19爱护家园 教案
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文档简介
《爱护家园》
一、教材分析：
本课属于“综合?探索”课，教材向我们展示了地球以及地球上的各种资源。学习本课旨在告诉大家，地球是生命栖息的美丽家园，大家应积极行动起来保护它。保护它不仅仅是为了地球，更是为了我们地球上所有的生命。大家要共同携手起手来，为拥有一个无污染、无公害、平衡优美的生态环境，为人类拥有一个美好的未来而共同奋斗。
二、教学理念：
根据本课的教学内容我制作一个多媒体课件来配合教学，充分利用多媒体课件的优势，给学生以视觉、听觉等多方面的感受，在各教学环节中不断刺激学生的兴奋点，充分调动学生的积极性与注意力，使每个学生都能积极地参加到动脑的活动中来。我们可以通过绘画、手抄报、制作卡片等形式做我们力所能及的事情来宣传，我们不但自己要自觉爱护环境，还要注意宣传让更多的人参与到保护环境的活动当中。
三、教学目标： 1. 运用多媒体课件教学，掌握招贴画的知识，了解招贴画的表现手法和设计要求。 2. 使学生学会设计、制作简单的环保招贴画。 3. 使学生更加关注人类生存的环境问题，增强环境保护意识。 重点难点： 重点：招贴画的知识。 难点：招贴画设计的创意，主题能较好地表达自己对环境问题的思考。 教法学法：讨论法、讲授法、对比法、欣赏与设计相结合。 课时设计： 2课时 四、教学过程： （一）、感悟自然，导入课题。 1. 欣赏自然风景图片感悟自然美。(播放优美的音乐)。提问学生，这些自然风景图片美不美？图片显示“世界真美” 2. 看环境污染图片，（播放忧伤的音乐）提问学生，这些图片美不美？我们的家园发生了怎样的变化，为什么？图片显示小沈阳的幽默语 “我的妈啊这是啥玩意啊？” 3. 、通过反差极大的风景图片对比，使学生强烈的感受到人与环境的关系，环保的重要性，加强对学生的思想教育。 4. 对于我们学生来说，怎样发挥美术课的优势，加入到环保的队伍中去呢？我们该为环保做些什么呢？导入招贴画 （二）、新授。 欣赏招贴画《城市的雾霾》，思考该招贴的含义，让学生谈谈自己的感受。 1. 什么是招贴。课件显示招贴画的含意。 2. 欣赏招贴画让学生自主探究以下问题： 招贴画是由什么构成的？ 招贴画的表现形式有哪些？ 3. 学生回答，教师归纳总结招贴画的构成和形式。 4. 课件显示不同构成、不同形式的招贴画加强理解。 5. 教师讲解招贴画的设计手法。 6. 怎样创作设计招贴画呢？课件显示设计要求与设计步骤。 （三）设计练习，显示设计要求，提供一些参考图。 （四）学生练习，教师巡回辅导。 （五）展评学生作品?? 五、板书设计 ? ? 《爱护家园》 定义与分类 招贴画 表现手法 色彩运用。
六、教学反思??
《爱护家园》一课是人教版小学美术五年级上册第19课，属于造型表现、设计应用学习领域。在本节课的教学过程中，我选择了生活中优美的图片，结合音乐，同学们陶醉在美好回忆里，让同学们一下子联想到现在生活，然后我们又观看了大画家创作的有关大自然的作品，和他们所表现的植物照片，同学们看得非常认真，而且发出了对这些的作品的赞美。紧接着，我打开了一幅城市雾霾的照片，这时候，整个教室里发出一片低呼，“环境太糟糕了!”孩子们纷纷说，我问他们，你们知道为什么会发生这样的事情么？他们回答的头头是道，我继续问你知道哪些是保护环境的行为么?他们纷纷举手回答，比如垃圾分类、随手关灯、关闭水龙头、骑自行车，乘公共汽车出行……然后我根据学生的回答让他们进行进一步的思考，例如我们校园的分类垃圾箱，垃圾都分为什么种类？分类后的垃圾将会如何处理，这对我们的环境产生了怎样的影响？汽车排出的温室气体，对地球生态环境造成了什么样的影响？让学生认识到保护环境是我们人人都可以做到的，而且我们不但自己要自觉爱护环境，还要注意宣传让更多的人参与到保护环境的活动当中。提高环境保护意识，规范自己的行为，争取人人都是环保小卫士，为了地球的美好明天不懈努力。
