沪教版九上化学 1.3怎样学习和研究化学 学案

第1章 第三节 怎样学习和研究化学（第3课时）
【学习目标】1.了解化学仪器的使用
2.掌握化学实验基本操作
【学习重点】化学实验基本操作
【学习难点】化学实验基本操作中注意事项
【学情分析】学习化学需要进行实验，学生认识了一些常用的化学仪器为基础，在进行常见的化学基本操作，过滤与蒸发在日常生活中很常见，尤其可以通过这些实验进行较全面的实验学习。
【学习过程】
一、回顾、预习与交流
1、药品取用的“三不原则”是什么？
2、药品取用若没有说明用量，固体和液体分别取多少？
3、实验剩余的药品怎么处理？
4、酒精灯使用时要注意什么问题？
5、给液体加热要注意什么？
6、给固体物质加热要注意什么？
7、气密性如何检查？
二、合作、研讨与点拨
活动一：天平的正确使用方法
称量时，左盘放置_______，右盘放置______。M物=M码 M游码
若物码倒置，则M物=M码 M游码
2、交流讨论：“称一未知质量的药品质量”与“称一定质量的药品”有何异同？
活动二：过滤与蒸发
1、过滤
（1）过滤：是一种________________________________________的操作
（2）所需仪器： _______________________________________；
（3）操作要点： 一_______________________________________；
二_______________________________________；
三 ________________________________________；
（4）过滤过程中玻璃棒的作用：___________________________________；
（5）交流讨论：某同学在进行过滤时，发现过滤了两次仍然浑浊，你认为原因可能有哪些？
2、蒸发
（1）所需仪器：_______________________________________；
（2）操作要点：一_______________________________________；
二_______________________________________；
三 ________________________________________；
（3）蒸发过程中玻璃棒的作用：_________________________；

三、总结、反思与提升
1、称取5.8克食盐溶解于44.2克水中得到食盐水，并贮存于细口瓶中，贴上标签，注明溶液名称。
2、完成粗盐提纯实验，感知基本实验操作。会分析实验失败可能的原因。
四、自检、反馈与巩固
【课堂作业】
1、 用托盘天平称量固体药品时，应把称量物放在________盘，砝码放在________盘，如药品无腐蚀性、不易潮解，则称量药品前应先在两个托盘上放上_____________。
2、用天平称量有腐蚀性、易潮解的固体药品时最好放在（ ）A、天平托盘上 B、在纸上　 C、小烧杯里 　D、蒸发皿里
3、下列实验操作错误的是( )A、 用10毫升的量筒量取6毫升的液体B、 用药匙或者纸槽把粉末状药品送入试管的底部C、 过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层的滤纸上D、 用烧杯给物质加热时，可把烧杯直接放在铁架台的铁圈上加热
4、用托盘天平称量药品，托盘上的砝码为5克，游码在0.4克的位置上，指针指向最右端，所称药品的质量是（ ）A、5.4克 B、不足5.4克 C、超过5.4克 D、4.6克
5、进行过滤操作，应选用的一组仪器是( )A、 烧杯、酒精灯、试管、铁架台、漏斗B、 漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台、滤纸C、 滤纸、烧杯、试管夹、漏斗、玻璃棒D、 滤纸、烧杯、试管夹、试管、铁架台
【课后训练】
1．指出右图所示倾倒盐酸的操作中的主要错误：
(1)________________________________________；
(2)________________________________________；
(3)________________________________________。
2．简要说明下列错误操作可能造成的后果。
(1)给盛液体的烧杯加热时，没垫上石棉网：__________
(2)从细口瓶中倾倒液体时，标签没有向着手心：______________________________
(3)给试管加热时，没有预热而直接集中在某处加热：__________________________
(4)用试管刷刷洗试管时，上下用力猛刷：_____________________________________
(5)胶头滴管吸液后倒置：___________________________________________________
3．现有一杯无色液体，只知道它可能是水或食盐水，请用不同的方法区别它们，简述实验方案、现象和结论，并填入下表：
方 案
现象和结论
方法一
方法二
方法三
4．日常生活中经常会用到蜡烛，为探究蜡烛的性质，现取一支普通照明用蜡烛进行下列实验：
(1)观察蜡烛的颜色、状态和形状，再用小刀切下一小块放入水中，观察它在水中的现象。有关观察结果为_______________________________________________。
(2)用燃着的火柴接近烛芯，观察蜡烛的变化，描述你所观察到的现象。
_________________________________________________________________
(3)将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方(如右图所示)，观察烧杯壁上的现象，取下烧杯并迅速向其中倒入澄清的石灰水，振荡，观察澄清的石灰水的变化。由上述现象推测蜡烛燃烧后生成的物质分别是_____________、__________。
(4)蜡烛燃烧时，化学能转化为________能和_______能。
(5)观察吹灭蜡烛的瞬间，有什么现象发生?
__________________________________________。
5．某化学兴趣小组的同学，为了对加热“铜绿”的反应进行进一步的探究，对课本中的实验装置进行了改进，改进后的装置如下图所示。
回答下列问题：
(1)写出带有标号的仪器名称：a_________，b_________， c____________。
(2)澄清石灰水的作用是__________________，澄清石灰水所发生的变化属于_______
变化(填“化学”或“物理”)
(3)实验时，观察到的主要现象有________________________________________
_________________________________________________________________
(4)实验结束时，必须先将导管从石灰水中取出，然后再熄灭酒精灯，其原因是_____
_______________________________________________________________________