来说，书写变体美术字并不难，只要掌握书写及美化方法，在文字的笔画上融入一些生活的创意元素，文字也能成为学生笔下精美的艺术品。能完成一幅严谨的素描、色彩作品固然很好，但会欣赏美，能应用美术知识去美化生活及对学生创造力的培养更重要。
教学过程：
一、欣赏导入：
1、引入课题：
在上课之前，我想问同学们一个问题，在我们学习生活中，每天读书、学习接触最多的是什么呢？
对，是文字，也就是汉字。
在大家以往的印象中，汉字总是方方正正、规规矩矩。我们能不能让它变得更加生动有趣呢？
首先，我们来看一组图片：
2、欣赏图片
? 大家在看的过程中比一比谁的眼睛最尖，能发现其中神奇、有趣在哪儿？（教师课件演示由汉字变形成的图案：坏小孩、美丽的姑娘、长命百岁、美丽的家乡。）
3、小结导入
大家的眼力真好，都发现了其中的奥秘。看了这四幅图片，我们就可以知道，原来通过变形组合，方正规矩的汉字也能变得如此有趣，像这样的文字我们就称它为“趣味文字”。（板书课题：趣味文字 ）今天我们就一起来感受文字的乐趣吧！
二、讲授新课：
1、比一比
教师出示三种不同字体的“花”字，请学生当评委选出更喜欢哪种字体？为什么？
2、总结趣味文字特点：趣味文字更夸张、突出、醒目、美观。
3、小试牛刀：
开动脑筋，尝试用一种或两种方法写写“一”字！比一比，看谁写得最有趣！
请两组同学上台演示并在完成后介绍创作思路及设计理念。
4、趣味文字的分类
课件逐一出示不同类型的趣味文字，学生进行分析后，教师总结出趣味文字的类别（笔画变化、字形变化、结构变化、形象变化）。
5、赏析学生作品
（1）请学生分析作品的变化方法
（2）教师总结。
6、教师示范“火”字的书写步骤。
7、? 师生交流概括书写方法。（附板书）
（1）画骨架
（2）勾线
（3）装饰、填色
8、文字在生活中的运用。
（1）你们在生活中哪些地方见过趣味文字？
（2）教师出示图片：生活中趣味文字的运用随处可见，如手抄报、商店招牌、书刊封面、电影海报、商标等等。
三、学生创作，教师指导
分为四个小组分工合作，将“花红柳绿”设计成趣味文字。
第一小组：设计“花”字。
第二小组：设计“红”字。
第三小组：设计“柳”字。
第四小组：设计“绿”字。
四、学生作业展评
1、学生自评，生生互评。
2、教师点评。
五、拓展
教师出示自制的指示牌，鼓励学生可以将趣味文字与简单的折纸手工相结合，制作精美的指示牌。
课题：《趣味文字》人教版小学美术五年级上册
学习领域：设计 应用
教学目标：
1、了解变体美术字的特点；
2、学习美术字的基本书写方法与美化方法；
3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重点与难点：
1、掌握美术字的书写方法与美化方法；
2、能用趣味化的手法表现文字。
教学准备：
1、教师准备多媒体课件；
2、学生准备绘画工具及材料（黑色记号笔、水彩笔、绘画纸等）。
学情分析：
美术字广泛运用于我们的日常生活中，比如手抄报、商店招牌、书刊封面、电影海报都有很多。所以《趣味文字》是一堂贴近学生生活、培养学生美术应用能力及提高学生想象力与表现力的绘画课。文字对于每个学生来说是最熟悉不过的了，但是变体美术字的书写对于学生来说是一种新的尝试。趣味化的变体美术字能激起学生很大的学习兴趣。对于小学中高年级的学生来说，书写变体美术字并不难，只要掌握书写及美化方法，在文字的笔画上融入一些生活的创意元素，文字也能成为学生笔下精美的艺术品。能完成一幅严谨的素描、色彩作品固然很好，但会欣赏美，能应用美术知识去美化生活及对学生创造力的培养更重要。
教学过程：
一、欣赏导入：
1、引入课题：
在上课之前，我想问同学们一个问题，在我们学习生活中，每天读书、学习接触最多的是什么呢？
对，是文字，也就是汉字。
在大家以往的印象中，汉字总是方方正正、规规矩矩。我们能不能让它变得更加生动有趣呢？
首先，我们来看一组图片：
2、欣赏图片
? 大家在看的过程中比一比谁的眼睛最尖，能发现其中神奇、有趣在哪儿？（教师课件演示由汉字变形成的图案：坏小孩、美丽的姑娘、长命百岁、美丽的家乡。）
3、小结导入
大家的眼力真好，都发现了其中的奥秘。看了这四幅图片，我们就可以知道，原来通过变形组合，方正规矩的汉字也能变得如此有趣，像这样的文字我们就称它为“趣味文字”。（板书课题：趣味文字 ）今天我们就一起来感受文字的乐趣吧！
二、讲授新课：
1、比一比
教师出示三种不同字体的“花”字，请学生当评委选出更喜欢哪种字体？为什么？
2、总结趣味文字特点：趣味文字更夸张、突出、醒目、美观。
3、小试牛刀：
开动脑筋，尝试用一种或两种方法写写“一”字！比一比，看谁写得最有趣！
请两组同学上台演示并在完成后介绍创作思路及设计理念。
4、趣味文字的分类
课件逐一出示不同类型的趣味文字，学生进行分析后，教师总结出趣味文字的类别（笔画变化、字形变化、结构变化、形象变化）。
5、赏析学生作品
（1）请学生分析作品的变化方法
（2）教师总结。
6、教师示范“火”字的书写步骤。
7、? 师生交流概括书写方法。（附板书）
（1）画骨架
（2）勾线
（3）装饰、填色
8、文字在生活中的运用。
（1）你们在生活中哪些地方见过趣味文字？
（2）教师出示图片：生活中趣味文字的运用随处可见，如手抄报、商店招牌、书刊封面、电影海报、商标等等。
三、学生创作，教师指导
分为四个小组分工合作，将“花红柳绿”设计成趣味文字。
第一小组：设计“花”字。
第二小组：设计“红”字。
第三小组：设计“柳”字。
第四小组：设计“绿”字。
四、学生作业展评
1、学生自评，生生互评。
2、教师点评。
五、拓展
教师出示自制的指示牌，鼓励学生可以将趣味文字与简单的折纸手工相结合，制作精美的指示牌。