一、教材分析：
本课属于“综合?探索”课，教材向我们展示了地球以及地球上的各种资源。学习本课旨在告诉大家，地球是生命栖息的美丽家园，大家应积极行动起来保护它。保护它不仅仅是为了地球，更是为了我们地球上所有的生命。大家要共同携手起手来，为拥有一个无污染、无公害、平衡优美的生态环境，为人类拥有一个美好的未来而共同奋斗。
二、教学理念：
根据本课的教学内容我制作一个多媒体课件来配合教学，充分利用多媒体课件的优势，给学生以视觉、听觉等多方面的感受，在各教学环节中不断刺激学生的兴奋点，充分调动学生的积极性与注意力，使每个学生都能积极地参加到动脑的活动中来。我们可以通过绘画、手抄报、制作卡片等形式做我们力所能及的事情来宣传，我们不但自己要自觉爱护环境，还要注意宣传让更多的人参与到保护环境的活动当中。
三、教学目标： 1. 运用多媒体课件教学，掌握招贴画的知识，了解招贴画的表现手法和设计要求。 2. 使学生学会设计、制作简单的环保招贴画。 3. 使学生更加关注人类生存的环境问题，增强环境保护意识。 重点难点： 重点：招贴画的知识。 难点：招贴画设计的创意，主题能较好地表达自己对环境问题的思考。 教法学法：讨论法、讲授法、对比法、欣赏与设计相结合。 课时设计： 2课时 四、教学过程： （一）、感悟自然，导入课题。 1. 欣赏自然风景图片感悟自然美。(播放优美的音乐)。提问学生，这些自然风景图片美不美？图片显示“世界真美” 2. 看环境污染图片，（播放忧伤的音乐）提问学生，这些图片美不美？我们的家园发生了怎样的变化，为什么？图片显示小沈阳的幽默语 “我的妈啊这是啥玩意啊？” 3. 、通过反差极大的风景图片对比，使学生强烈的感受到人与环境的关系，环保的重要性，加强对学生的思想教育。 4. 对于我们学生来说，怎样发挥美术课的优势，加入到环保的队伍中去呢？我们该为环保做些什么呢？导入招贴画 （二）、新授。 欣赏招贴画《城市的雾霾》，思考该招贴的含义，让学生谈谈自己的感受。 1. 什么是招贴。课件显示招贴画的含意。 2. 欣赏招贴画让学生自主探究以下问题： 招贴画是由什么构成的？ 招贴画的表现形式有哪些？ 3. 学生回答，教师归纳总结招贴画的构成和形式。 4. 课件显示不同构成、不同形式的招贴画加强理解。 5. 教师讲解招贴画的设计手法。 6. 怎样创作设计招贴画呢？课件显示设计要求与设计步骤。 （三）设计练习，显示设计要求，提供一些参考图。 （四）学生练习，教师巡回辅导。 （五）展评学生作品?? 五、板书设计 ? ? 《爱护家园》 定义与分类 招贴画 表现手法 色彩运用。
六、教学反思??
《爱护家园》一课是人教版小学美术五年级上册第19课，属于造型表现、设计应用学习领域。在本节课的教学过程中，我选择了生活中优美的图片，结合音乐，同学们陶醉在美好回忆里，让同学们一下子联想到现在生活，然后我们又观看了大画家创作的有关大自然的作品，和他们所表现的植物照片，同学们看得非常认真，而且发出了对这些的作品的赞美。紧接着，我打开了一幅城市雾霾的照片，这时候，整个教室里发出一片低呼，“环境太糟糕了!”孩子们纷纷说，我问他们，你们知道为什么会发生这样的事情么？他们回答的头头是道，我继续问你知道哪些是保护环境的行为么?他们纷纷举手回答，比如垃圾分类、随手关灯、关闭水龙头、骑自行车，乘公共汽车出行……然后我根据学生的回答让他们进行进一步的思考，例如我们校园的分类垃圾箱，垃圾都分为什么种类？分类后的垃圾将会如何处理，这对我们的环境产生了怎样的影响？汽车排出的温室气体，对地球生态环境造成了什么样的影响？让学生认识到保护环境是我们人人都可以做到的，而且我们不但自己要自觉爱护环境，还要注意宣传让更多的人参与到保护环境的活动当中。提高环境保护意识，规范自己的行为，争取人人都是环保小卫士，为了地球的美好明天不懈努力。